中职学校护理实训室管理探讨

作者:未知

  摘 要:实训室是中等卫生职业学校进行实训教学和科学研究的重要场所,管理的好与坏,直接影响到实训教学、科研和学生动手能力的培养。强化实训室管理工作,培养社会实用型人才,为实训教学提供良好的教学环境是一项刻不容缓的任务。
  关键词:中职学校 护理实训教学 实训室管理
  护理实训室是学校进行教学和科研的重要基地,是培养学生实践能力和操作技能的重要场所。如何搞好实训室管理,使其科学化、制度化、规范化是实验教学人员值得探讨的问题。加强学校实训室的建设与管理,为实验教学提供良好的教学环境,提高学生护理操作技能,培养社会实用型人才的关键,充分发挥实验室的整体效益,是实验室工作的中心内容,更是实验教学的重要前提与根本保证。
  一、建立健全规章制度,提高工作效率
  (一)要使管理工作制度化、规范化、科学化,有章可循
  首先根据实验室管理的目标、任务和要求,遵循教学规律、实验规律和分工协作规律等客观规律,结合学校实验室特点和学校实际,建立健全实验室各项规章制度,合理组织实验实训教学,如《实训指导教师岗位职责》、《实训室安全制度》、《仪器设备管理制度》、《学生实验守则》等。
  (二)定期检查执行情况
  首先要建立全面的、实事求是的规章制度,为实验教学顺利开展打下良好的制度保障,同时要按照制度的要求定期检查执行情况。这样既有利于督促实验人员管理好实验室的财产,又对实验室的实验器材做到心中有数,从而服务于实验教学,确保实验实训工作正常有序的开展。
  二、加强业务培训,提高专业素质
  (一)加強实训指导教师队伍建设
  实践证明,建设一支具有良好素质的实训指导教师队伍,是提高学生护理操作技能,做好实验室管理工作的基础。因此,加强实训教师队伍建设,提高实训教师素质,是管理的重要目标和任务。实训指导教师队伍是实验教学的基本要素,必须不断加强自身素质建设,在掌握专业基础理论和技术的基础上,关注相关学科理论的新进展,不断更新丰富自己的知识体系。
  (二)积极进行业务培训
  为了进一步提高实训指导教师的业务水平,学校要积极进行实训指导教师业务培训,使他们弄懂理论、精通教材,掌握实验操作技能,熟练实训设备的运用,学会现代管理知识,努力提高自身整体素质,真正服务于教学,当好任课教师的参谋,同时认真准备好每个实验,协助任课教师开展实验实训教学活动,成为中职学生学习活动的组织者、引导者和规范者。
  三、加强财产管理,提高办学效益
  (一)加强实验室仪器设备管理
  建立和完善各项管理制度,认真做好使用记录,尽量避免损失和浪费,严格要求学生,使学生养成良好的使用习惯,是每个实验人员的首要职责,也是评估实验人员工作业绩的基本要求。
  (二)加强实验仪器的维护
  加强实验设备的日常保养和维修管理,做好防尘、防锈、防蛀、防腐、防变形、防老化、防盗、防火等工作,发现有损坏的应及时维修,提高仪器的完好率,延长使用寿命,使教学仪器设备更好地发挥使用效益。
  (三)充分发挥实验仪器设备在实验实训教学中的作用
  由于教学内容在更新,教学方法在变化发展,实验仪器设备在教学中的作用也越来越重要。仪器设备管理就是利用有效的管理措施,使仪器设备处于良好的状态中,尽量为教学服务,最大限度地发挥实验仪器设备的投资效益。
  四、加强安全管理,营造和谐环境
  (一)实验室环境建设
  包括实验室面积、房间安排、照明、用电、温度、湿度、洁净度、通风、特殊实验室选址等诸多方面问题,要使实验实训教学提高到一个新水平,需要不断改善实验条件,使之与教学改革相适应,与培养社会实用型人才相适应。
  (二)加强实验室安全管理
  实验室安全包括用电、用水安全,仪器设备操作安全,易燃易爆物品(如氧气等)的使用与贮存安全,财产的防火、防盗等。
  1.制定相应的安全管理制度
  如“实验实训仪器设备损坏、丢失赔偿办法”、“易燃易爆物品安全管理办法”、“实验室安全管理制度”、“学生实验守则”等,采取切实可行的防范措施,加强安全管理制度的执行力度,层层落实安全管理责任,提高实验室工作人员的安全责任心,强化安全意识。
  2.贯彻“预防为主”的思想
  加大实验室防火、防爆、防毒、防盗、防辐射、防传染等安全设施的投资力度,改善实验室工作环境,增加实验室工作人员和实验操作人员的安全感,降低心理压力,杜绝错误操作。
  3.加强实验室安全教育,提高自身的安全素质
  加强实验室安全检查,及时发现并消除安全隐患,强化安全意识,熟练掌握事故应急处理办法,具备处置突发事件的能力,营造一个安全、和谐的实验室育人环境,为提高实验实训教学水平,顺利完成教学、科研任务奠定坚实的基础。
  五、开放式实验教学,提高学生动手能力
  (一)开放实训室是学校实训教学改革的重要环节
  为适应新形式下教育教学改革的需要,充分利用现有的教学资源,提高仪器设备的利用率,在保证完成教学计划的前提下,为学生提供方便、实用的服务,努力提高学生操作技能。
  (二)制订开放实训室的管理办法并严格执行
  开放实训室实行登记制,学生练习操作技能要在所在实训室登记实训项目、实训设备仪器等信息,各开放实验室实行轮班制,配备一定数量的指导老师,解答学生实验过程的疑难问题,仪器设备的准备等工作,并认真做好开放情况记录。
  护理实训室管理作为学校教学工作的一个重要组成部分,实验室管理水平的状况,既是一个学校管理水平高低的重要标志,也是实验人员的责任心与事业心及业务水平、组织才能高低的重要标志。实验室管理工作任务重,问题多,我们要正确认识和理解实验实训教学工作的重要性,积极引进先进高效的实验实训室管理机制,学习借鉴国内外知名高校及发达国家高校先进的实验室管理经验,使学校实验室成为创造性教学的场所,充分发挥它在培养高素质社会实用性人才中的作用。我们要在实验室管理上下大功夫,向管理要效益,向管理要质量,以推进素质教育进程,达到实现学校教育的整体目标。
  参考文献
  [1]李晓松主编.护理学基础[M].人民卫生出版社,2008.
  [2]张美琴主编.护理专业技术实训[M].人民卫生出版社,2008.
  [3]王晓文,樊东.高校本科开放实验室建设和管理模式的研究与实践[J].实验室科学,2009,2(4):126-128.
  作者简介
  窦光霞(1969.6—),女,汉族,籍贯:甘肃省临夏市,本科,实验师,中等职业学校,研究方向:实验教学。
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