探索高职院校对外籍教师的管理办法
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[摘 要] 在高等职业院校中有许多外籍教师，针对这些外籍教师必须加强管理工作，才能发挥外籍教师真正的积极作用。分析外籍教师人性化管理措施，有效解决一些管理问题，对高等职业院校自身发展来讲，具有非常重要的意义和作用。
[关 键 词] 高职院校;外籍教师;具体措施;重要意义
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）13-0306-02
随着社会的进步以及经济的飞速发展，在当今时代，我国越来越重视进行教育的国际化发展，高职院校也是如此。高等职业院校在教学过程中会聘用一些外籍教师，有利于扩展并深入地进行国际交流，与此同时，外籍教师的数量不断增加，所以在进行管理过程中容易出现问题。由此看来，高等职业院校应该重视这些管理问题，并且“以人为本”推行精细化管理工作，只有这样，才能够促进高等职业院校不断地发展和进步。
一、坚持“以人为本”，对外籍教师进行关怀
在对高等职业院校外籍教师进行管理的整个过程中，应该坚持“以人为本”对外籍教师进行必要的关怀，还要保证他们的日常生活。高等职业院校应该为外籍教师提供日常生活保障，在一定的时间内，高等职业院校应派遣专门的工作人员陪同。这些外籍教师到派出所办理住宿登记证明，除此之外，对日常生活中所需要的居住证、银行卡以及电话卡等事项也要尽快办理，做好相关的陪同帮助。与此同时，高等职业院校也要派遣专门的工作人员陪同外籍教师熟悉校园环境及周围的生活环境，并且介绍学校有关部门及一些相关事宜。应该提醒外籍教师注意安全，告知一系列的安全注意事项和一些生活常识。通常情况下，高等职业院校中的外籍教师所居住的青年公寓，由高等职业院校来提供，在青年公寓内应该派遣专门的工作人员进行房间整理，并且公寓内应该配备冰箱、洗衣机、电饭煲、电视机等日常生活用品，這样才能够确保外籍教师日常生活的正常进行，并且让其感受到高等职业院校对他们的关怀和关爱。
二、招聘外籍教师的渠道要多元化
高等职业院校在外籍教师管理工作进行过程中，应该建立更加多元化的外教招聘渠道。通常可通过领事馆教育处或者领事馆推荐，这样才能够确保高等职业院校所招聘外籍教师自身综合素质符合相应的标准和水平。另外，我国政府及相关部门也要发挥自身的积极作用，可以向高等职业院校推荐一些符合条件的外籍教师。不同省份会成立引智中介机构，这些中介机构有着大量的人才资源，所以通过中介机构推选也能够招聘到一些较好的外籍教师。学校在交流和沟通的过程当中，应该和国外的大学加强联系，选择一些国外大学推荐的外籍教师。一些海外校友及他们的校友会也会进行推荐。值得注意的是，高等职业院校外事部门应该充分应用现代网络技术，通过互联网发出招聘启事，这样能够在很大程度上扩大招聘的范围，从不同渠道选择外籍教师，并且对他们的课堂准备及教学态度等方面进行考核。顺应管理体制，建立合理的规章制度，加强规范化管理，确保招聘到的外籍教师能够符合要求。
三、进行科学的教学评估，解决教学问题
高等职业院校在对外籍教师进行管理的过程中，应该开展科学合理的教学评估工作，这样可以在很大程度上改善教学管理。建立外籍教师的教学评估机制，并能促进对外籍教师管理的顺利进行。与此同时，加强教学评估的政策性，对外籍教师开展严肃的教学评估工作。我们国家及各级政府的主管部门出台了相关的外籍教师教学评估管理办法，全面地贯彻了国家的方针政策，所以学校自身也要建立起评估机制。对外籍教师进行管理应该把控学校工作的全局，在此基础上壮大高等职业院校的发展。坚持科学管理的原则，严格管理，并且确保学校评估工作能够有计划地开展，涉及不同部门及不同教学环节，所以外籍教师必须接受教学质量的评估。开展评估的过程中应该明确教学评估体系自身的特点，分别为较强的目的性、科学性以及可操作性。明确目的性原则，正确确定教学评估体系中的不同指标，与学校管理水平及发展特点保持一致性，并做好深入调查和研究，将一些政策真正落到实处，并坚持到底。