“校园贷”背景下对高职学生德育教育的思考

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　　[摘 要]本文就“校园贷”现状下对于告知学生品德教育的思索进行描述，以及当下校园贷的优缺点，校园贷背景下对于高职学校的教育为有效依据和对策，从强化学生资金问题的风控和基础的常识问题，校方进行完善和指导工作，对学生树立正确的消费观念，制定专门的管理制度与预警措施，增加高职学生资助的渠道，从而更好的以相关措施的保护，促进学生身心的和谐发展。
　　[关键词]校园贷;高职生;现状分析
　　[中图分类号]G711 [文献标识码]A
　　随着信息技术的飞速发展，人们审核水平的提高以及变化，人们的沟通方式，已经经济借贷方面发生了质的变化。新媒体信息技术的广泛应用，对人们的经济方式，思维方式，人生观和价值观造成很大的影响，尤其是新媒体技术的广泛使用，每天有大量的消息铺天盖地而来，为学生的消费和经济提供了方便，由因为在校大学生社会经验少，抗诱惑能力差，对于网络的信息无法识别，其中最严重的就是网贷问题，是校园平实行借放款的一种方式，很多学生因为没有能力偿还贷款，所以，学校，社会及家庭都对此关注度较高，面对这一问题，武汉市校方对在校学生进行了完整的全面教育工作。
　　1 校园贷的存在形式
　　校园贷是在校大学生通过校园贷款平台进行资金借贷，通过在网络上进行的提交，审查，支付相关的费用等方面的简单步骤，实现借款的目的。第一，在校学生经济能力薄弱，为需要的学生搭建借款的平台，通过分期还款提供经济的方便。第二，为学生推荐相关的贷款平台，为学生提供助学费用或者创业贷款。第三点是利用相关的第三方平台对学生实行借贷，校园贷款主要存在在二三线城市，因为学生受家庭条件因素的限制，未能承担大量的学费和生活费用，学习资金和创业资金得不到有效保障，所以大学生就会利用方便的渠道，通过简单的方式进行资金的筹集，从而满足自身高度的消费需求，校园贷正是对于学生这一弱点的利用，在学生中得到广泛的使用，因为它操作的方式便捷，流程简单，只需要完成简单的资料申请，进行填写和提交，下款快，无需相关资料的抵押，就能实现贷款，对于武汉市的学生来说，这无疑是很大的便捷，存在着非常大的吸引，学生也容易忽略这种形式的真实背景，也一般很难判断是否可信。
　　2 校園借贷当下现状
　　2.1 校园贷的好处
　　武汉市校园贷这种方式之所以能在高职校园里长久发展，必然是具备一定的优势所在，首先，借贷的流程简单，在武汉市一些借贷的平台只需要学生提交银行卡或者信用卡的信息即可。在无形中无增加学生消费的动力，促进学生消费的欲望，第二资金到账非常迅速，便于急需用钱的学生资金问题得到及时的解决，减少消费压力。第三，不需要借助任何的抵押，相比之外，能够满足学生的需求，为学生创造简单的借钱环境。以前人们的借钱方式都是关系比较亲近的熟人，但是在熟人借钱问题上也会容易遭到拒绝，比较尴尬，与旧的借贷方式相比，网络借贷具备一定的自主性，对于学生自尊心的保护起到积极的作用。
　　2.2 校园贷的弊端
　　先消费后还款的方式，容易助长学生的虚荣心和攀比心理，且大学生之间谈恋爱，攀比，名牌的使用，部分学生为了满足自身的心理需求，过分透支消费，在自身家庭条件不达标的情况下，也私下对校园网贷进行申请消费，出现错误的观念，对于很多没有经济来源的大学生，因过度透支消费最终却没有还款能力，遭受到贷款公司的追债，迫于压力大，且内心比较脆所，对于大笔的金额不能偿还，且部分学生不愿意告诉家人，对于利息方面没有偿还能力，遭受到贷款公司的催债，甚至向学生的家长学校辅导员催还贷款，一般情况下。进行借贷的学生都不愿意让别人知道贷款的事情，又因为无力偿还，面对多方面的压力，就会出现弊端悲观的心理，且这种情况在武汉市高校大范围的存在。
