如何有效开展少先队教育工作
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摘 要：少先队工作是学校教育工作的重要环节，如何有效开展少先队工作，促使每一个队员都能够健康、快乐地成长，并且能够更好地投入到学习和工作中，是每一个大队辅导员需要深入思考的问题。作为大队辅导员，应该根据学生的实际情况，开展有效的少先队活动，完善少先队管理机制，从而有效地促进学生思想道德品质和行为习惯的形成。结合大队辅导员工作经验，就如何有效开展少先队教育工作做一番论述。
关键词：少先队;开展;教育工作
中国少先队是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，是党团组织的基礎环节，被誉为“人生的第一粒纽扣。”初中时期的少先队工作相比于小学，更加复杂，也更加艰巨，不仅要对学生进行品德教育，还要锻炼学生的关键品质和能力，使学生树立起远大的理想，从而为党和国家培养合格的接班人。传统的少先队工作无论是从形式上还是内容上都比较陈旧，侧重思想政治教育，与实践缺乏有效的衔接。因此，作为少先队的教育者和实践活动的组织者，大队辅导员应该紧跟上时代潮流，以学生的兴趣为突破口，不断丰富少先队的活动形式，引导广大少先队员在健康快乐的氛围中成长。
一、借助“榜样”对学生进行激励
丹麦有一句谚语：“好榜样就像把许多人召集到教堂去的钟声一样。”榜样的力量是无穷的，尤其是对青少年来说，好的榜样可以对学生产生良好的影响，但是坏的示范也会对学生产生不好的影响。因此，在开展少先队工作时，辅导员要学会借助“榜样”来影响学生的思想品德和行为习惯。
一方面，辅导员自己要给队员树立一个好榜样，规范自己的言行，待人有礼貌，平等地与学生进行沟通和交流，那么对学生就会产生正面的影响，当出现问题之时，辅导员的言行也就会更加具有威信和说服力，产生的效果也更好。另一方面，辅导员还可以用队员熟悉的人物作为榜样，比如可以给学生播放“感动中国十大人物”的节目视频，让学生感受这些人的爱心、孝心、诚信等良好的品格。此外，辅导员可以在校园内设置一个“校园之星”的专栏，来展示在学习和活动中表现突出的学生，号召少先队员向这些榜样进行学习，此外这些被选入“校园之星”的队员也会受到激励，更好地学习和表现。
二、利用“节日”对学生展开教育
节日是少先队开展少先队教育活动的重要载体。一年中有许多重要的节日，都可以对学生展开教育，传统节日可以对学生进行传统文化、风土和人情等教育;利用植树节、世界地球日等活动可以对学生进行环保知识教育;革命纪念日可以对学生进行革命传统教育与红色教育，使学生树立远大的理想，激发学生的爱国情怀。总之，仪式是十分重要的，辅导员要利用好这些特色的节日，并且让学生从具体的人物和事件中受到启发。
例如，在“五四运动”纪念日的时候，我组织学生进行了许多有意义的活动。首先，让学生围绕“五四运动”展开一个演讲比赛，在演讲中讲述自己对五四精神的理解，并且就青少年如何践行五四精神展开论述，这样在演讲比赛过程中，队员受到“五四精神”的感召。此外，在清明节时，我组织队员去烈士陵园扫墓，并给少先队员介绍我们的革命历史。
三、通过“阵地”来培养学生品质
阵地是少先队开展活动的一个重要平台，也是队员充分展现自我的一个平台。由于条件的限制，每个学校能够开展的“阵地”也不尽相同。我们要充分利用校园广播平台，通过校园广播来宣传“正能量”的人物和事件，并开设特色的栏目，比如知识园地、故事天地、音乐欣赏和校园“万花筒”等栏目，由队员进行设计、采编、投稿和播出。
我们要号召中队来开辟中队阵地，比如将教室里的黑板报、展示栏、图书角、争章园等平台，让中队队员进行设计，搞好这些活动。除此之外，还要利用好校园外的“阵地”，借助青少年宫、文化馆和革命纪念馆等等，让队员能够受到良好的思想道德教育，可以创造条件为队员创造劳动和科技实验基地，让少先队员能够有效地组织和利用“阵地”，提高自身的能力和思想品德。
四、组织实践活动来锻炼学生能力
要培养少先队员良好的品德与实践能力，就离不开具体的实践活动。陆游曾说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”仅仅依靠辅导员的思想政治工作是远远不够的，还要以实践为依托，组织学生参加有意义的实践活动，让学生在实践活动中得到体验，获得思想教育。
例如，在重阳节的时候，我组织学生去当地的敬老院看望老人，为老人打扫房间，和老人聊天，并且给老人表演节目，通过陪伴老人，让队员明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。在实践活动过后，我还让队员们写一篇活动总结，来提升活动的有效性。此外，我还组织队员参加了助残、扶贫等活动，队员们也开阔了眼界，启迪了思维也增强了队员适应社会的能力。
总而言之，少先队的教育工作是十分重要的，也是十分艰巨的。作为大队辅导员要充分认识到少先队教育工作的重要意义，并在实践中创新少先队工作的形式和内容，开展有效的活动，来提升队员的思想道德品质和能力。
参考文献：
[1]丹增平措.助力少先队员托起光荣和梦想[N].西藏日报（汉），2017-06-01（006）.
[2]吴云清，田宏杰.少先队实践育人的规律与方法[J].中国德育，2018（10）：22-26.
编辑 鲁翠红
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