信息技术与小学数学的整合探究
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摘 要：进入21世纪以来，信息技术的应用越加频繁，在各领域中都可窥见其身影。由于信息技术应用效果明显，新时期的教育改革也加强了对信息化的应用。小学数学是学习的基础课程之一，信息技术与小学数学的融合已经成为各位专家学者关注的焦点之一。针对小学数学与信息技术融合过程中出现的问题提出解决办法。
关键词：信息技术；小学数学；有机融合
信息技术在我国小学课堂中的应用较为广泛，这也是未来小学数学信息化课堂的发展方向。小学数学课堂中科学利用信息技术，有助于创造健康和谐的课堂环境，提高学习环境的活力，提高学生知识的理解与对知识整合的能力，进一步提升教学质量。不过根据调查表明，现阶段国内小学数学课堂教学现状亟待改善，存在的部分问题会制约信息技术与小学数学教学的融合，不利于学习效果的增强。
一、小学数学课堂信息技术应用的不足
信息技术作为重要的小学教学辅助手段，符合小学生的年龄特点，其在课堂教学中的有效应用能够激发学生的学习积极性和学习热情，但是，在小学数学课堂教学中，信息技术应用问题也是客观存在的。
（一）内容的单一性
教学内容是否丰富对学习效果会产生一定的影响。纵观目前的教学实践，信息技术的应用从很大程度上有利于教学资源的丰富，然而大部分教师教学期间，还是更多地依赖于课本，欠缺灵活性，课堂延伸性与拓展性不足。
（二）思维的僵化性
大部分小学数学教师的教学思想相对陈旧，思维僵化，信息技术的应用还是流于形式，将注意力放在了多媒体课件的设置与展示上，忽略了教学环境的影响。例如，数学课程中的图形数学，很多教师都会选择利用信息技术，加上理论知识，给学生进行系统的讲解，但无法将图形的立体化与形象化展示出来。长期发展下去，就会造成学生学习认知方面出现偏差，阻碍学生创新思维的培养。
（三）交流的欠缺性
教学过程中，学生应该是学习的主体。但是，因为受传统思想的制约，教师会忽略学生的主体地位，并未及时与学生进行交流，造成师生之间欠缺一定的交流。学生的主体性地位无从体现，教师成为教育的主体，学生处于被动地位，影响了教学效果的提升。
二、小学数学与信息技术的有效整合
（一）加强信息技术运用
小学生学习会受到兴趣的指引，在产生浓厚兴趣的基础上，学生也会有积极的求知欲，所以利用信息技术，激励学生学习，可以起到事半功倍的作用，学生也可以提高对应用知识的能力。部分学生会对数学课程产生排斥的心理，主要是两方面的原因造成的，可以概括为以下两点：第一，因为教师需要顾忌多个学生，无法完全照顾到每一个学生，教师关注度的降低，让学生学习自信心不足；第二，数学课程的乏味性。想要激发学生对数学知识的兴趣，就需要教师优化教学方式，改善教学的方法。将信息技术与数学理论知识有机融合之后，就可以让数学知识内容更加丰富，立体性更强，由此提升数学课堂的趣味性，带动学生的学习热情。
（二）应用信息技术，优化教学方式
信息技术对数学课程的影响并非知识表面的，而是具有综合性的，可以促进学生多方面发展的。数学课程内容的枯燥性与乏味性是不难理解的，因为知识点相对抽象，学生个人理解能力有限，会导致理解过程中遇到阻碍。传统教学方式就是将知识点呈现于黑板之上，虽然知识点有所标记，感官却是静止的，学生的数学知识难以形成形象化与生动化的轮廓。信息技术的应用可以激活学生静止的知识，当知识点以动态的形式展现在学生面前时，就如同舞动的精灵，将静态的知识激活了。当乏味的课程知识被赋予生命力时，能够有效提升学生的学习兴趣，加快对数学知识的理解。所以，信息技术与小学数学课程内容的融合，是静态与动态的结合，有效的结合能够增强师生之间的互动，提高学生自主学习的能力。
（三）开发教学资源，拓宽学习空间
传统教学倾向于将教材作为教学的核心，教学活动以此为标准，有所展开，所以教学活动会更显形式化，有一定的机械性。信息技术的有效运用，能够将课程内容与先进技术进行全方位的融合，学生学习起来会更加富有激情，探索欲望更加强烈。开发新的教学资源，拓宽学习空间，不需要单一地以课本为中心，教师可以引导学生搜集更多的教学素材，提高学生的理解能力，让学生在动手的过程中巩固更多的知识，展开一定的拓展。在此过程中，学生在数学知识的应用能力方面也能够得到增强，信息技术的应用，可以为学生提供更加宽阔的学习空间，有利于学生对数学课程产生浓厚的兴趣。
综合来说，小学数学课程中有效地运用信息技术，能够将静态的知识点转为动态知识，为学生营造一个形象生动的教学氛围，不仅能够激发小学生学习数学的浓厚兴趣，还可以提升其解决问题的能力，这在课程改革中是极有必要的。信息技术已经成为新时期的发展潮流，加强信息技术的应用，让教育的改革步伐紧跟时代潮流，推动教育的发展。
参考文献：
[1]宋海燕.现代信息技术在小学数学教学中的巧妙运用[J].中国信息技术教育，2014（12）.
[2]杨荣花.巧用现代信息技术丰富数学课堂教学：谈多媒体技术与小学数学教学的整合[J].中国教育技術装备，2013（22）：50-51.
编辑 杜元元
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