传统审美能力对大学生专业能力提升的影响
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摘 要：专业能力在大学生能力结构中占有核心地位，良好的专业能力是大学生走向成功的关键。本文就大学生的传统审美能力、专业能力，及 传统审美能力对大学生的专业能力提升的影响进行了探索，提出了提升大学生专业能力的途径和方法。
关键词：大学生;传统审美能力;专业能力;提升;影响
近几年，受我国高等院校连年扩招影响，大学生毕业生人数呈急剧增加趋势，大学生就业难问题明显凸现出来了，并且竞争更加激烈。许多用人单位在挑选毕业生、招聘人才时，注重的往往不是学生的知识和在校考试成绩、名次，而是着重看他们的专业能力。一个学生如果只注理论学习，而忽视专业能力或专业能力不强，则会严重影响学生的求职和就业。因此，一个大学毕业生只有拥有扎实的专业能力，有过硬的本领，才能满足社会需求，受到用人单位的青睐，顺利就业，成才立业，展示才能，服务社会、国家和大众。提高大学生专业能力不但是提高当代大学生就业竞争力的现实需要，而且必然是时代发展的必然要求，因而十分重要。我们知道，审美能力对于一个人，尤其是对处于成长和发展阶段的大学生来说，具有陶冶情操和启迪智慧的重要作用。一个人的审美能力的高低，对其自身的观察力、想象力及创造力发展会产生重大的影响。下面，结合工作实践，谈一谈传统审美能力对大学生的专业能力提升的影响。
一、传统审美能力
审美能力是一人自身所具有的与进行审美活动相关连的主观条件和心理能力。审美感受主要以“视”和“听”两种感官为主，每个人在這两方面会因人而异。在这里，一个人的先天的条件和后天的训练都会起到及其重要的影响和作用，因此，每个人都有不同的审美能力，或者说，每个人的审美能力都不是完全相同的，有这些或那些方面的差异。
我们知道，先天失明的人是不可能产生绘画的感受的，先天失聪的人也可能产生音乐的感受。一个人对绘画和音乐的感受程度，不但和这个人身体负责视试听的器官（眼睛、耳朵）的先天敏锐程度有关，而且，还与每个人后天的生活条件和试听、训练活动、受教育、学习经验有关，后天的对感官的培养和锻炼程度不同，也会使每个人形成不同的审美能力。 审美能力必须结合审美活动进行研究，审美能力不是固定不变的，它在审美活动的过程中可以不断得到提高和丰富。
审美能力对于一个人，尤其是对处于成长和发展阶段的大学生来说，具有陶冶情操和启迪智慧的重要作用。一个人的审美能力的高低，对其自身的观察力、想象力及创造力发展会产生重大的影响。
大学生要努力加强美知识的积累，明确什么是美和么是审美，以及为什么审美，奠定审美能力的坚实基础。 大学生要努力提高自身的审美能力，需要在日常创造更多的机会多欣赏艺术作品，如音乐、舞蹈、话剧、歌剧等，除了掌握音乐或美术设计等有关知识以外，还要培养多方面的艺术鉴赏能力和艺术修养。善于观察、勤于思考、走进生活，积累更多的审美经验，提高自己的欣赏能力和创新能力。
当然，审美能力不能靠一朝一夕就能得到提高的，而是靠长期积累的结果，只要你努力提升自己的审美能力，加强学习和实践，就一定能提升你的个人素养，增加自身内涵，为提升专业能力、提高就业竞争力打下良好基础。
二、现代大学生应具备的专业能力
各大学不同的专业对其专业的学生所要求的专业能力不同，但是，不论是哪个专业的学生，都应该具备以下专业能力。
1.实践操作能力和表达能力
实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭藉，是专业工作者必须具备的一种能力。在现实生活中，尤其是教学、科研、生产第一线，大学生实践操作能力的强弱，将直接影响到其作用的发挥。
