浅议多媒体课件在高中语文教学中存在的问题及应对办法

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　　【摘要】多媒体课件在高中语文教学中应用越来越广泛，但是在使用过程中也存在着许多的问题。这就需要结合高中语文课的特点，对其进行合理的使用，使其更好的促进课堂教学，收到良好效果。
　　【关键词】多媒体课件 高中语文教学 应对办法
　　【课题】该文是甘肃省十三五规划课题GS[2018]GHB3799《新课程理念下民族地区农村高中语文课堂有效教学策略研究》的阶段性成果。
　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0156-02
　　近几年信息技术快速发展，高中语文教学中多媒体的使用越来越频繁，如何用好课件是一个重要的问题。在这几年的上课实践中，笔者发现课件应用中存在以下一些问题：
　　1.课件制作力求面面俱到，教学失去了中心。
　　笔者去观摩听课时，有的老师制作的课件，一节课内容有几十张幻灯片，老师在台上忙着展示教学内容，学生忙着看图片，文字的阅读品味则被置之一旁。这就偏离了语文课的中心，对教学无益。
　　2.课件背景图片繁杂。
　　不管跟课文有没有关系，各种图片堆积在一起，课件变成了美图展示。如上陆蠡的《囚绿记》时，有位老师直接拍了好多常春藤的照片，放在课件里一一展示。结果课文没有读懂多少，一节课大半时间都消耗在学生欣赏品评老师的摄影作品中，其教学效果可想而知。
　　3.设置的动画背景分散了学生的注意力。
　　现在好多语文课件每一张幻灯片上挖空心思加入一些動画效果，如蝴蝶飞飞、树枝摇动、马踏飞燕等，不一而论。这实际上是背离了语文课的初衷，让语文课变成了技术展示课——课件中加入有趣的动画设置，目的本来是为了吸引学生注意力，结果反而分散了学生的注意力，这种做法得不偿失。
　　4.课件图片内容过于直白，很大程度上束缚了学生的想象力。
　　如在诗歌教学中学习李清照的《声声慢》时，学生还来不及细细品味词句中所蕴含的意味，老师的课件就直接打出秋风落叶、北雁南飞、秋菊满地、雨打梧桐的图片，完全定格了学生对全词秋景的认知，也限制了学生的想象力。所有人的理解都只停留在这几幅画面上，没有了自己的情景再创造，也就失去了个性化的解读。诗歌教学中最应重视的想象力被扼杀，这样的做法显然是有害的。
　　5.音乐的选用不适合所涉及的课文，反而游离了课文本意。
　　如在讲戴望舒的《雨巷》时 ，有位老师选用的音乐背景是《村里有个姑娘叫小芳》，这首歌曲与诗歌本身忧伤朦胧的意境格格不入，所讲内容与歌曲本身也没有太多的相容性。当然，使用后很难收到满意的效果。
　　因此，我认为语文课件的运用应该慎之又慎，要按照语文课的实际内容来安排，具体办法如下：
　　1.课时教学目标要清晰，一节课的容量不要太大。
　　课件不要追求面面俱到，一课时有2、3个目标即可，幻灯片控制在14张左右，教学重点还是应该放在文本的阅读品味上。明白多媒体只是辅助教学手段，而不是教学的主体。
　　2.诗歌部分不赞成使用过多的图片，而要用简练的语言勾起学生对诗歌内容的想象，理解诗歌意境并形成自己独特的诗歌体验。
　　如学习《涉江采芙蓉》时，课件并不选用现成的男子或女子采花图，而让学生通过阅读，结合自己的生活经验，分析主人公是男是女。并在反复的诵读中，来揣摩欢乐节日中，主人公所感到的那种孤独、那种寂寞。背景可以选用描述古代节日的图片，以加深对古代文化常识的理解。
　　3.散文类部分，应根据内容需要来添加相关的图片。
　　比如学习郁达夫的《故都的秋》，要了解作者笔下那清、静、悲凉的北国之秋，可以展示特定时代下富有北平特色的画面，如破败的四合院，落蕊的槐树，北方的果树，都市闲人，用这种直观的图画结合文字阅读，消除学生对文本的陌生感，从而加深对文字的理解。
　　4.小说中课件的选用，要适合文本本身。
　　如学习《林黛玉进贾府》时，复杂的人物关系是教学难点，学生也容易混淆，有老师把红楼人物关系图作为动画背景，逐步展示，并在图上标出人物姓名，学生一看，对复杂的人物关系一目了然，阅读课文也就很省力了。
　　5.借助图画来诠释文言文中难懂的语句。
　　文言文中比较难懂的语句，可以借助图画来诠释，也可以加入有趣的动画，学生的兴趣被调动，那些难懂的语句就变得容易理解。
　　6.音乐背景要适合课文本身，无益于教学内容的坚决不用。 如讲授曹操的《短歌行》时，选用了电视剧《三国演义》中曹操横槊赋诗的场面，吟咏的诗句加上当时的宴会场景，很直观、很形象地展示了英雄一统天下的雄心壮志。
　　总的来说，多媒体课件在高中语文课堂的应用，一定要合理使用，这就需要教师在使用过程中，通过自身的教学经验灵活应用，尽量使之发挥出技术优势，从而促进语文课堂教学的有效开展。
　　参考文献：
　　[1]李因军.多媒体辅助语文教学的误区[J].中国电化教育，2002，（1）
　　[2]倪文锦主编.《高中语文新课程教学法》，高等教育出版社2004年11月出版
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