对初中排球垫球教学学法途径的探索
来源:用户上传
作者:
摘 要：伴随着新课改不断深入的步伐，初中体育教学也进行了进一步的革新。采用有效的教学方式，不仅能够提升学生的身体素质，还能提高学生的综合素养。排球在初中体育课程中逐渐受到了重视，想要学好排球一定要练好垫球，初中体育教师要为学生建立和谐愉快的排球课堂环境，帮助学生感受排球学习带来的乐趣，并组织学生掌握好垫球的技巧，从而提高排球水平。
关键词：初中排球;垫球教学;垫球学法
初中体育教师在为学生讲授排球课前一定要清晰的认识的排球教学的过程中不单单是让学生掌握排球的基本技巧，重点是要调动学生对排球学习的热情，让学生积极主动的参与到排球课堂中来，逐步形成正确的体育观念，让学生在成长的关键时期能够身心健康的发展，教师要注重在排球教学的过程中注意因材施教，通过多样化的教学方式来让班级里的全体同学都参与到排球训练中来，在课上认真学习排球的同时，课外也能参与到一些体育运动中，在提高身体素质的同时形成正确的学习观念，促进学生的身心健康的发展。
1.提高初中排球垫球教学的有效途径
1.1为学生营造愉快的课堂氛围，提升学生的课堂体验
教师可以利用多媒体等教学工具给学生播放一些排球的大型比赛，来调动课堂的气氛，同时通过对排球比赛的欣赏来激发学生对排球垫球学习的兴趣。在对比赛观看的过程中学生可以了解到排球的一些基本常识，例如，场地与队员的轮换、排球网的高度等等。另外，学生还可以从激烈的排球比赛中学习到排球正面双手垫球插、夹、提、蹬的动作要领。然后教师可以播放排球垫球的相关知识内容与示范讲解的视频，使得学生在轻松的课堂氛围中体验排球垫球的技能。
1.2培养学生自主学习
授人以鱼不如授人以渔，教师教学的目的是培养学生具备自学的能力，对学习内容能够进行研究与探索。在排球运动中，正面双手垫球中，学生接到的来球会具备高速度、无弧度、力量强、落点低等问题。教师想要达到对排球教学的预期目标，就要鼓励学生根据体育教师对排球垫球的讲解、示范的课程视频仔细学习，再通过自身反复多次的练习，来对排球垫球过程中一系列的注意事项进行不断的揣摩与研究，实现对排球垫球动作要求的规范与技巧的掌握，从而提升对排球的掌控能力，让学生在练习排球正面双手垫球时，能够将垫球技术充分的发挥出来[1]。
1.3引入游戏与模拟比赛
对于初中阶段的学生来说，兴趣是最好的老师。体育教师在教授学生排球垫球的课堂中可以引入游戏环节，让学生在游戏中快乐的掌握排球垫球的力度与角度。随着学生对排球垫球理论知识的熟练掌握与垫球技巧水平的逐渐提升，学生需要在实际的比赛实践中磨练自己的排球垫球运用能力，使得学生在现实的磨练中提升自身的体育素养。所以，教师可以组织学生进行一系列的排球模拟比赛，帮助学生通过实战的演练来积累排球垫球技术的经验，提升自身排球垫球的技巧，教师可以在排球比赛的过程中指导学生，让学会掌握垫球的战术，学会如何与同学之间相互配合，提升学生的团队意识与相互协作能力。另外，教师还可以在排球垫球教学的课堂中设计一些游戏，来帮助学生提高排球垫球的技巧，例如，“垫球接龙”、“二人合作运西瓜”等。学生通过这些具有针对性的课堂游戏，可以加深自身对排球垫球的领悟与体验。也可以为学生在排球模拟比赛积累一定的经验[2]。
2.对排球垫球练习的分析
教师在安排学生进行排球垫球练习之前，一定要先让学生对排球垫球的姿势与要领，并且引领学生进行排球垫球模拟练习，教师要让班级中的每一个学生加入到练习中，先让全体学生空手试作，教师予以检查与纠正，在确保学生将准备姿势练习好之后，教师可以让学生对完整的排球垫球动作进行模拟，动作要做到正确与协调，为了提高学生对排球垫球练习的兴趣，教师可以采用多种教学方式来进行排球垫球教学。