表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。一个人想让别人了解你，重视你，更好地发挥你自己的才能，前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己，就离不开出色的表达能力。不仅在参加工作走向社会后，会立即强烈地意识到这一点，而且，在求职择业的时候就会有深切的感受。比如撰写求职信、自荐信、个人材料，回答招聘人员提问，接受用人单位的面试等，每一个环节都需要较强的表达能力。 2.我决策能力和组织管理能力自我决策能力是指一个人能否进行独立思考，果断处理问题以及独立完成某项工作的能力。对于即将毕业离校踏入社会的大学生来说，面临求职择业，亲人、朋友的意见忠告各种各样，最后的决定还得自己做，这就是对自我决策能力的一次检验。在未来的工作中，每一件事情、每一个问题以及它们的变化进展都必须靠自己迅速作出决定，及时予以处理。因此，具有良好的自我决策能力对大学生就业来说有着重要影响。现代社会职业要求不仅领导干部、管理人员需要具备组织管理能力，各行各业各类专业人员也需要具备组织管理能力 。许多用人单位在招聘时，在同等条件下，曾担任过学校学生会或班级干部的毕业生会优先考虑，因为一般来说他们的组织管理能力比普通学生强，这体现了时代的客观要求。
3. 适应社会能力和社交能力
适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。适应得越好，融入得越深，改造社会的能力就越强。五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱。常常不尽如人意的现实生活，让他们很不适应，常常产生不安、不满的情绪，他们忽视了适应社会这个前提。人类文明总是在继承与创新的矛盾运动中发展的。适应社会，正是为了担当社会赋予我们的职责和使命。适者生存，生存正是为了发展。对社会、环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的退缩，更不是对消极现象的认同，大学生只有具备较强的社会适应能力，走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期，充分地发挥自己的聪明才智。
社交能力指是与他人相处的能力。大学生步入社会后，人际关系变得复杂多了，要同各种、不同的人进行交往。正确处理、协调好各种关系直接影响其工作的效能和事业的发展。因此，努力培养良好的社交能力显得非常重要。 三、传统审美能力对大学生的专业能力提升的影响
审美能力是一人自身所具有的与进行审美活动相关连的主观条件和心理能力。
审美能力对于大学生来说，具有陶冶情操和启迪智慧的重要作用。审美能力对其专业能力提升和自身发展会产生重大的影响。
1. 传统审美能力影响大学生实践操作能力和表达能力。
2. 传统审美能力影响大学生我决策能力和组织管理能力。
3. 传统审美能力影响大学生适应社会能力和社交能力。
以上主要是从普遍性这个角度來谈大学毕业生应具备的知识的技能，此外，大学毕业生如能撑握一技之长，诸如文艺、球类、驾驶等等就更能增加顺利就业的砝码。
许多内向的人希望能够改变自己的内向性格，提高自己与他人交往的能力，进而拥有良好的人际关系。于是他们看了许多人际关系方面的书籍，也学了许多人际关系的技巧，可是却发现收效甚微，效果不明显。这说明光学习技巧是远远不够的。他们无法拥有良好的人际关系不光是因为缺乏技巧，还有许多深层次的原因。同时，这是否也从一个侧面说明了，现在的人际关系方面的书籍是有缺陷的，是不完整的。内向的人要想拥有良好的人际关系，需要从信念、态度、技巧等多方面改变和提高。
四、信念：树立“双赢”（平等互利）的信念
要想拥有良好的人际关系，就要有平等、互利的思想。用时髦的话说，就是要有双赢思维。
在对待人际关系上，存在着以下几种思维模式：
1.我赢你输：
我们从小受的教育就在加强这种思想观念。考试的时候你要考得比别人好，体育比赛时你要跑得比别人快、跳得比别人高，你要得冠军。总之只有超过别人，只有赢，才能使我们感到快乐。我们把生活看成是竞技场，要成功幸福就要超越别人，把别人甩在后面。
另外，自私自利的人抱持的也是这种我赢你输的思想。
2.我输你赢：
缺乏自信、缺乏自尊的人往往是这种思想。
