高中地理教学中对学生环境保护意识的培养探究

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　　【摘 要】我国走可持续发展的基本道路，针对青少年学生的管理与引导，在传授课内基础知识的同时，培养学生的环境保护意识也是十分关键的。地理课程教材内容与环境保护相关的知识内容相对较多，在绿色产业发展理念的引导之下，教师需要改进教学理念，理清地理课程的侧重点，才能够在良好教学方式方法之下，做好学生环保意识与教学目标的契合。
　　【关键词】高中地理;环境保护意识;教学引导
　　【中图分类号】G633.5       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）15-0250-01
　　引言
　　现代社会不断发展进步人们已经认识到环境保护工作对个人实践生活的重要影响意义，所以在各行各业中都会坚守环境保护的底线，避免污染物、废弃等随意排放造成环境污染问题。现阶段由于能源开采、工业生产而导致的环境问题频发，大气层受到破坏、雾霾影响人们的身体健康都是全国各地所普遍存在的。所以教师需要在地理课程教学引导期间，强调环境保护相关问题，做好学生的态度以及意识的指导，从地理基础知识学习逐步过渡到个人的日常生活之中，让学生能够做一个合格的社会公民，促进个人的全面进步发展。
　　一、地理教学加强学生环保意识培养的重要意义
　　我国走进一个现代化、科技化的发展阶段，从整体上来看国民经济整体水平攀升，但其中所隐含的环境保护问题也逐渐加剧。现如今一些地区的沙漠化、沙尘暴、水土流失问题还普遍性的存在，相继而来的是人们的生活环境、动物品种逐渐减少，所以我国在探索这些环境保护需求的同时，需要落实于社会生活实际，避免环境恶化而影响居民生活以及产业发展。
　　高中地理课程教学内容相对较多，教师需要加强环保意识的引导，是从青少年学生作为社会主义接班人的层面上，做好环境保护的接力棒，给后代留有足够生存资源以及美好环境。地理课程教学引导工作需要教师认识到自己作为学生的点拨者与引导者，从自我做起提升学生的是敏感、荣辱感，才能在未来的社会实践工作中给我国的发展进步做出积极涌现。教师善用地理教材内容，从社会生活实践出发，帮助学生了解现阶段我国不同地区的经济发展、环境情况，做好多样化的影响因素控制，帮助学生理清其中的利弊，学生能够从青少年时期就树立良好的环境保护意识，做一个合格的公民。
　　二、高中地理课程教学培养学生环保意识的主要方法
　　1.做好相关的节日与环保意识培养的契合。
　　地理教师在加强对学生环保意识引导期间，结合相应的环保纪念日的要求，鼓励学生在了解节日背景之后，将自己的环保意识与行为统一起来。比方说植树节、地球日、粮食日等节日的了解。教师让学生抽空组办一场节日活动，有一定的纪念影响意义，还能将学生的环保活动参与性逐步提升，甚至学生成团走进街巷去宣传，并自发性的参与校园美化活动，在实践中自己的环保意识得到强化。
　　《荒漠化的防治──以我国西北地区为例》这一课程教学引导阶段，教师带领学生探索我国西北地区的自然特征以及荒漠化产生的原因，教师事先搜集好图片内容，带领学生观察我国西北地区自东向西，与海洋之间的距离扩大化，年降雨量也会逐渐减少，草原保护力度不足，都是加剧沙漠化的主要原因，教师从实践案例引导，同时结合植树节的相应活动实际，鼓励学生通过支付宝的能量搜集活动种树，这样不必深入西北地区也能为当地的环境出一份力。
　　2.帮助学生在案例学习阶段培养环保意识。
　　高中地理课程教学引导期间，教师围绕课程教学目标，结合相应的社会案例，帮助学生更好的理解地区的环境状况，案例指导要求学生具备良好的理解能力以及思维能力，同时还需要教师做好多样样的教学资源整合利用，通過多媒体技术展现典型案例、时事政治都是给学生直观感受环境状况的一种途径。实践证明多媒体教辅技术的应用，能够帮助学生对地理知识更为具象化的理解，学生在课堂上带动自己的情感态度，教师给学生留有足够的沟通交流机会，学生了解地理相关案例的实践影响意义，课堂教学活动有秩序性的开展，学生的学习积极性与主动性逐步增强，学习能力以及探索能力也会在课堂中得到强化。
　　3.要求学生在社会实践中提升环保意识。
　　不同地区的地理环境特征有着较大的差异性，了解自己的生活环境，从身边事实开始体会到环境保护刻不容缓，对于学生来讲甚至会带来一定的冲击，面对危害治理以及灾害防护，学生能够经过检测与对比，还能自发性的参与社会生态环境调查研究工作，比方说在城市中的污水河参观、工业产业污染物排放情况了解，学生认识到环境问题严重的同时，还能够自主探究相关的专业技能，在实践中不断强化自己的环保意识，投身于我国的环保事业之中，发挥个人价值。
　　三、结束语
　　高中地理课程教学引导，教师要从大格局入手，帮助学生了解我国现阶段的环境实际情况，探索解决环境问题的主要方法。教师将地理教材基础知识与社会生活实践紧密结合起来，能够帮助学生树立良好的环境保护意识，并鞭策自己的实践参与性，为我国的环保事业发展而不断的努力奋斗。
　　参考文献
　　[1]袁厚祥.初探如何在高中地理教学中培养学生的环保意识[J].出国与就业（就业版），2012（3）：124-124.
　　[2]王寅.浅议如何在高中地理教学中培养学生的环境保护意识[J].考试周刊，2014（88）.
　　[3]牛慧敏.浅谈高中地理教学中对学生环保意识的培养[J].好家长，2015（28）.
　　注：本文为2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题，课题编号：GS【2018】GHB1592 研究论文。
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