巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”

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　　摘 要：在新课改的大背景下，信息化教学的重要性也日益显现。语文是一个与信息化比较难以融合的课程，如何加强语文教学中的信息化教学，这是一个比较重要的问题。本文从电子白板在语文教学中的意义入手，来分析促进语文教学“绘声绘色”的具体策略，从而在改革传统语文教学方式的同时，更好地促进语文教学的进行与开展。
　　关键词：电子白板 语文 教学
　　一、电子白板在语文教学中的意义
　　1.教师身体语言充分展示
　　如今的教学课堂是以多媒体教学为主，多媒体教学与传统的黑板书写教学相比，在书写方面便具有十分显著的优势。教师在课前便将课堂笔记设置为PPT，大大节省了教师书学时间和教学时间。而电子白板比多媒体教学更具有优势，传统的多媒体教学是需要教师在主控台前进行控制，需要教师手动的播放课件。电子白板的优势就在于教师不需要在主控台前操作，电子白板比较容易控制课件材料展示过程，电子白板是可以控制課件材料的播放。教师在授课过程中除去往返与主控台的时间，使得教师自身的身体语言更加能够充分得以发挥，同时也更加集中学生课堂上的注意力。语文教师在朗诵优美的篇章的时候，身体会随着情感的起伏而产生一些身体语言，这是教师情感的表达，也有利于学生对于文章思想情感的把握与理解。
　　2.引入数字化信息资源多样化
　　传统的多媒体教学中，采用的是多媒体投影系统，在课件的使用、幻灯片的播放中，会出现结构高度固化的问题。在这一方面的比较，电子白板具有十分显著的优点，电子白板在灵活方便的引入多种数字化信息的同时，对多媒体材料还可以进行灵活的编辑、展示、控制。对于传统多媒体中PPT的展示方式更为直观来看，电子白板的展示方式更为形象、具体，更有利于学生理解知识点，记忆知识点。语文教师在展示作品作家的自画像的同时，还可以同步展示优秀的朗诵视频，让学生在课堂上真正实现视听结合教学。[1]
　　3.高效储存板书内容
　　电子白板中所展示的教学内容、板书内容等，可以直接以网址的形式保存下来。在板书中的各种内容，不管是文字，图片以及图形都可以直接保存在U盘里，不受时间地点的限制，且保存不易丢失。在资源的共享上，电子白板保存的教学内容可以直接的转给其他教师、其他年级来使用，使教学资源真正做到资源共享。对于学生的课后复习也具有十分显著的帮助作用，电子白板中所储存的教学课件，教师可以直接转化为电子格式或者直接打印出来，比多媒体课件相比具有显著的高效使用率。
　　二、电子白板在语文教学中运用策略
　　1.加强教师对电子白板的操作能力
　　作为新兴的高科技电子白板，教师对于电子白板的操控能力的强弱直接影响着教学课件的顺利展示，从而影响着教学进度的正常进行。教师在空闲时间要加强对电子白板操作过程的训练，特别是在一些需要学生参与电子白板的互动教学中，教师在掌握电子白板操作过程的同时，更加要简化电子白板的操作过程，使学生更加容易的掌握电子白板的操作过程，理解电子白板的操作意义，从而使学生更全身心的投入到教师的电子白板教学中，促进师生之间的教学互动，加强教学活动的进行，提高教师的教学效率。[2]
　　2.自我教学经验与电子白板充分结合
　　对于初级使用阶段的电子白板来看具有十分显著的使用特点，电子白板自身所带的资源相对缺乏，更为重要的是电子白板是由国外引进，具有显著的外国文化特色所以在教师日常的教学过程中，像备课、上课等环节中，电子白板所反映的学科资源明显缺乏，因此对教师的帮助便具有一定的限制性。所以教师在日常教学中，要充分的结合自己的教学经验，再利用电子白板的便捷性充分的展示出来，而不是一味的依赖于电子白板教学。
　　3.注重电子白板的使用过程
　　电子白板是一个交互性的学习过程，教师要注重在使用电子白板过程中所遇到的问题，前提是充分使用电子白板。在小学四年级阅读教学中有《珍珠鸟》，关于《珍珠鸟》的教学，教师要充分使用电子白板。作为一种具体存在而学生有从没有见过的生物，教师可以抓住学生的好奇心，在教学第一步便是利用白板向学生介绍“珍珠鸟”，之后可以安排学生自己先从鸟的外观找出其特点，这样便能在教学中顺利的过度到课文的学习。随后利用电子白板调动事先储存好在电子白板中的电子版课文，在电子版课文中教师应该将学生所需要掌握的字词突出显示，这样能让学生明白学习的重点所在。字词学习完成就将课文细化成段落进行讲解，学生不必低头看书并花费时间去找老师在讲哪，而且学生将目光都放在白板上，有利于集中注意力。
　　4.创设视听情景教学
　　语文是一个复杂的教学过程，单靠教师的语言描述很难使学生在情感上达到共鸣。在《但愿人长久》这一课教学中，主要讲述的是被贬官的苏轼在中秋因怀念弟弟而做了一首诗。学生单靠课本上的语言描述，是不能够深刻、全面的体会到作者师有着怎样的忧愁的，也不能更进一步感受文章的主旨。在这一课可以巧用电子白板的视频功能，通过展示诗人在月下独自饮酒和他有感情的念出诗句这一动态过程，具体的展示出诗人的思念之情。同学们在观看视频的时候，可以更加全面、细致地了解诗歌产生的过程，使学生体会到亲情的伟大。
　　5.充分使用教学资源
　　在学习《雾凇》一文时，由于南方人很少看见过雾凇，学生不能很好的体会到雾凇的特点和它独特的美，从而难以对大自然的美产生喜爱之情。在进行情感态度与价值观这一目标教学时，要建立在充分了解雾凇的特征的基础上。在这里，教师要充分使用电子白板的放大功能，细致的展示雾凇形成的动态过程，让学生深刻体会到天气对雾凇形成的明显影响，从而进一步引导学生去感受大自然的美。
　　结语
　　随着网络的发展，信息化教学也是当今学校教学的重要任务。教师要率先加强自身的信息化建设，从而带动信息化教学。电子白板是信息化教学的一个重要突破口，教师在充分掌握电子白板的操作过程时，电子白板在日常的课堂教学中也实时地向学生们进行展示，电子白板更多的是带来双边互动教学，有利于教学进程的顺利进行，也有利于提高教师的教学效率。
　　参考文献
　　[1]丁兴富，李敬东.从黑板到交互白板的历史进程——对信息技术与课堂教学整合前景的展望[J].中国电化教育，2005，2.
　　[2]王龙.亲近教师——解放教师[J].中国电化教育，2005，3.
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