小学数学教学的创新模式探究
来源:用户上传
作者:
摘 要：在当今信息时代飞速发展的前提下，学生学习方法与途径日益多元化，提高课堂效率成为教师关注的重点，不断创新小学数学的教学模式，提升小学数学课堂教学的效率，才能有效促进小学数学教学质量的不断提升。小学数学是小学阶段的重要学科，对提高学生的逻辑思维能力和抽象思维能力具有重要意义，因此，小学数学教师应该探讨有效策略，创新小学数学的课堂教学模式，有效提高数学教学效率。
关键词：小学数学；教学模式；创新模式
在新课改背景下，为了全面适应教育发展需求，让学生接受更科学全面的教育培养，广大小学数学教师也在积极探索、尝试更新颖多样化的教学方法。创新作为一个国家及其社会发展的重要动力，若想要在激励竞争、高速发展中真正立于不败之地，就必须要不断创新。小学数学教育也不例外，若想要为学生传授更新颖、丰富的知识信息，帮助学生掌握更多科学、适合的学习方法，真正促进其身心健康、全面发展，为其今后的学习发展奠定坚实基础，就必须要重视教学模式的创新探究。
一、联系生活实际，培养学生情感
小学数学教师在教学过程中，应该密切联系学生的实际生活，培养学生对数学学科的情感意识。只有这样，学生的学习热情才能被充分激发，学习积极性才能被调动起来。
例如，小学数学教师在讲测量长度时，可以在学生认识厘米和米后，引入测量的情境。教师在课堂上可以和学生说，每个人的身上都有尺子，把学生代入教师的问题情境中。学生在思考的过程中，教师可以进行提问：人的手指有多长？手掌有多宽？走一步的步距是多少？教师让学生拿出尺子，自己进行测量，可以使学生对厘米和米的概念有一个直观的认识，加深学生对知识的理解。小学数学教师在教学过程中联系学生的生活实际，可以培养学生对数学的感情意识，让学生自主思考问题的答案，感受数学的乐趣，从而增强学习信心，提高数学的学习效率。
二、注重实践活动，培养操作能力
小学数学教师在教学过程中，应该重视学生的实践活动，在活动中培养学生的应用意识。数学是一门综合性的学科，对学生的实践操作能力具有一定要求，教师应该设置一些实践活动，促进教学目标的实现。
例如，教师在讲位置的确定时，应该让学生观察前后左右同学的位置，让学生形成初步的位置概念体系。在学生观察之后，教师可以让学生绘制教室的平面图，将理论转化为实践内容。为了调动学生的积极性，教师可以在事先为学生创设情境，如同学们一起看电影，每个同学都有固定的位置，学生在创设的情境中可以收获数学实践的乐趣，培养自己的应用意识。小学数学教师在教学过程中重视实践活动，可以培养学生的应用意识，让学生把数学知识和生活实践联系在一起，自觉地在日常生活中用数学思维思考问题，有效提高数学的学习水平。
三、提供自主空间，培养创新意识
小学数学教师在教学过程中，应该引导学生进行自主探究，在探究过程中培养自身的创新意识。当今社会需要的是全面发展的人才，而創新是生产力的源泉，学生只有具备创新能力，才能满足社会发展的要求。教师要为学生提供自由的自主探究空间，让学生摆脱学习压力，最大程度地发挥想象力，激发自身的创新意识。
例如，在认识图形的过程中，教师可以让学生以图形作为素材，进行自由组合，发明创造。教师首先让学生自己操作，用剪子剪出规范的三角形、正方形、长方形和圆形，然后教师可以设计“最佳设计师”的游戏环节，让学生自由组合图形，看谁组合出来的图形最有创新性。学生进行评比，挑选出最好的图形组合，最后由教师对“最佳设计师”施以奖励。学生在进行组合图形时，可能会出现房子、汽车、小动物等多种图案，在拼合的过程中，学生的创新思维得到了有效激发。小学数学教师在教学过程中重视自主探究，可以培养学生的创新意识，让学生在学习知识时大胆发挥想象力，形成初步的逻辑思维体系，进而提高小学数学的教学水平。
四、借助信息网络，提升教学效果
在当今信息技术网络背景下，可以让小学数学课堂教学变得更加生动、直观，改变了以往落后的单一教学模式。通过将图片、视频和资料等在课堂上展示，能够将学生多重感官调动起来。同时还可以开展游戏活动，将学生的注意力吸引到课堂上，避免学生出现枯燥、乏味之感，有效保证了学生学习效率。对此教师可以将信息技术充分应用到课堂教学中，发挥出其应有的教学优势，促使学生主动参与到数学学习活动中，让整个数学课堂氛围更加活跃。
例如，在“轴对称”教学中，教师要利用多媒体教学设备，在课堂导入环节创设有趣的教学情境，引导学生主动参与进来。教师可以创设出“过春节贴窗花”的教学情境，指导学生欣赏窗花，并带领学生动手制作一些简单的窗花。学生在实践期间，能够掌握到“轴对称”在剪纸艺术中的运用，这样可以培养学生动手、动脑的习惯，让学生能够将所学数学知识应用到现实生活中。
小学数学是小学阶段的重要教学内容，教师应该寻找有效策略，创新教学模式，引导学生自主探究，培养创新意识，从而有效提高小学生的课堂学习效率，促进小学生数学水平的提升。
参考文献：
朱容.小学数学教学模式创新与应用探析[J].数学学习与研究，2017（3）.
编辑 刘晓宇
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14915526.htm
