新理念下的小学语文阅读教学探讨

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　　摘 要：小学语文阅读教学具有非常重要的地位，但语文教师往往采取传统的教学模式来开展阅读教学，不仅导致课堂教学效率不高，也无法有效调动学生的学习积极性，不利于培养学生的语文能力。在新理念下，如何提升小学语文阅读教学的效率，是教师首先要解决的问题。
　　关键词：新理念 小学语文 阅读教学
　　小学语文阅读教学能够开阔学生的视野，有助于学生养成良好的阅读习惯，掌握丰富的写作技巧。基于此，本文探究了小学语文阅读教学的现状，并提出了新理念下小学语文阅读教学的策略。
　　一、小学语文阅读教学的重要性
　　语文作为我国素质教育的重要组成部分，学好语文是学好其他学科的基础，而阅读作为小学语文教学重要的重要组成部分，阅读教学质量的好坏直接影响到了学生的对语文的学习兴趣。在小学语文教学中，阅读是提高语文学习效率的一种基本方法，加强阅读教学，可以更好地培养学生的阅读能力，提高学生的文化素养，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中找到培养学习的主动性和积极性，进而为学生今后的发展打下好的基础。
　　二、新理念下小学语文阅读教学存在问题探讨
　　（一）阅读教学手段比较单一
　　随着阅读教学对于培养学生的综合语文能力的重要性的增强，大部分教师已经充分认识到阅读教学的重要性，但部分教师依然没有认识到阅读教学的作用，而沿用单一化的教学模式，不利于培养学生的浓厚学习兴趣。在传统的机械填鸭式教学模式中，学生没有丝毫的阅读兴趣，更谈不上有效的兴趣培养。所以，为了有效解决上述问题，教师应该积极采用多元化的阅读教学方式。
　　（二）不注重学生们阅读兴趣的培养
　　考虑到小学生的身心发展特点，应该重视健康学习兴趣的作用，有效提升他们在阅读中的参与程度。在实践教学中，教师并没有重视学生阅读兴趣的培养，在这样的背景下，部分学生自然容易出现开小差的情况，进行阅读教学的时候，没有兴趣的指引会造成学生思想的发散，所以，教师应该通过针对性的措施来保障培养学生的阅读兴趣。
　　（三）不够重视课外阅读教学活动
　　在开展小学语文教学实践活动中，大部分教师将精力放在课堂阅读教学中，通过有效的措施能帮助学生的阅读能力有所提升。但部分教师却忽视了课外阅读的重要性，不重视学生的阅读积累的作用，毕竟课堂教学时间有限，学生所接触到的阅读内容有所限制，难以实现范围较广意义上的阅读，不利于自身文化素养得到提升。
　　三、新理念下小学语文阅读教学策略
　　（一）营造良好的阅读环境，提升学生的阅读质量
　　传统的语文教学存在严重的不足，不仅会导致学生的阅读质量和阅读效率不佳，还不利于学生养成良好的阅读习惯。新理念要求小学语文阅读教师不断创新教学理念和教学方法，通过多元化的教学方式激发学生的阅读兴趣，调动学生的阅读热情。在小学语文阅读教学过程中，教师要依据学生的实际学习情况进行教学，并根据学生的学习水平和学习特点，选择合理有效的教学方式，构建活跃、自由的教学氛围，从而提升学生的阅读质量。另外，在教学过程中，教师可以通过先进的教学方式激发学生的阅读兴趣，调动学生的学习积极性。如在教学《黄山奇石》时，教师可以借助多媒体展开教学，在课前将黄山的奇石怪石的图片、相关视频展示给学生，引导学生阅读课文，逐渐提升学生的阅读质量。
　　（二）教师根据学生的基本特点因材施教
　　在小学语文阅读的实际教学过程中要根据学生各方面的基本性格特点因材施教，不一样的学生阅读基础能力不同，教师要对每一名学生都有一定的了解，了解学生的阅读基础能力，针对学生的不同特征来给学生布置阅读任务。比如在阅读教学中教师要引导学生主动阅读，可以引导阅读基础好的同学阅读稍微难懂的书籍，引导阅读基础差的同学阅读比较易懂的书籍，并引导学生在阅读过程中学会思考，能够将所读内容转化为自己的思想。教师还可以让每一名学生建立读书笔记，每隔一段时间让学生在课堂上交流读书笔记中的所感所想，可以让学生之间相互分享学习经验。教师还要注重开展趣味课堂，通过具有不同性格的学生进行课堂小游戏来充分发挥学生的个性发展，比如可以让阅读程度不同的同学进行分角色表演，让阅读程度高、理解能力強的学生扮演比较困难的角色，对阅读能力稍微低的同学扮演容易的角色，进而充分发挥学生的个性特点，不断提升学生的语文综合素质。
　　（三）激发学生的阅读热情，提升学生的阅读能力
　　学生阅读能力的提升不仅需要学生的积极性，兴趣、阅读热情也非常重要。教师可以将有效的阅读方法教给学生，并帮助学生养成良好的阅读习惯，从而提升小学生的语文阅读能力。
　　如在教学《坐井观天》一课时，教师可采用角色扮演法，让学生分角色阅读。这样一来，不仅能激发学生的阅读兴趣，让学生进行思考，还能培养学生的分析能力，提高阅读的效率。另外，教师还要根据学生的实际水平制订教学目标，从而逐渐提高学生的综合能力。
　　（四）开展课外阅读活动，培养良好的阅读习惯
　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”因此，教师要培养学生的阅读兴趣，从而让学生爱上阅读。教师可以积极开展课外阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，拓展学生的知识面，进而提高语文阅读的教学质量和效率。同时，教师可以向学生推荐课外阅读书目，让学生能够根据自己的兴趣进行阅读。教师还可以组织和开展班级阅读活动，激发学生的阅读热情，提高阅读教学的效率。
　　结语
　　综上所述，在新时代的背景下，小学语文教师应该充分认识到语文阅读教学的重要性，并结合相关的实际教学需要，不断创新和发展传统阅读教学，采用符合学生身心发展特点的教学模式，效进一步提升学生的兴趣，通过多元化教学方式来加强阅读教学，不断拓展学生的知识面，进一步加强学生综合语文素质能力的提升，有利于实现新课标的小学语文教学要求。
　　参考文献
　　[1]张倩.小学语文阅读教学有效性的探索[J].考试周刊，2018（24）：70.
　　[2]朱晓莉.小学语文阅读教学研究[J].作文成功之路（下旬），2017（12）：108.
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