　　2.3 借贷的学生的信息安全隐患
　　对于自身的个人信息不能够安全的进行保障，忽略了信息安全的重要性，在武汉市大范围的借贷平台，都需要学生提供自己的学生证信息，学校的指导老师，第一紧急联系人居多是父母。在学生出现逾期无力偿还的情况下，便会通过紧急联系人，也就是第三方进行催债，对相关人员进行频繁催债施压，大多数的紧急联系人都是导员，这就增加了学生影响力的破坏，甚至会要求校方给予一定的说法或者回复，但是也只有在这种情况下，学校的相关负责人才会了解到借贷的情况，从而进行相关工作的开展，这种校方工作的滞后性都会导致教育工作无法开展。
　　2.4 家庭关系的影响
　　武汉市高校的学生以校园借贷的方式来满足需求的现象越来越多，很多借贷平台利用多种形式将资金借给学生，像常见的分期还款，套现等，比如说套现的方式，激发学生的各种消费欲望。更严重的就是对学生提供高利贷，像这样的网贷之所以能够经久不衰的存在，是因为他们利用家长的爱子心理和学生的浅薄意识，以及刚初步接触社会对物质的欲望这三个方面。在出现逾期不能偿还时，借款方会通过对家长的联系让其为孩子还款，大多数家长都不会置至于孩子的学业和经济压力问题不顾，或者不为其还款。表象上看起来是很简单的借款方式，是好事情，实际上高压力的利息对于部分学生甚至家庭都是负担，无法偿还的经济压力就会导致家庭经济压力过大，甚至家庭关系破裂等悲剧的发生。
　　3 校园贷背景下学生德育教育的措施
　　3.1 对学生进行思想教育，加强网贷方面的风控思想
　　近几年来，校园贷事情的频繁出现和曝光，目前最重要的是从根源上杜绝这一现象出现的结果。第一环节就是校方对学生进行思想教育，加强对校园贷真实问题背景的认识，对利害关系的分析。通过对武汉市各大高职学校的学分制，政治课的授课内容，座谈，讲座以及网络授课等形式进行知识的学习。通过当下的新媒体，微信公众号，QQ群。，微博等相关的校方媒体进行校园贷真实案例的分析进行推放，尤其是当下一些大学生对于炒股热等兴金融理财的急于求成。应该怎样的辨别资金的可靠性，了解投资和风险，因此需要不断的强化学生的网络资金借贷的风险观念是非常有意义的。
　　3.2 对于学生正确观念的引导和管理
　　学校是学生学习知识的地方，未踏入社会和就业，还是以学习为主。因此需树立正确的认识，营造良好的学习氛围。将消费观念融入到日常的学习里面去，引导学生理性认识消费，其次，学校应该强化校园建设工作。不仅仅抓学校的业问题，更应该把关注学生的精神需求作为重要的课业研究，只有学生的思想集中，才能更好的专注于课堂的学习。
　　4 总结
　　以上所述，是针对武汉市，目前存在的校园贷问题进行的全面分析和论述，校园贷是双向的借贷平台，在为学生带来经济便捷的同时，加重了学生的经济压力，正确认识且对借贷进行正确处理是非常重要的， 关乎高职院校的学生生活。而校方作为大学生的家长，对于以人为本的教育理念下，对学生校园贷的道德法律教育是非常有必要意义的，也是保障学生形成正确的消费观念和健康发展的核心任务从而促进文明校园建设，完成人才培养的重大使命。
　　[参考文献]
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　　[2] 王玲.基于“校园贷”问题探究高校德育教育导向[J].教育教学论坛，2018（28）.
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