试析初中物理智慧化课堂的应用

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　　【摘要】现阶段，智慧校园的建设力度越来越大，智慧化课堂的教育方式也逐渐被普及，并且其优势和特点也逐渐显现出来。在初中物理教学过程中，应用智慧化课堂的教育方式可以提升学生对物理的学习兴趣，活跃学生的思维，提升课堂的教学效率。在课程改革不断深入的背景下，有必要针对初中物理智慧化课堂的应用进行详细的分析和研究。
　　【关键词】初中物理 智慧化课堂 应用
　　传统的物理课堂教学过度重视教师的教，学生学习物理知识相对被动。教师教的机械生硬，学生学习的消极被动、死记硬背，这样的教学模式并不符合学生的认知规律。而智慧化课堂则重视学生的人格成长，以学生的智慧发展为基础，以提升学生的综合素质为目标。初中阶段是学生实现跨越的关键阶段，是学生成长的重要阶段。在这个阶段，需要结合学生的特点开展教育，从而更好地展现学生的自身价值，为学生的学习和发展打下良好的基础。而这就离不开智慧化课堂的应用。所以，有必要研究初中物理智慧化课堂的应用。
　　一、初中物理智慧化课堂的应用意义
　　（一）初中物理课堂更加生动具体
　　智慧化课堂的教育方式主要是通过信息化技术对学生进行知识的传授。这样的教学方式一方面弥补了传统教育方式单一、笼统、流动性差的弊端，另一方面又在传统知识化教育的基础上进行了创新和升级，使物理课堂变得丰富和生动。在初中物理课堂上，电流、声音、光学、电磁学等知识点的实用性比较强，但又是属于相对抽象的概念。传统的教育方式只能在知识点上对学生进行提点，无法有效帮助学生在实际中进行发现和应用。而应用智慧化课堂就可以很好地弥补这一点。
　　例如，在教学光的反射原理的时候，教师就可以通过多媒体设备模拟光的反射，引导学生思考如何通过这一技术模拟光的传播，然后再通过现代化的智慧手段，利用相关实验器材，让学生开展自主研究和模拟，加深学生对光的反射定律的理解。之后，再让学生对实验现象以及实验过程进行解释和总结，教师再针对性的总结和补充，得出最终的结论。这样的教学方式可以充分地激发学生的思维，开发学生智慧，使得物理课堂变得生动而具体。
　　（二）优化学生的学习方式
　　学生从小学阶段过渡到初中阶段，学习方式也需要进行过渡。小学阶段的教育大多是教师机械地教、学生被动的学，自主学习能力并没有得到提升。而智慧化课堂的应用，可以让学生的学习方式由被动转变为主动，有利于提升学生的智力，促进学生的进步。例如，在物理课堂上教学电路连接方式的时候，教师就可以提前讲解电路组装的要点，之后再让学生自行组装，自主模拟电路，并引导学生按照不同的方式进行电路的组装。与此同时，再利用智慧化课堂虚拟出相关问题情境，让学生进行自主研究和模拟。也就是说，通过智慧化课堂的应用，可以让学生从原有的被动式学习的方式中解脱，变为积极主动的学习方式，进而提升学生的智慧，促进学生的全面发展。
　　二、加强初中物理智慧化课堂的应用的策略
　　智慧化课堂的教学方式与传统的教育方式区别很大，同时又受到教师的认知水平有限的影响，教师在初中物理课堂上应用智慧化课堂具有一定的困难。所以，需要采取一定的策略来加强初中物理智慧化课堂的应用。
　　（一）重视信息技术的应用
　　智慧化的课堂关键的是信息化的教学模式，通过信息技术可以将物理的知识点进行生动而具体的展现，进而让学生更好地掌握物理知识点，并在实际生活中得以应用。所以，要想加强初中物理智慧化課堂的应用，就要重视信息技术的应用。例如，针对某些物理知识点，就可以通过PPT、动画、视频等方式进行展现，既可以使内容更加清晰生动，又可以让学生对知识点理解的透彻。另外，在物理课堂上，还可以通过虚拟技术手段将某些抽象化的知识点具体化。而且，利用信息技术，还可以优化学生的学习方式，开发学生的物理思维，进而促进初中物理智慧化课堂的发展，让学生掌握更多的物理知识，提升学生物理的信息量和理解能力。
　　（二）重视互动的作用
　　学习知识可以让学生增长智慧，物理知识是一门实用性很强的课程，对学生的智慧增长发挥着十分关键的作用。物理课程的相关知识点可以让学生明白日常生活中的一些现象和原理。但是，要想加强初中物理智慧化课堂的应用，就要重视互动。通过教师与学生之间的互动，开阔学生的思维，加深物理知识的学习和理解。通过学生与学生之间的互动，可以开发学生的智慧思维，可以让学生通过互动和交流，相互探讨和研究，进而更加深入的学习物理知识点，增强物理知识的实际效果。
　　三、结语
　　综上所述，在初中物理教学中应用智慧化课堂，是对现代教育方式的优化和升级。初中物理智慧化课堂的应用，可以有效开阔学生的思维，增长学生的智慧，将物理知识真正地应用到日常生活中，达到学以致用的效果。
　　参考文献：
　　[1]吴慧琪.智慧课堂下初中物理教学的实践与思考[J].广西教育，2017，（7） ：28.
　　[2]刘跃中.初中物理"智慧课堂"的教学策略研究[J].林区教学，2018，（6） ：107.
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