2.1自垫
还有一种垫球练习的方式，自垫，初中体育教师在排球垫球课堂中，可以让学生进行先进行自垫练习，就是让学生自己对排球垫球加以练习。学生在单独练习中，先将双臂伸直，将双手略带弧度的把排球抛至空中，瞄准排球落下的时机，学生通过双手及两只手臂的力量击打排球，再次把排球抛至空中。通过如此反复的练习，能够有效的帮助学生增强对排球垫球的体验感。学生在自垫的练习中能够有效的提高注意力的集中，同时提高垫球练习的效率。
2.2相互垫球
体育教师在组织学生开始护垫练习前，应该将学生进行两两分组。在分组的过程中也有一些问题需要体育教师注意。首先，对于两个长期配合默契的学生，教师可以安排这两个学生长期一组进行垫球练习。其次，对于两个配合起来缺乏默契的学生来说，教师要进行相应的调整，来保证整体排球垫球练习的进度。学生两两之间的相互配合，可以有效的提高体育教师在排球垫球教学课堂中的教学效率。既保证了每个学生对课堂的参与程度，又充分的调动了学生对课堂的积极性，同时提高了学生在排球垫球课的练习效率[3]。
2.3接力垫球
在初中体育教学过程中，体育教师在培养学生综合素质的同时也要为学生提供多元化的发展条件。体育教师在教师学生排球垫球的过程中，要提高学生对排球学习的兴趣爱好。教师可以通过对学生进行分组的方式来进行垫球练习，需要注意的是每组人数的控制情况，人数过少达不到分组教学的目的，人数过多则达不到一定的教学效果，笔者认为;六人一组最为适宜，让每组的六个学生绕成一个圆圈，绕成圆之后，让学生按照顺时针的方向或者逆时针的方向逐一进行排球垫球的练习，也可以按照对角线的方式进行两两之间的排球垫球练习。通过学生在练习中的相互配合，让学生之间加深彼此之间的了解，形成默契的合作与配合，促进练习效率的提升。因此，在练习的过程中学生的排球垫球能力得到了提升，学生与学生之间的默契程度也得到了有效的锻炼，有利于培养学生之间的感情，也有利于通过彼此的配合来发现对方在排球垫球中出现的错误，能够对错误进行及时的改正，有利于学生垫球水平的提高[4]。
结束语
综上所述，在排球垫球的教学学法途径研究中，初中体育教师应该认识到学生是课堂中的主体，排球垫球教学活动要以激发学生对排球垫球学习的兴趣而展开，要通过对排球垫球课堂教学内容的精心设计与安排来提高初中生对排球垫球课堂的参与程度，游戏与模拟比赛都能够吸引学生对课堂的兴趣，同时还能够有效的提升学生的排球垫球技术与水平，教师在组织学生进行排球垫球练习的过程中，为避免学生对单一的排球垫球练习方式产生无聊与厌烦的心理，教师可以安排多种排球垫球练习形式，让学生通过自垫、互垫、接力垫的方式来提升自身对排球垫球的掌握，同时还能够培养学生的团队意识，互相协作能力，有利于学生之间的感情培养。对于初中排球垫球教学学法途径的探究能够有利于初中教师在排球垫球教学的过程中有效的提高教学质量。
参考文献
[1] 项敏玉. 对体育中考中排球垫球教学方法的探究[J]. 学生之友：初中版，2012（4）：30-30.
[2] 张永奎. 影响中学生学习排球垫球技术的因素及对策[J]. 当代体育科技，2015，5（19）.
[3] 王继梁. 探析初中体育教学中如何提高学生排球垫球的稳定性[J]. 北方文学（下旬），2017（7）：158-158.
[4] 黄杰群 . 中學排球垫球技术教学中存在的问题及改进对策[J]. 体育风尚，2017.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14930271.htm
