新课改背景下的初中英语教学方法分析与研究
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摘 要：社会发展、经济全球化都使得英语教学的重要性得到进一步凸显。初中英语作为一个过渡，对学生今后是否可以更好地掌握英语有着深远的影响。新课程标准要求，根据学生的学习特点，教学方法需要进行创新，提高学生的学习积极性。
关键词：初中英语;教学方法;创新理念
随着时代的发展，以往的教育模式已不再适应社会的发展，英语课程要求教师积极改变教学方法，在新的教学方法创新中，必须以学生为主导，为学生选择更新颖的教学方法，这样可以激发学生学习英语的兴趣，教师可以打破传统的教学模式，为学生的发展提供更广阔的空间。
一、培养学生良好的英语学习习惯
良好的英语学习习惯对学生来说非常重要，学习英语是一个长期的过程，如果没有良好的英语习惯支持，那么学习英语将是一个非常痛苦的过程。因此，教师应培养学生的自主学习能力，主要从预习和复习两个阶段进行培养。在每个学期的第一堂课开始时，教师应该向学生解释本学期的计划和安排，以便学生可以对他们将要学习的课程内容有一个大概的了解。在每节课结束时，教师应安排预习内容并预习下一堂课所需的问题。预习内容的具体安排是避免学生盲目预习浪费时间，而课堂提出的问题则是测试学生的预习结果。在预习过程中，教师可以要求学生标出他们遇到的问题，然后在课堂上仔细听老师的讲课，并尝试自己找到解决方案，即听老师讲解问题。如果课堂上没有解决问题，学生應该主动要求老师在课后分析问题。学习之后，如果不及时整理复习，那么学习很可能是徒劳的，所以老师应该培养学生复习的好习惯。在早期阶段，教师可以带领学生在每节课开始前复习上一课的内容，而在后期阶段，教师可以通过提问和抽查来督促学生复习。另外，老师应该养成学生总结的习惯。每节课后，教师将为学生分配一些作业，以测试他们在课堂上学到的知识是否已经掌握。有些学生可以顺利解决问题，而有些学生仍然不知所措。教师可以采取多种形式。教师可以要求学生在预习中记下他们遇到的问题，然后通过各种方式解决，最后将它们记录在书中。学生还可以记录预习作业中的错误，并记录他们犯错误的原因。
二、加强学习策略指导，培养学生自主学习能力
中学生有能力总结自己的学习方法，有效的学习策略对提高学习效果有重要影响。因此，教师应注重教学过程中学习策略的指导，培养学生的独立学习能力。学生在母语环境中学习英语其实是有些困难的。母语环境下的外语学习对学生来说既有利也有弊。教师可以掌握教学的优势，引导学生学习策略。母语思维虽然存在障碍，不利于形成外语思维，但对语言知识的理解却有很多帮助，教师在教学中可以结合具体的教学内容，采用直接沟通的方式解释，向学生演示不同的英语学习策略，设计一些语言练习有助于学生运用英语学习策略，在实践活动中，学生可根据学习策略进行过滤，选择合适的学习策略。在此过程中，教师可以帮助学生及时调整学习策略，监督其自主学习，从而帮助学生提高英语学习效率。自主学习能力是学生扩展知识的有效学习策略。教师可以有意识地培养学生的自主学习能力，使学生在英语学习过程中能够独立自主地学习，提高学生的英语能力。
三、关注情感的投入
近年来，探索学生的学习态度与课堂情感变化是当前教学改革的重要任务。课堂上学生和教师之间的关系会直接影响学生的成绩，因此教学要注重学生的情感，充分发挥学科的互动性，充分利用广泛的传播背景，为课堂教学注入新的活力。课堂上的老师必须要有情感，生动的语言，还要有创新的方法，才能培养学生的学习兴趣，让学生爱上课堂，爱上学习。教师作为指导者，应在原有教学的基础上逐步完成教学环节的各项任务，强调学习英语的重要性，并根据实际情况改善英语语言环境。例如，学生可以在业余时间观看一些类似《中文国际》的节目，这不仅可以加强英语口语培训，还可以使得学生产生强烈的学习兴趣，提高学习效率。教师的教学方法非常重要，如果想在课堂上给学生留下深刻印象并感染学生，教师必须先给自己留下深刻的印象。目前，先进的教学设备得到了广泛的应用，使得传统的教学方法发生了质的变化，而缺点也同时出现，教师在使用有效的媒体课件的同时，学生认为教师的态度发生了变化，学生与教师之间的交流沟通也在减少，以人为本的教学理念也随之消失。真正高效的课堂不仅能让学生学习知识，还能将其应用到生活中。因此，丰富的情感色彩是促进高效课堂的关键一步，这将使学生终身受益。
作为教育领域中一个古老而永恒的话题，自教学活动诞生以来，教学方法就在不断创新。如今，为了探索有效的英语教学形式，丰富英语教学理论，教师应积极探索新教学手段，创新教学方法。英语教学是一个动态过程。随着诸多因素的不断变化，教师应不断学习和理解新的教学理念，结合学生和教材的特点，不断探索，真正实现有效教学。
参考文献：
[1]郭琳，朱蕾，强学才.英语语音教学在培养英语语感教学中的重要性[J].才智，2010（16）.
[2]廖福林.新课程标准下的中学英语语音教学[J].中国科教创新导刊，2009（33）.
编辑 张佳琪
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