大学生网络媒介素养融入核心价值观培育研究

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　　摘  要：如今生活中，网络已经普及到了社会的各方面，为人们的生活日常提供各种便利的同时，也为人们的精神世界打开了另一扇窗，使人们足不出户就能了解到外面世界形形色色的事情。网络更为人类的发展起到了不可估量推进作用。而现代化形势下的高校大学生，一方面，享受着网络带来的无穷便利，另一方面，部分学生已经完全式地融入进了网络的虚拟世界里，无法自拔，此方面将是对于现代教育方面的重大挑战，是高校教育中需要主抓的方向。
　　关键词：大学生;网络媒介素养;核心价值观培育
　　引言：
　　大學期间的学生，在经历了紧张的高考后，普遍会全面放松，加之高校的管理也是比较宽松化，学生大多脱离了父母的管束，能够享受到个人的自由生活。而正是在这种生活环境下，学生的空闲时间相对比较多，大多都会选择网络作为消遣的最好方式。但网络犹如一把双刃剑，有的学生用它是为了了解到更广泛的信息，而有的学生则会深陷网络的毒害之中，如何将大学生网络媒介素养融入核心价值观培育更是成为了当下工作中的重点。
　　一、大学生的网络媒介素养融入核心价值观培育的现状
　　核心价值观，即努力培养大学生勤学善思、勇于创新、艰苦奋斗、敢于磨练、积极实践方面的良好品德，国内目前针对网络媒介教育融入核心价值观方面工作的开展，还处于探索期，许多大学都没有开设相应的课程，只有在国外有此方面的教育。
　　网络媒介教育课程的开展，更是对于大学生网络行为方面的引导，促使学生对于网络方面有全新的认识，规范学生上网行为的同时，更能够达到让学生学会面对不良信息进行辨别的目的。且努力利用先进的网络资源，奋发图强，积极发挥自身潜能，在学业方面有所成就。
　　二、大学生网络媒介素养融入核心价值观缺失的原因分析
　　（一）来自外部环境的因素
　　良好的网络环境，对于学生的思想及行为方面产生的影响意义深远。而现在的大学生，大多数接触互联网都比较早，而网络上充斥的虚假、暴力、色情等方面的信息，更是无孔不入。此些方面的信息，具有它特有的刺激性，当学生在第一次接触后，如自制力方面不是很强，很难禁住后面的诱惑。
　　而大学生此阶段正值青春期，如长期性地遭受此方面信息的冲击，势必受到不良信息的影响，思维方式方面发生转变，成长方面也因此受阻，甚至会误入歧途，走上了违法犯罪的道路。
　　（二）学校层面上缺乏系统的核心价值观培养教育
　　作为高校方面，针对学生正确的人生观，核心价值观方面，虽有引导，但大多时候还是处于冰山一角，没有切实性地系统化、统一化起来。更多的高校，教育的理念方面更显自由式、开放式，大多数学生的行为方式受到社会上不良环境的影响，更多会向社会化看齐，在学业方面投入的精力就会逐渐减少。
　　三、提高大学生网络媒介素养教育融入核心价值观培育的途径
　　（一）加强大学生的德育教育
　　目前的形势下，以正面信息点为引导的大形势下，一部分的负面信息更是插针式地充斥着网络的各方面，让学生感到盲从，更不知道信息的真假。而一部分学生，或许由于自己的无意识行为，对于负面消息听信并传播，有可能会使自己误入歧途，且负面信息所引起的社会效应越广泛，危害的人群也就越多[1]。
　　针对大学生的网络行为进行教育并防范，重点还是需走与思想政治论课程相结合路子，使得学生能够形成成熟的思想观、核心价值观，在遇到负面信息时，能够通过自己的思考作出判断，自觉抵制负面信息的同时，也能够带动周围人一起去抵制。
　　（二）加强高校自身对于网络媒介的理论研究
　　针对网络媒介的研究方面，是一个新课题，更是具有创新意义的大事件。只有将网络的真实一面研究透彻了，对于网络媒介方面的教育工作开展起来才能够更有说服力，而不仅仅是停留在表面[2]。
　　此方面的研究工作中，必须提前做相应的提纲计划，在那个阶段需要完成哪些内容，以提纲为基准进行监督，对于研究方面做详细的数据记录，使得研究的过程更加透彻化。
　　研究的工作中，需要更多结合学生的实际情况开展，如何更好地调动学生学习的积极性，且能够通过一部分教育工作的开展，引导学生形成勇于创新，奋发图强的良好品德，更是对于研究工作方面的挑战。
　　（三）增加对学生的实践教育
　　通过实践活动的开展，使得网络媒介的理论学习方面能够更加深入化，同时，以实践活动的方式进行开展，学生参与的积极性方面也会提升，在实践活动中，更能够让学生更多意识到媒介对个人以及对社会的影响;以培养学生对媒介内容更深程度的享受、理解和欣赏等。使得学生学会正确地利用网络媒介，将网络媒介应有的积极方面发挥到极致，让它真正成为学生学习的好助手[3]。
　　（四）建立并完善校园网络媒体信息监管机制
　　现代化的教育形势下，高校更是需要借助现代化的科技手段，对于网络媒介的信息进行监督，使得校园网络对于不良信息能够起到很好的过滤作用，以确保学生所接受到信息点都是积极向上的一面，免受不良信息的影响[4]。
　　学生所接受的积极向上方面的信息越多，对于学生的成长方面更是能够起到极大的促进作用，深层次地影响到学生的思维及行为，让学生在良好的网络环境中，打好牢固的学习基础，进而去丰富自己。
　　四、结束语
　　大学生网络媒介素养融入核心价值观的培育迫在眉睫，此方面工作的开展，对于学生养成良好的上网行为，学生的思想、思维方式方面，形成个人价值观方面，影响重大。作为高校教师，在此方面的引导作用巨大，需要研究出适合当代学生网络媒介教育方面可行性的教育方式，使得学生在易接受的范围内，养成良好的上网习惯，避免不良信息方面的影响，更能够借助网络资源，达到全面提升自己的目的。
　　参考文献
　　[1]  何奎.大学生网络信息素养教育研究[J].兰州理工大学硕士学位论文.2012.6.
　　[2]  唐宏，刘庆华.高校学生网络素养教育研究——以衢州学院为例[J].长春教育学院学报，2015，（17）：119～120.
　　[3]  黄发友，大学生网络素养培育机制的构建[J].北京邮电大学学报（社会科学版），2013，15（1）：27-33.
　　[4]  齐玉龙.大学生网络素养教育现状及构 建[J].蚌埠医学院学报，2011，36（11）：1165-1168.
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