信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究

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　　摘 要：随着我国教育事业的不断改革，对小学数学教学提出了更高的要求。但是在实际的教学过程中，信息技术在数学课堂中的应用还存在着一定的问题，这些问题的存在不仅影响小学数学课堂教学的有效开展，更是阻碍了学生综合能力的全面发展。基于此，本文首先研究了小学数学课堂教学中存在的问题，然后根据实际情况提出了信息技术支持下的小学数学课堂教学策略。
　　关键词：信息技术 小学数学 课堂教学
　　在信息技术不断发展的时代，信息技术已经被应用在各行各业，且取得了良好的效果。在传统的小学数学教学中，部分教师教学理念过于传统，教学模式过于陈旧，教学方法过于单一，这在一定程度上影响了学生的发展，阻碍了小学数学课堂教学的改革。而信息技术作为一种现代化新型技术，在小学数学课堂教学中应用信息技术能够有效的获取更多的教学资源，转变传统的教学方法，从而提高小学数学课堂教学的教学效率和教学质量。
　　一、小学数学课堂教学中存在的问题
　　1.小学数学教师的教学理念过于传统
　　教师的教学水平直接关系着学校的教学质量，所以学校会引入大量的优秀教师，以此提高学校的教学水平。但是，在实际的教学过程中，部分数学教师受传统教学理念所影响，仍沿用着传统的教学模式，没有认识到信息技术引入小学数学课堂教学的重要性，甚至会产生一定的负面心理，进而影响信息技术在小学数学课堂教学中的应用。[1]
　　2.缺乏信息技术设备，基础设施落后
　　信息技术通常是被应用在教学资源雄厚的学校中。部分学校由于自身教学资源欠缺，缺乏信息技术设备，其基础设施相对落后，在一定程度上限制了信息技术在小学数学课堂教学中的应用，在一定程度上影响了小学数学课堂教学的有效开展。[2]
　　二、信息技术支持下的小学数学课堂教学策略
　　1.转变传统的教学理念，创设良好的课堂环境
　　在小学数学课堂教学中，数学教师要转变传统的教学理念，主要是教学主体、教学方法以及教学目标方面的转变。在实际教学中，首先，数学教师贯彻“以学生为本”的教学理念，突出学生的主体地位，尊重学生之间因家庭因素、成长环境、兴趣爱好、性格特点等因素的不同而产生的不同差异性，以此充分发挥学生的主观能动性，促使学生能够积极参与课堂教学中。其次，数学教师要转变传统灌输式的教学方法，在课堂教学中充分利用信息技术开展教学活动，以此营造良好的教学氛围。最后，要注重教学目标的转变，以培养学生综合能力为主，通过各种教学手段，培养学生的数学思维能力、数学应用能力，进而促进学生综合能力的全面提高。
　　2.灵活运用信息技术，突出小学数学重难点内容
　　在小学数学课堂教学中，小学数学教师要灵活运用信息技术，突出小学数学教学的重点、难点，而不是在教学中全部贯彻信息技术。这样不仅会导致学生分不清重点、难点，更是会影响学生的学习效率和学习质量。所以，在实际教学中，小学数学教师要充分进行备课，深入了解教材内容，并根据教材内容与信息技术相融合，进而帮助学生更好的掌握小学数学知识内容。比如，在教学《图形的分类》这部分内容时，首先数学教师要设计合理的教学流程，让学生根据自己所学内容，分析图形的分类有哪些，然后将各种类型的图形利用信息技术展示给学生，并且充分发挥学生的主观能动性，讓学生通过小组间的讨论，分析各个类型的图形有着什么样的特征。通过这种方式，让学生更加清晰的认识到小学数学教学中的重点、难点，并对其进行针对性的教学。以此的锻炼学生的团队协作能力以及独立思考能力，进而保证小学数学课堂教学的有效性。
　　3.创新课堂导入设计，调动学生的学习积极性
　　在小学数学课堂教学中，导入环节、教学环节、评价环节是一个整体的教学流程。其中导入环节对于小学数学课堂教学有着极其重要的作用。直接关系着学生是否进入学习状态，能否有效吸引学生注意力。所以，在实际教学中，小学数学教师要充分利用信息技术，创新课堂导入设计，以此调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情。首先，小学数学教师可以通过现代化多媒体教学设备，向学生播放一些课件动画，以此集中学生的注意力。比如，在教学《生活中的数》这方面的内容时，教师可以将最为基础的数字0～9，以卡通人物的形象展示给学生，以此保证学生注意力的有效集中。然后，小学数学教师要通过现代化多媒体教学设备中图片、声音、视频等形式，对学生进行多重感官的刺激，以此让学生能够更加直观、形象的学习这部分知识。比如，在教学《对称、平移与旋转》这部分内容时，教师可以通过信息技术将某一图形的动态变化展示给学生，以此引导学生思考在日常生活中有没有一些轴对称的图形，通过生活中的例子让学生更好的掌握这部分知识。通过这种方式，不仅能够促使学生将理论知识应用在生活实践中，更是提高了小学数学课堂教学的教学效率和教学质量。
　　4.灵活运用现代化教学手段，提高学生学习效率
　　在小学数学课堂教学中，信息技术不仅极大的丰富了小学数学的教学方式，更是有效的保证了小学数学课堂教学的有效性。在实际教学中，数学教师要灵活运用现代化教学手段，提高学生的学习效率。深入了解小学数学的教学内容，通过信息技术创设符合学生实际情况以及认知特点的教学情境，以此促进师生之间的沟通和交流，进而增进师生之间的互动，通过这种方式，不仅能够构建良好的师生关系，更是便于教师对学生进行科学、客观的教学评价，进而保证小学数学课堂教学的有效性。
　　结语
　　本文首先从小学数学教师的教学理念过于传统、缺乏信息技术设备，基础设施落后等几个方面阐述了小学数学课堂教学中存在的问题。然后根据实际情况从转变传统的教学理念，创设良好的课堂环境、灵活运用信息技术，突出小学数学重难点内容、创新课堂导入设计，调动学生的学习积极性、灵活运用现代化教学手段，提高学生学习效率等几个方面提出了信息技术支持下的小学数学课堂教学策略。
　　参考文献
　　[1]王再梅.运用信息技术创新小学数学教学研究[J].中国农村教育，2018（22）：116.
　　[2]段春莲.信息技术在小学数学中的运用[J].中国教师，2018（11）：101-102.
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