从中美高校差异中思考实践人才的培养

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　　摘   要：文章通过对中美高校的实践人才培养教育的差异进行分析，对国内实践人才的培养进行了6个方面的思考，提出实验教学的软硬件改进的思路，对实践人才的培养和可持续发展进行了思考。
　　关键词：中美高校差异;实践人才;实验设施管理;培养理念
　　随着高校教育国际化进程的不断加快，各国顶级高校学府的教育理念交流碰撞，擦出许多火花。我国高校实践人才培养也从中汲取了很多宝贵经验。本文对中美高校教育中的差异进行分析，对实践人才的培养进行了以下6个方面的思考。
　　1    实验在科学研究中的重要性
　　对于高校教育，实验在科学研究中具有重要地位。脱离了实验的验证，科学研究就是纸上谈兵、不切实际，无法进行应用。实验室的建设和实验能力的培养是提高实践人才能力的重要基础。一个合格的实践人员应该具备科学实验的能力，不仅是在实验员已经准备好的实验设备上抄写相关数据，还能根据对研究对象设计合理实验方案，选取正确的实验设备和仪器，确定适当的实验条件和参数进行实验，尽量避免实验误差，运用合理的数理统计方法对实验数据进行分析，最后整理实验报告，得出相应的结论。
　　对于国内实验教学内容，各高校应重视教学课程，对教学的方法和手段进行探索，对实验结果的科学性和严肃性进行要求，才能把实践教学的地位进一步地突显出来。
　　2    培养实践人才理念的差异
　　中国的教育是训导式的，美国的教育是启发式的;中国课堂以教为主，美国教与学兼顾并重。美国大学更注重培养学生在实践中去发现问题、归纳问题和自己解决问题。学生做实验强調要自己设计和操作、观察总结、写出正规报告、全面培养发现问题、解决问题的能力。
　　这样的理念差异，可以尝试从国内部分顶级高校的部分专业进行发展，引导实践人才的培养理念进一步成熟。
　　3    实践教学观念的差异
　　在中国一流大学，入学的学生素质相当高，但是在本科4年教育后，中美两国高校毕业生的差距开始拉大，其中，很主要的一个方面就是实践能力不如美国学生。
　　中国的大学更重视知识的传授，美国更重视学生能力开发和培养以及学生对知识的学习。国内大学目前普遍面临提高研究生素质的问题。
　　中国高校在进行实践教学的过程中，教学观念应加以更新，应加强对实验教学的重视，加强实验课程的设计和规范，加强实验教学手段和条件的更新。
　　4    实验室和图书馆的管理改进
　　近年来，中国高校对实验室和图书馆进行了大量投资，在很多硬件方面超过了很多美国老牌名校。但是国内高校的软性服务普遍不如美国高校，尤其表现在实验室和图书馆的管理方面。
　　美国高校的图书馆开放时间都很长，有很多图书馆是每时每刻都向师生进行服务。它们的实验室也普遍是开放式的，可以通过各种权限进行申请和使用，利用率很高，效果也非常好。
　　国内图书馆和实验室应该在增强服务意识和加强管理方面进行改进。图书馆和实验室逐步实行开放模式，制定相应的服务与管理措施，吸引广大师生去学习锻炼，参加科研，进行创新。这是高校实验室和图书馆建设和管理的重要内容，也是培养实践人才的基础。
　　5    管理体制的改革方向
　　对于实践人才的培养，还有很重要的一个方面，就是毕业后的创造和可持续发展。
　　国内的体制不注重个人能力的发挥，一切听各个研究小组、部门和研究所的安排，缺乏独立开展科研的能力。很多年轻的老师从国外学习归来，为了适应现在的科研环境，跑项目、拿预算，科研能力急速下滑。国内高校科研所所长和学科带头人通常都很出名，但是除了在学校里担任很多职务外，还在社会上担任大量职务，精力和时间很多都耗费在项目、报奖和推广上，对自己的研究领域投入的时间和精力无法面面俱到。领头人没有时间考虑科学研究的长期发展和可持续发展，下面的科研人员等着领头人分配任务，机械完成工作，缺乏积极性和创新能力。
　　对于这样的现状，国内高校应该积极思考现在的科研考核标准和要素，对于科研人才的进一步发展要有系统性的培养方案。学科带头人和各级领导应该从本质上对现有的实践人才培养管理体制进行深思，对目前存在的问题尝试进行改革，促进科研人员的积极性和热情，进一步锻炼他们的科研能力和可持续发展能力。
　　6    培养经费要均衡
　　中美两国高校在资金投入的绝对数量有较大的差距，美国高校的经费投入可以达到国内高校的10倍以上。但是造成中美高校人才培养质量差距的主要因素不是经费的差距，而是投入和产出没有做到平衡。合理使用经费才是培养人才的关键。
　　在实践人才的培养中，国内高校的经费使用存在以下两个问题：（1）国家下拨的科研经费用于人员聘用和劳务费的比例太小，教授们无法聘用更多的学生和专职研究人员，既不能对科研质量进行保证，又不能做到对实践人才的继续培养;（2）目前科研经费管理政策所限，大量经费无法用于培养研究生和博士生，而是只能配合政策去盲目购买高大上的仪器和设备。
　　对于培养经费的均衡问题，主要在于高校财务管理的制定，从根本上解决经费的使用和效果相互矛盾的现状。
　　7    结语
　　在新时代的历史长河中，国内高校都在争创世界一流大学，各方面都需要进行科学提高。在培养世界一流实践人才方面，国内大学应该充分学习国外的一些教学和科研理念、经验和做法，逐步、适当、科学地进行教学改革，提高国内高校在国际科研领域的竞争力。
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