中国传统文化元素在儿童绘本中的应用现状分析
来源:用户上传
作者:
摘 要：儿童绘本在教学中有着极为重要的作用，运用中国传统文化元素的儿童绘本有助于培养儿童对传统文化的认同感，能更好地弘扬传统文化。本文分析中国传统文化元素应用于儿童绘本中的现状和问题，列举出优秀传统文化儿童绘本的案例，进而寻找到中国传统文化元素与儿童绘本更好的结合方式。
关键词：传统文化元素;儿童绘本;文化符号
1 中国传统文化元素与儿童绘本
绘本由图画和文字组成，其中图画之间存在相互关联的逻辑性，而文字则是来辅助读者对图画的理解，由此表述富有哲理性的故事内容。儿童绘本是随着儿童心理学和教育学的发展逐步演化而来的，更加关注儿童读者的体验感。对于儿童来说，图像相比文字来说更有利于其了解事物、认知世界。艺术性的绘本使得儿童对阅读更加感兴趣。
党的十九大报告提出我们要坚定文化自信，建设文化强国，进一步挖掘弘扬中国优秀传统文化。“少年强则国强”，所以在发扬和传承传统文化这一项事业上，对儿童开展传统文化的感染和教育尤为重要。绘本是学前儿童接受知识的关键渠道。如果在绘本中适当地应用中国传统文化元素，不单单会让儿童对中国传统文化知识产生浓厚的兴趣，而且也会培养出其对祖国的认同感和热爱之情。
2 中国传统文化元素在绘本中的应用现状
当前，我国的教育水平不断提升，儿童绘本的受欢迎程度也有相应的提升。由于儿童绘本的需求增多，所以中国的原创儿童绘本数量和质量也在逐渐上升。但是带有中国传统文化元素的绘本数量屈指可数，并且在带有传统元素的儿童绘本创作中也出现了一些亟待解决的问题。
2.1 表现形式缺乏创造性
当当网站2016年和2017年孩子最喜欢的书销售数据显示，图画书的销售量排列前十名中仅有1本是中国原创儿童绘本，其余9本都是国外插画师的译本。而在2018年度畅销前十名的中国原创绘本的数量则增加到5本。这3年来畅销的7本原创绘本中大量运用中国传统文化元素的只有3本，其他的4本书中则运用了许多西方童话人物形象装扮和魔法等元素。大部分带有中国传统文化元素的儿童绘本表现形式都比较常见，缺乏创造性。人物造型无异于教科书上的插画类型，缺乏吸引儿童乐趣的活泼特色。但由故宫博物院宣传教育部人员齐心创作出的优秀传统文化儿童绘本《哇！故宫的二十四节气》，故事情节生动幽默，绘本图画精致又不失可爱。在这一绘本中，孩子们化身成阿哥和格格，跟随节气变换，体验一整年丰富有趣的皇家生活。作者生动地将建筑上的祥兽装饰“活”了过来，变身成为可爱的动物们，让远距离的文物珍宝和故宫城楼与孩子们的关系走得更近，使孩子们能够愉快地学习到中国传统的百年匠人精神。
2.2 选择题材单一
据统计，前些年我国儿童绘本中运用传统元素的数量并不多。自从我国提出“文化强国”战略之后，带有传统文化元素的绘本数量逐渐增多。虽然数量有所增加，但在创作题材上仍显得比较单一，缺乏新意。2019年6月，笔者在当当网站上搜索传统文化儿童绘本时发现，大部分绘本题材是以中国古代神话、寓言故事、传統节日为主。其中，传统节日儿童绘本总数量为1484件，中国传统节日并不少，而关于春节的儿童绘本数量则达到543件。春节这个题材在绘本中反复创作，由此可见，我国传统文化绘本的创作题材匮乏。创作者们朝同一方向蜂拥而至，导致绘本创作同质化严重。[1]在插画绘本领域较为优秀的日本，关于日本传统文化的儿童绘本题材范围则比较广泛，如日本思想史、东京手艺人、书道、茶艺、京都之美等，将多样化的本国传统文化传递给孩子，让他们能够从多个角度了解国家。
3 缺乏趣味性和互动性
目前，具有中国传统文化元素的大多数绘本缺乏趣味性以及与孩子的互动性。儿童好奇心强，认识事物具体形象化，对新鲜事物富有热情，但一旦遇到枯燥的事就会丧失兴趣。在我国现在的原创绘本市场上，有许多将东方美学展现得淋漓尽致的优秀绘本。画风独具特色，可以称得上是一件艺术品。但是这些绘本在创作时没有以儿童视角为出发点，没有赋予其趣味性，对于他们来说，理解可能有些难度。如果孩子对绘本有阅读障碍，那这个绘本就在市场上找不到自己的定位，也就会失去它的意义。但在2019年1月，由罗维荣等人共同编绘的《国韵童风：儿童传统文化游戏书》系列中国传统文化图书中集合了听、读、玩、绘4个方面，用生动有趣的语言讲述了古老中国流传下来的传统技艺、智慧美德、民俗节日，并且设计出与书本内容相关的手工和思维游戏，锻炼了孩子的动手能力和逻辑思维能力，增加了亲子间的互动，一起感受传统文化的魅力。
4 结语
国内原创绘本应该解决现存的问题，积极响应国家和政府的号召，推动文化创意产业的发展。在传统文化原创绘本中：第一，应该让传统文化元素的表现形式更加多样化、多元化，而不局限于某一种类似的插画风格中，创造出更多儿童感兴趣的人物类型。第二，让传统文化题材丰富起来，可以增加一些手工艺匠人的内容，让孩子们学习到手工艺术的同时体验传统的匠人精神。第三，增强趣味性和互动性，让孩子们能够轻松愉快地感受到传统文化的魅力。
参考文献：
[1] 朱秀婷.民间纹样在儿童绘本中的应用研究[D].聊城大学，2018：7
作者简介：陈月玥（1995—），女，湖南常德人，湖南师范大学美术学院设计学专业2017级硕士研究生在读，研究方向：视觉传达设计。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14936609.htm