坚持科学性原则，所确定的教学评估体系，应该具有一定的科学依据，符合学校自身发展特点，并且按照不同方面进行指标确定，可分为量化性指标和不可量化性指标。与此同时，不同体系之间的不同因素，存在一定联系，具有可比性。坚持可操作性原则，对外籍教师的教学情况进行科学的评估，所设计的评估表格要具有一定针对性，不同类型的教师有着不同的依据和侧重点，明确评估的真正目的，才能不断地提高教学质量。教学评估应采用科学的形式，检查外籍教师的教学文件、检查作业，也可以召开学生座谈会统计外语等级考试成绩。除此之外，也可以定期组织专家进行听课。在聘任外籍教师时，明确外籍教师在上课前应做好相应的教学准备工作，明确教学大纲以及所选用的教材，具备一定的合理性。只有这样，才能够开展教学评估，对外教进行检查，并且做好记录工作。在检查作业的过程当中，外教必须布置作业，这是教学的必要环节，能够有效地巩固所学的外语知识，并且培养学生养成良好的学习习惯，也能够在一定程度上帮助外籍教师端正自身的工作态度。召开学生座谈会，教师的教学效果通过学生来体现，学生具有一定的发言权，让外籍教师和所教学生面对面地交流和沟通，这样也为学生提供了语言锻炼的机会。在整个过程中，学生应尊重外籍教师并肯定外籍教师的成绩，同时，一旦发现任何问题应该向教师提出合理的要求。统计外语等级考试的成绩，这是学校的重要考核指标。外籍教师必须认真配合学校工作，为学生提供更多的帮助。定期组织专家进行听课，明确外籍教师的课堂教学特点以及整体的设计思路，及时发现讲课使用方法存在的问题，并且有效地解决这些问题，提高教学质量。对外籍教师的考核结果应该进行全面的分析，并且确保考核结果的客观性及真实性，肯定外籍教师的优点和特色，并合理地指出他们自身的一些教学不足之处。 四、加强文化交流，推行合理的奖惩机制
高等职业院校加强对外籍教师的管理力度，就应该明确对外籍教师的管理目的，这样才能在很大程度上激励外籍教师端正自身教学态度，并且有效提升教学质量，有利于学生的发展和进步。针对这种现象，应该注重加强跨文化交流和沟通，并且实行必要的奖惩制度。以外籍教师为本，有效提高教学质量，达到真正管理的目的。做好跨文化的交流和沟通，才能真正运用评估结论，不断地实行奖惩机制，强化奖励，有利于管理工作的顺利进行。在高等职业院校当中，外籍教师以及专家都是来自不同的国家，在文化背景以及政治信仰等方面都是存在较大差异，有着不同的价值观及人生观和生活习俗。所以高等职业院校的工作人员应不断地扩大自身胸怀，全面地掌握相关的政策，有效处理一些和外籍教师之间的矛盾，并且给予这些外籍教师真正的关心和关爱，这样才能在很大程度上调动这些外籍教师工作的积极性，和他们成为好朋友，以友好的态度及诚挚的服务，获得这些外籍教师的信任和尊重。这样，这些外籍教师才能对高等职业院校做出更多的贡献。可以開展跨文化沟通活动，这样采取不同的形式，可通过口头沟通，也可通过书面沟通和互联网沟通。单向沟通和双向沟通共同进行，有利于开展跨文化沟通活动。另外，实行必要的奖惩制度，特别是奖励机制。奖励制度应该有精神奖励和物质奖励。来到中国的高等职业院校工作的外教大多是出于经济目的，但是也有一些外籍教师是需要精神激励的。所以应该以友好的态度来对待这些外籍教师。高等职业学校或者当地政府也可以针对外籍教师的表现情况，为他们颁发一些友谊奖及教学奖。针对这些外籍教师的教学情况和教学质量，为他们颁发优秀教师等名誉称号。另外，也应该适当地发给这些外籍教师合理的奖金，并有效提高外籍教师的工资及奖金管理力度，实行工资加岗位津贴的制度，并且将外籍教师的工资和他们的考核评估结果挂钩，在很大程度上促进这些外籍教师更好地做好教学工作。
总之，加强对外籍教师管理，能够促进高职院校的不断发展和进步。
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编辑 李 静
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