信息技术支持下的小学数学教学创新探究
来源:用户上传
作者:
摘 要：随着信息技术的发展，人们的学习、生活以及工作方式都变得更加快捷方便。对于小学数学教学而言，要综合考虑实际情况，才能做到有效运用，取得良好的效果。文章先介绍重要意义，进一步提出具体策略，在优化中促进学生全面发展。
关键词：信息技术;小学数学;创新探究
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）18-0144-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.133
在传统模式下，教师在课堂上占据着主导地位，学生只能被动接受，导致最终效果差强人意。为了有效改善这种情况，要发挥出信息技术优势，可以调动起学生参与的积极性，培养独立自主的好习惯。从实际情况出发，采用有效手段不断提升教学水平。
一、信息技术支持下的小学数学教学创新探究意义
（一）激发学习兴趣
兴趣是最好的老师。兴趣可以转化为内心的强大动力，使学生对知识充满强烈求知欲望。小学生认知水平比较低，如果在课堂上大量灌输理论，会让他们感觉枯燥无聊，逐渐丧失对数学的兴趣。在信息技术环境下，内容表现生动形象，丰富多彩的画面更能吸引他们的注意力，从而大大提高学习效率。学生通过探究可以发现其中的奥秘，明白数学不只是复杂的公式、定理、法则等，学生在这种探究的过程中能够感受到乐趣，意识到数学的价值所在。在兴趣指引下，学生会变得更加积极，在潜移默化中全面掌握所学的内容。
（二）提高思维能力
小学生正处于智力和心理发育的关键时期，要激发出创新思维，引领其学会用发展的眼光去看待问题。通过利用多媒体将内容用一种全新的形式表现出来，进行有效指导引入进来，在独立思考中提高综合能力。对于同一道数学问题，要尝试着采用不同方法解决，有利于实现知识灵活运用，达到融会贯通，提高自身认知水平。多媒体呈现出来的画面会激发学生丰富的想象力，使用其在无形之中学习到更多知识。
（三）增加知识储备
数学学习不能局限在教材上，要积极拓展，这样不仅可以学习更多新知识，还能够让视野变得更加开阔。借助网络优势搜集丰富教学资源，难度要控制在合理范围之内，保证学生可以容易地接受，具有一定的教育意义。这也是能力提升的一个过程，通过与教材进行对比，发现知识之间的联系和规律，总结出丰富经验，有利于提高学习效率。知识是学不完的，要充分利用周末、暑假等时间学习，这样才能变得更加优秀，增强自身综合素质。
二、信息技术支持下的小学数学教学创新探究策略
（一）制作课件
教师在课前根据教学内容制作课件，一般分为PPT和短视频两种形式，都是借助多媒体进行演示，表达具有直观、形象的特点，能够激发学生兴趣。视频时间要控制在5至15分钟之间，要将所有知识都包含进去，对学习起到了很好的促进作用。完成之后让学生提出问题，通过解答消除内心存在的疑惑，构建出完整框架。课件要呈现出多样化特点，这样才能满足學生的不同需求。课件不仅可以减少教师工作量，而且会受到学生普遍欢迎，是一种有效的手段，要实现科学合理运用，让其更好地为数学教学服务。
（二）增强师生互动
教育从来都不是一个人的事情，需要师生配合才能顺利完成知识传递与吸收，这是完成的过程。教师将全班学生分成不同小组，课堂上提出问题去讨论，要走到他们中间去，营造出轻松、和谐的氛围。对学生实际情况更加了解，才便于对教学策略做出适当调整，从而达到更好的教学效果。建立班级微信群、QQ群来实现线上交流，打破时间和空间的局限，无论任何时候遇到问题都可以向教师咨询，减少不利因素影响，取得更加优异的成绩。
（三）积极的评价
以往学生犯错教师会严厉批评，认为这样他们就可以改正，在原有基础上实现进步，但实际情况却恰恰相反。主要原因是小学生心理比较脆弱，可能会打击到他们的自信心，甚至产生一蹶不振的情况。因此要采用积极评价方式，对于表现好的学生要及时表扬，使其在激励中突破自己，不断提高数学综合素养。对学习差一些的学生要给予更多的关心，通过耐心指导帮助分析学习困难存在的原因，在一点一滴积累中实现进步。学生内心都是希望得到教师表扬的，所以要善于发现他们身上的闪光点，积极挖掘出潜在的能力，提升数学认知水平，形成良好的思维模式。
（四）实现自主学习
自主学习是一种能力的体现，凭借自身努力去解决问题，从而得到真正的锻炼。在当今社会中，智能手机、电脑已经非常普及，这些都是很好的学习工具。由于一节课时间是有限的，所以很难完全消化所有内容，通过课后学习可以很好地巩固。在网上搜索名师讲解、在线课堂等资源，完全可以实现自主学习，而且时间是非常自由的，根据自己的学习能力进行合理安排。慢慢就会养成一种良好习惯，当学习中遇到困难的时候，可以通过探究去解决，不断提升综合水平。
三、结语
信息技术支持下的小学数学教学创新探究具有重要意义，可以大大改善课堂效果。教师要树立起创新意识，采用多元化手段，这样才能满足不同需求，提高学生综合能力，为社会培养出优秀的人才。
参考文献：
[1]韩景芳.信息技术支持下的小学数学教学创新探究[J].中国校外教育，2018（15）.
[2]杨金儿.信息技术支持的小学数学教学创新初探[J].情感读本，2018（14）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14804533.htm
