新时代核心价值观融入学校教育初探
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摘 要：在全球思想文化相互交流交汇的情况下，人们的思想意识是多种多样的。作为基础教育的学校，要将新时代的核心价值观融入学校教育之中。学校应紧跟时代潮流，认真贯彻落实党的方针政策，制定切实可行的实施方案，落实各项工作责任制，明确工作分配，细化各项举措，落实培育和践行社会主义核心价值观的活动，为培养社会主义接班人，为推进教育事业的发展做出积极有效的探索。
关键词：新时代;核心价值观;学校教育;德育
自党的十八大提出“三大倡导”以来，积极培育和践行社会主义核心价值观在教育界中“深入民心”。然而，在全球思想文化相互交流交汇的情况下，在各国价值观交锋的新趋势下，在改革开放和社会主义市场经济蓬勃发展的背景下，人们的思想意识是多种多样的。作为基础教育的学校，如何将新时代的核心价值观融入学校教育之中值得探究。
《中小学德育工作指南》提出：“把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。”在此文件的启发下，笔者认为可以围绕以下四个方面做出积极有效的探索。
一、将社会主义核心价值观教育纳入学校教育总体规划
（一）整体谋划，妥善布置
首先，在教学管理上，学校应提出具体、明确的实施社会主义核心价值观教育的要求，让社会主义核心价值观教育在学校成为品牌，并且学校全体成员整体谋划、开展、测评，与他校沟通、对话，取长补短。其次，在学生管理上，学校应以学生为本，筹划并实施与核心价值观、校训目标一致的制度。
（二）融入学习，加强宣传
社会主义核心价值观凝聚了国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民层面的价值标准。贯彻在校社会主义核心价值观的学习与宣传，是履行党的教育方针、培养全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。社会主义核心价值观是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的标杆。因此，学校应积极围绕“社会主义核心价值观”展开一系列有效的少先队活动。
首先，组织师生学习。学校可以通过不同类型的培训，如线上培训、班队活动、阅读相关书籍、组织学术沙龙等形式，让校园师生体会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，使其行为与思想朝社会主义核心价值观靠拢。其次，创设一定的环境。学校可以在校园里张贴社会主义核心价值观的基本内容，让校园充满社会主义核心价值观的气息。
二、将社会主义核心价值观融入课堂，融入活动
（一）精心研发校本课程，厚德雅行凸显社会主义核心价值观
校本课程是学校课程之精华，能有效地给学生传达社会主义核心价值观。在社会主义核心价值观这一主旋律的引领下，在善正文化的打造中，西关培正小学与时俱进，按照“继承民族传统美德，兼容中西方文化，突出善正文化”的思路精心研发校本课程，编写了《善正心语》《墨香盈袖》等校本教材，其中《善正心语》这套教材共3本，分为低、中、高年部，每个年部按照“校园篇”“善正学子篇”“善正孩子篇”和“善正公民篇”四大脉络，以螺旋渐进式的理念构建课程。这些课程既是对国家课程、地方课程的进一步拓展，又是对学校各种资源的充分利用。
（二）丰富社团文化，细微处体现社会主义核心价值观
社团是联结学生爱好、兴趣、个性等的载体，学校在创设社团、打造社团文化时，可融入社会主义核心价值观体系。西关培正小学围绕培养学生良好行为习惯和优良思想品质，挖掘学生潜能，开发了多种内容的社團文化活动课程，每周都安排内容丰富、以校园直播为形式的“善正才艺show”。“馨音乐坊”“春萌国画社”“棋乐无穷”“妙笔可言”“童声铜器”“绳武飞扬”等35个特色社团，充分展示了学校艺术办学特色。还有每年的春游、秋游、劳动基地实践活动……无论是课室内还是课室外，学生通过丰富多彩的活动，感受社会主义核心价值观的内涵，培养红蓝儿女至善至正的品格，在活动中学生潜移默化地受到社会主义核心价值观的熏陶。
三、社会主义核心价值观教育与学校德育相结合
首先，学校应该以爱国主义教育为基础，以中华传统美德教育和革命传统教育为切入点，以“友善、完善、兼善”为“三善”主题，组织开展“善正在我心，共筑培正梦”等德育活动，进一步完善德育工作。
其次，积极开展专项冠名活动。专项冠名活动是荔湾区实施文化引领战略、培育学校特色、推进教育内涵发展的重要举措之一。2014年4月，西关培正小学向荔湾区教育局成功申报“培正杯”公民意识教育活动竞赛冠名项目，以“爱国、敬业、诚信、友善”等为主要内容开展一系列公民意识教育活动，培育出既有传统文化素养，又有现代文化素养，中西结合、兼容并包，具有公民意识的新一代接班人。这也将是今后我们开展德育教育工作的重要方向。
最后，学校开展法制校本课程，继续与属地派出所建立密切的友好合作关系，将法制宣传教育讲座引进来，让法制意识在学生心中扎根。
四、社会主义核心价值观教育与校园文化相结合
（一）精心设计校园景点，建设独特校园文化
“人打造环境，同样环境也打造人。”以西关培正小学为例，花园式的校园环境融合了传统文化和现代特色，像无声的教科书，如春风化雨般将社会主义核心价值观逐步转化为学生健康人格的一部分，如“善正楼”“志远楼”“阳光屋”“留芳池”“和乐墙”“名人廊”“群乐图”“虚心竹”“善正石”“臻善亭”等等。在风雨球场，宣传柱还展示了西关培正小学社会主义核心价值观的“三正”工作。这些校园景点的冠名，充满了浓浓的人文情怀，有意无意之中都在彰显着“至善至正”的德育理念，巧妙地将社会主义核心价值观教育融于校园文化中。
（二）融合地域文化元素，创设多元文化活动
西关培正小学坐落于历史悠久的西关老街——恩宁路，学生感受着西关文化的熏陶。学校除了以中国传统节日（如：端午节、重阳节、中秋节、春节、清明节等）来构建传统文化教育和感恩教育，开展丰富多彩的德育活动外，还融合了西关文化元素和社会主义核心价值观的宣传要求，积极开辟校外德育活动阵地，创设了多元的文化活动。学校与香港小特首共同开展了“岁月‘楼声’”红领巾西关文化保育活动、新春寻找身边的价值观、设计社会主义核心价值观为主题的贺卡等系列活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育，使德育教育真正达到润物无声的效果。
（三）打造各具特色的班级文化，提供广阔的学生发展平台
学校应重视班级文化建设，提倡班级文化应各具特色、优点鲜明。首先，结合社会主义核心价值观的教育，每个班都根据自己班级的实际情况设计班徽，确立班风、班训和班级特色，打造图书角、荣誉栏和优秀作业展园地，为学生提供交流的平台，展现学生的闪光点，建设“和而不同”的育人环境;其次，学校设置了具有学校代表颜色的社会主义核心价值观宣传横额;另外，学校开展了“红棉嘉奖屋”，其创新了激励机制，对校园不同个性、不同特质的学生进行鼓励和表彰，使其适性发展。
综上所述，学校应紧跟时代潮流，认真贯彻落实党的方针政策，制定切实可行的实施方案，落实各项工作责任制，明确工作分配，细化各项举措，落实培育和践行社会主义核心价值观的活动，为推进教育事业的发展，为培养社会主义接班人做出积极有效的探索。
参考文献：
[1]李泽泉.社会主义核心价值观与道德建设[N].光明日报，2015-11-05（016）.
[2]高洪.教育引导青少年积极践行核心价值体系[N].人民日报，2012-08-15（020）.
[3]韩振峰.社会主义核心价值观的三个基本层次[N].光明日报，2012-12-08（011）.
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