以绘本为主导的幼儿主题式综合活动课程开发

作者:未知

  【摘要】近些年来,国家教育制度在不断改革和创新,幼儿教学的模式与方式也在不断进行着有效的革新。而在幼儿主题式教育活动中,老师可以借助绘本来进行综合活动的开发,激发幼儿们的学习兴趣,培养幼儿们的创新思维和创新能力,让幼儿们更好的发挥出自己的想象力,提高幼儿们的理解能力和感悟能力。本文主要对以绘本为主导的幼儿主题式综合活动课程开发进行研究和讨论,旨在不断塑造幼儿良好的品质,培养幼儿的综合能力。
  【关键词】绘本 幼儿教育 主题式 综合活动 课程开发 研究
  【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)26-0019-01
  现如今,在国家教育制度不断改革和创新的背景下,幼儿教育工作变得更加重要。教育工作本就从小抓起,这样才能够为以后的教学和幼儿们的茁壮成长奠定基础。因此,幼儿园的老师们必须要进行教学观念与教学方式的更新和创新,重视绘本教育的重要引导和创新作用,运用绘本来丰富和创新幼兒主题式综合活动课程开发工作,促进幼儿的教育工作更好的开展,更好做好幼儿的启蒙工作,使得幼儿们的综合素养和能力得到很好的塑造和提升,为幼儿们未来的良好发展奠定良好的基础。
  一、幼儿主题教育中绘本教育的重要性
  在幼儿的具体教育工作开展过程中,由于幼儿们的年龄比较小,在身体以及智力等方面的发育并不成熟,幼儿们的理解和领悟能力也存在一定的局限,如果幼儿老师仅仅运用传统的教学方式来进行幼儿教育,这对于幼儿的更好成长是非常不利的。而绘本教学主要是以绘画为主,里面搭配了少量的文字,绘本都是画家们和文学家们用心设计出来的,都饱含着一定的教育内涵和价值,这对于培养幼儿的想象力、塑造幼儿的良好品质以及促进幼儿语言能力的提高都是非常有利的。与此同时,在幼儿教育中融合绘本教育,引导和鼓励幼儿们积极的参与到绘本教学中,并挖掘绘本中的教育内容,让幼儿们在绘画的过程中更好的感受、理解和体悟绘本中所包含的教育内容,提升绘本教学的重要作用和价值,进而更好的提升幼儿综合课程教育的效果和质量,将培养幼儿的作用和意义发挥到极致。
  二、幼儿主题式综合活动课程开发中绘本教学的实践方略
  1.丰富和深入挖掘绘本教学的内容
  为了能够更好的培养幼儿的想象力、创造力,提高幼儿的思考能力和语言表达能力。老师要以绘本为主导,充分挖掘绘本中的教育信息和教育内涵,并运用恰当的绘本教学方式来引导幼儿积极的参与绘本教学活动当中来。让幼儿们通过绘本教育来学习幼儿综合活动课程的内容,这既符合幼儿们的心理发育特征和年龄特点,同时也能够有效的激发幼儿们学习的兴趣,调动幼儿们的学习激情,促进幼儿们学习能力、理解能力和领悟能力得到锻炼和提升。
  2.创新绘本教学的形式
  在幼儿主题式综合活动课程开发方面,幼儿老师要以绘本为主导,并不断创新绘本教学的形式和方法,结合幼儿们的年龄特点来引入游戏化教学的方法,将绘本主题教学的内容进行游戏化和趣味化,这样使得幼儿们既能够学习知识,还获得了快乐。例如在《小孩小孩真爱玩》的主题综合活动课程开发时,老师可以结合绘本中的内容来组织一系列的游戏活动,并引导和鼓励幼儿进行故事的仿编、续编和创编,还可以让幼儿们通过画故事、语言角、阅读角的活动和方式来渗透绘本教学,培养幼儿们的想象力、感悟力以及语言能力,促进幼儿们更加主动、积极的参与综合活动课程,并赋予综合活动课程以活性和趣味性,增强教学效果,提升教学质量。
  3.创设绘本教育情境
  幼儿老师可以给幼儿们创设具有趣味性和吸引力的绘本教育情境,并在声形俱备的绘本教育环境中激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的学习能力,开发幼儿的智力和想象力,促进幼儿综合能力的有效提升。例如在《宝宝真能干》的主题式综合课程开发中,老师可以引入绘本教学,给幼儿们塑造良好的学习环境,给幼儿们提供发挥的机会和空间,让幼儿的思维能力、想象能力以及实践能力得到更好的提升。
  三、结束语
  综上所述,为了能够更好的提升幼儿教育工作的效果,幼儿老师可以引入绘本教学,以绘本为主导来综合开发幼儿主题式课程,将绘本中的教育作用和教育意义发挥出来,提升幼教工作的效果和质量,塑造幼儿的性格和品质,培养幼儿的综合素养和能力。
  参考文献:
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