废旧材料在幼儿园小班区域游戏中的应用

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　　摘 要：幼儿园区域游戏活动中，以废旧物品为材料制作玩具并应用于实际游戏活动中，可为幼儿园节省一定的玩具采购费用，丰富幼儿生活的同时，促进身心健康发展。基于此，本文主要论述了幼儿园小班区域游戏中废旧材料应用相关知识。
　　关键词：废旧材料 幼儿园 小班区域游戏
　　引言
　　幼儿园一日生活中，区域游戏活动中道具直接影响着游戏开展效果，对于幼儿园而言，游戏道具采购需要很大的一笔费用。因废旧材料自身有一定的应用优势，在区域游戏中如果应用合理的话，可节省一定的采购成本同时，还能提高孩子想象力与动手能力，增强环保意识，发挥着重要的作用。[1]
　　一、幼儿园小班区域游戏中，废旧材料应用价值
　　1.利于提高幼儿思维想象与创造力
　　幼儿园小班区域游戏中，利用废旧材料制作而成的小沙锤、饼干铁盒与PVC管等拼搭架子鼓等，在建筑区，使用牛奶盒材料，用纸杯、电视机纸箱等制作娃娃家隔断，充分发挥了废旧材料的作用。同时，还可鼓励幼儿利用废旧材料为区域游戏活动制作道具，例如使用废旧纸杯制作花，使用废打印纸制作郁金香等。幼儿阶段，幼儿拥有丰富的创造力，随着游戏材料的丰富多样，幼儿想象与创造力也获得了很好的发展。比如，备受孩子们青睐的娃娃家游戏：在娃娃家中，孩子们收集了很多废旧小推车、水壶等游戏材料。游戏过程中，孩子们将娃娃放入小推车中，自言自语地说：“小宝贝，妈妈带你去逛超市哦！”在游戏中，孩子会结合自己设定的游戏情节发挥想象力，如果没有所需材料，就会搜集废旧材料制作道具。[2]
　　2.利于加强幼儿环保意识
　　幼儿日常生活中，废旧材料极为常见，而幼儿园废旧材料无法满足游戏道具制作需求，所以在日常生活中，幼儿要注意对废旧材料做好搜集。收集材料时，幼儿能够明白哪些材料属于废旧材料要搜集起来并非扔掉，充分发挥材料价值。由此可以看出，废旧材料收集过程中，幼儿环保意识逐渐增强。比如在“六一”活动中，有的幼儿园以环保时装为主题的大型展秀活动，这些活动获得了家长的积极响应，结合孩子实际情况仪器搜集旧报纸、纸箱、无纺布袋及大米袋等废旧材料。家长与孩子充分发挥聪明才智，有的使用旧纸箱做出了机器人战士；有的则用无纺布袋为孩子制作了漂亮的裙子；还有的用旧报纸为孩子制作了神奇的铠甲。尽管小班孩子年龄比较小，自身动手能力有待提高，但与家长共同观看与制作过程中，对废旧材料认识与使用形成了正确认识，孩子的环保意识也逐步增强。[3]
　　3.幼儿动手能力得到提高
　　幼儿阶段，如果经常动手操作，则利于幼儿小肌肉群发展，还能提高孩子智力。正如陶鹤琴先生讲到的“一切教学，打好做的基础上，重视思想发展。”“对于孩子而言，自动研究精神是最为宝贵的。”区域游戏活动中，废旧材料制作游戏道具有很强的操作性，有多种玩法，这对小班幼儿来讲，有很大的挑战性，多样化的废旧材料为幼儿创造了很好的发展机遇。比如美工区域全家福照片装饰过程中，孩子将皱纹纸捏成小纸团并贴在铁盒盖上，以此对相框进行装饰，没有皱纹纸，孩子们就会想到搜索百宝箱，发现有剪剩的彩色小纸片，将其粘贴在相框上进行装饰，也会获得很好的装饰效果。在此装饰活动中，如果某种材料用完，孩子们会积极寻找并使用废旧材料，从而装饰出独具一格的相框。幼儿教育中，要从小培养孩子独立思考解决问题的能力，尽管小班幼儿年龄小，孩子自身能力不高，但游戏活动中，可借助以物代物提高孩子能力，成功解决遇到的问题，增强学习自信心。
　　二、幼儿园小班区域游戏中如何应用废旧材料
　　1.选择适应的废旧材料
　　首先，选择的材料必须要安全没有毒害性。儿童自身缺乏抵抗力，因而日常所接触的东西，必须要安全，以防威胁到儿童生命安全。其次，最好选择日常生活中比较常见的物品，比如纸盒、碎布条及塑料瓶等用于游戏道具制作材料，这些常见物品容易找到，降低幼儿园道具采购成本的基础上，家长也会更放心，还能增强孩子的环保意识。
　　2.重视游戏道具的趣味性
　　因年龄比较小，幼儿园小班孩子对新鲜事物有很强的好奇心与知识探究欲望，此种情况下，老师可在区域游戏活动中投放趣味性道具，以此激发孩子游戏兴趣。比如，老師在美工区域投放颜色各异的塑料瓶与彩笔，引导孩子使用彩笔涂鸦瓶子。因孩子本就喜欢涂画，看到这些材料就会忍不住参与，区域游戏完成后，将孩子们的涂画作品放在一起，就是一道漂亮的风景线。比如建构区域中，老师投放形状不同的教具，例如大小各异的硬纸盒、一次性纸杯、形状不规则的糖盒及五彩缤纷的纽扣等，使用此类教具孩子们拼搭建筑物，认识不同的形状同时激发参与游戏的兴趣。
　　3.为幼儿针对性的分层准备游戏道具
　　不同孩子有不同的个性发展，有着其他孩子没有的优势与劣势，例如有的孩子有很强的动手能力，有的却相对差一些。为了确保为每一名孩子提供锻炼的机会，区域游戏道具准备时，老师可结合孩子不同学习能力，进行相应的分层准备。例如使用废纸剪窗花时，老师可准备3种层次不同的材料。第一层次材料为剪好的形状、背景卡及胶水；第二层次材料为形状画好的纸张、背景卡与胶水；第三层次材料为空白彩纸、剪刀、背景卡与胶水，这样准备材料，每一名孩子都有锻炼机会，同时还能提高孩子动手创作能力，学习自信心也会不断增强。
　　4.做好家园配合
　　孩子成长教育中，作为第一任老师，家长发挥着非常重要的作用。老师为幼儿布置家庭作业，需要在家长指导与帮助下，孩子才能完成。比如使用废材料，孩子与家长一起制作玩具，并在第二天带去幼儿园，与其它小朋友分享。制作玩具的过程，能够促进家长与幼儿间的感情互动，便于家长更好的了解幼儿园教学活动，发自内心的支持，还能引导幼儿明白废旧材料发挥的作用，树立节约环保意识。
　　结语
　　综上所述，随着时代的进步，幼儿园小班区域游戏活动中，作为一种新游戏材料，废旧材料一定程度上能够拓宽学生游戏视野，提升幼儿动手操作与探索能力，同时还能通过游戏活动，体验成功的乐趣，充分发挥想象力，通过日常生活中常见的废旧材料，为区域游戏活动提供丰富的道具。
　　参考文献
　　[1]汪莉萍.谈废旧材料在幼儿园小班区域游戏中的应用对策[J].才智，2018（19）：25.
　　[2]杨晓玲.废旧材料在区域游戏活动中的运用研究[J].成才之路，2017（22）：76.
　　[3]顾晓梅.浅谈废旧材料在幼儿园小班区域游戏中的应用[J].读与写（教育教学刊），2016，13（11）：260.
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