他们不敢坚持自己的立场，无所欲无所求，牺牲个人利益委曲求全，以牺牲求太平。
3.两败俱伤：
表面上看这样做谁都得不到好处，似乎没有人会这样做。可是有的人偏偏要这样想、这样做！损人不利己，我得不到的你也别想得到，为了报复，宁愿牺牲自己，也要把你拖垮。
4.双赢：
双赢是建立在平等互利思想的基础之上的。自己获利但又不伤害别人利益。不把自己和别人对立起来，我和你不是敌对的双方，而是同一条战壕里的战友，有富同享，有难同当，共同开创美好的未来。
我赢你输（自私自利）、我输你赢（委曲求全）、双输（两败俱伤）这些思维模式，都是无法使人拥有良好的人际关系的。要想拥有良好的人际关系，就要有双赢思维，拥有平等、互利的思想。
5.理解他人与表达自己（“理解”与“表达”的平衡）
人际交往离不开沟通交流。沟通就是通过倾听来理解别人，通过表达来使别人了解自己。内向的人不善于表达自己，如何说话是他们的一个弱项，他们更愿意倾听。但他们的倾听是被动的倾听，别人说什么他们听什么，而不善于通过提问来把握谈话过程，也不善于通过赞同使别人感到你愿意听他说话。因此这个愿意倾听的优势，在内向的人的身上也没有充分地发挥出来。
6.宽容他人与主动认错（“宽容”与“认错”的平衡）
别人出错时，宽容对方;自己出错时，主动道歉。
内向的人因为自信心不强，往往不能主动认错，怕这样做使别人知道自己出错而瞧不起自己。因此他害怕出错，做事谨小慎微、畏首畏尾，出错掖着藏着、怕人知道。或者走另一个极端，不管是不是自己的错，总是不停地认错，以此博得别人对自己的同情、怜悯。其实无论是不敢认错还是不停地认错，都反应了他对别人原谅他的错误没有信心，对自己改正错误、扭转局面的能力没有信心。这使他宁愿什么事都不做，以免言多必失、做多错多。
通过以上的分析，内向的人不能拥有良好的人际关系，不光是因为性格的因素，还是许多思想观念的偏差造成的。而且越分析，问题越多。不过这样也好。知道了问题的关键在什么地方，就能着手进行改进与提高。
另外我们也看到，绝大多数的人际关系书籍，都只谈到了人际交往中的爱心部分，例如尊重他人、诚实守信、对他人感兴趣、理解他人、宽容他人……等等，而对人际交往中平衡爱心的勇气部分，却都忽略不谈。这样建立起来的人际关系是有偏差的，离我们理想中的双赢的人际关系，还有一定的距离。本人把长期被人们忽视的、对内向的人搞好人际关系特别有用的人际交往中的勇气部分，做了弥补。由此而组成的人际交往的理论，才是完整的理论。在此理论指导下建立的人际关系，才是真正的、人们心目中渴望的、良好的人际关系！
五、技巧
树立“双赢”的信念，“爱心”与“勇气”两手都要抓，两手都要硬，这就是走在通往良好人际关系的正确道路上。如果同时还能掌握一些人际关系的技巧，那就更是如虎添翼了。
要想拥有勇气，就要有自信。树立自信是有方法可循的。自卑一定有原因，自信一定有方法。只要按照建立自信的方法去做，就能拥有自信。建立自信常用的方法有：每日激励、自我暗示、正面回忆、充分准备、小事做起……等。有了自信，就敢于冒险，就能有勇气！
如同培养勇气有方法一样，表现爱心也有技巧。
1.如何做：
微笑、礼貌、帮助、服务
2.如何说：
寒喧、提问、倾听、表达
具体如何微笑、赞美、说服……等等，不要想一次就掌握所有的技巧。只要是在人际交往中比以前有进步和提高
习惯影响性格，性格决定命运。尤其是90后的大学生，应该改变消极的心态，培养正确的价值观。除此之外，让自己充满活力，用自己的感染力去影响面试官，也很重要。除了应聘时要给面试官好印象，大学生还应在大学期间培养执行力、学习力、创造能力、有主见、团队协作、乐观自信、能承受压力、控制好情绪等多方面的能力。
参考文献：
[1] 顾明远.教育大辞典[M].上海：上海教育出版社，1998.
[2] 刘建.无声的言说[M].北京：民族出版社，2001.
[3] 胡尔岩.舞蹈创作心理学[M].北京：中国戏剧出版社，1994.
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