医学影像技术专业学生毕业实习教学模式分析
来源:用户上传
作者:
[摘要] 该文强调规范化培训对影像技术专业实习学生具有重要意义，规范毕业实习模式有助于提高实习质量，帮助学生更好地适应影像科室工作，并以制定培训目标、制定考核标准等方面具体分析了实习教学活动的流程和要求。
[关键词] 医学影像技术专业;毕业实习;模式
[中图分类号] R19 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）05（c）-0148-02
[Abstract] This paper emphasizes that standardized training is of great significance to the students of imaging technology internships. Standardizing the graduation internship mode can help improve the quality of internships， help students to better adapt to the work of the imaging department， and analyze the development goals and standards. The process and requirements of the internship teaching activities.
[Key words] Medical imaging technology; Graduation internship; Model
目前，在整个影像学知识的教学中，影像技术实习课程在其中占据着重要地位，因此相关教师必须要提高影像学知识专业课程的教学效果，这样才能够提高学生们的学习能力。
1 规范化培训应用在影像技术专业实习学生中的意义
1.1 规范化培训的国家政策
随着规范化培训的不断应用，2013年国家卫生计生委等部门联合印发了《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》，该项文件的提出也标志着我国医学生毕业实习教育进入了一个新的历史阶段[1]。随着文件内容的不断落实和发展，近些年来相关住院医师规范化培训工作在不断开展，住院医师培训工作内容也逐渐从培训设计向具体执行培训任务方向转变。为了进一步提高影像专业住院医师技能需要从规范化培训影像专业住院医师这一途径开始。通过进一步严格规范住院医师培训制度，也能够提高受培训者的专业技能，从而能够进一步提高医院的医疗质量和综合实力。目前我国医学影像技术专业的规范化培训仍然处于一个初级阶段，需要进行进一步的探索和发展。
1.2 规范化培训的临床意义
在相关医学专业学校中，医学影像技术专业的相关教学课程也逐渐成熟完善，但是各个医学院校对于毕业学生进行医院影像科室的临床实习安排方面，存在着较大的差别，因此需要进一步规范临床实习内容。在大学学习过程当中医学影像技术专业的学生往往更侧重理论知识的学习，对于一些实践操作方面的工作不能独立完成。如果想要独立完成患者整个影像检查流程，必须要在医院影像科室进行2～3个月的实习熟练期，这样才能够进一步提高影像技术实习生的实习能力[3]。针对这个情况，必须要提高影像技术实习生的教学质量，这样也能够帮助学生在毕业之后更快地适应医院影像科室的工作，提高自己的工作能力。
2 影像专业技术规范化培训的过程
2.1 制定规范化培训目标
在制定规范化培训目标的过程当中，需要合理科学安排实习生的学习时间和工作时间，也是培训工作取得效果的关键因素。一般来说医院医学影像科主要分为CT室、MRI室、普通放射科、DSA室4个科室，这种划分格局的方式并不影响影像实习生的实习过程，也不会将影像实习生学习的知识限制于某个科室中，可以利用HIS以及PACS系统对不同科室的资源进行共享，从而能够将影像科室4个部门以及相关临床检查报告进行统一的综合比对和分析。
（1）首先实习生要进行岗位轮转，并且每一位学生都要进行上机实践操作培训，带教教师在进行严格监督的基础上，根据本院技师的要求进行统一排班，将所有实习学生在CT室、MRI室、普通放射科、DSA室四个科室进行轮流当班。所有实习学生必须要熟练掌握接诊，登记，预约以及排程等方面的工作，并且对HIS系统预约以及排成的操作进行熟练掌握，实习时间在1周左右。
①所有实习生必须要对不同检查项目进行熟练掌握，同时还要对不同的患者进行不同的准备工作，对于CT室、MRI室、普通放射科、DSA室4个科室的适应证和禁忌证，进行严格的掌握和执行，这也是实习学生在实习期间保证医疗安全的重要因素也是关键内容。该项内容的实习时间为1周左右。
②实习学生需要对摆位，定位，扫描，拍片等工作进行熟练掌握，并且对影像设备的应用进行熟練掌握。该项内容的实习时间为4周左右[4]。
③实习学生还要对图像后处理，诊断报告，打印胶片以及相关后续工作进行熟练掌握，该项内容的实习时间为1周左右。
④实习学生还要对医院内部的PACS报告系统进行熟练掌握，特别是相关应用技巧，其中主要包括选中患者，以及相关图像的后处理和调阅工作，同时还要对患者报告模板的选择和建立，报告模板的书写，暂存以及申请上级医师的审核进行熟练操作。该项内容的实习时间为1周左右。
⑤实习学生还要对患者的诊断报告书写流程以及书写规范进行熟练掌握，在掌握技巧之后，能够对科室内部的常见疾病进行初步的诊断。
（2）实习学生中午和晚上都有一定的业余时间，因此要利用好这些时间，请带教教师针对实习过程中学生难以理解的知识点进行重点讲解，同时相关带教教师必须要精心备课，对CT室、MRI室、普通放射科、DSA室4个不同科室内容进行分别讲座，或者可以根据解剖系统的排列顺序进行课件的制定。教师在上课的过程当中可以根据提问的方式来进行互动，通过探讨式教学，从而激发学生们的学习热情和学习积极性，从而能够改善课堂气氛。通过知识的传授，最主要的是要加强实习学生对理论知识的掌握，进一步学习理论知识的重点和难点，同时还要将理论知识与实践操作结合起来[5]。 （3）带教教师还要利用医院相关科室的PACS系统的检索功能，进一步加强对相关实习学生，疾病影响分析思维能力以及科研能力方面的培养。实习学生可以通过HIS系统以及PACS系统进一步对患者的临床症状以及病理检查结果，进行分析，同时能够对患者的病情进行系统的乐篇，对患者疾病的诊断结果和鉴别诊断进行初步的概括和总结。这样能够提高实习学生对疾病影像诊断能力。另外实习学生也可以利用科室的PACS系统中的检索功能对科室常见疾病以及多发疾病的临床表现和发病原因进行研究和观察，还要通过查阅资料文献，阅读外文文献，分析总结文献等方式，对疑难少见疾病进行分析和诊断，同时还要结合相关的影像表现进行立题研究。
2.2 制定规范化培训目标的考核标准
为了进一步控制规范化培训的质量，需要对实习学生进行定期的考核，这样也能够对整个培训过程起到监督，评估以及反馈的作用。
①首先需要考核实习学生在实践操作中是否能够熟练的对患者进行图像处理以及影像检查，了解检查过程中各个流程的工作。主要通过对PACS系统选择出1～2例或者两例比较典型的疾病，并且对这些病例进行摄片质量分析，其中主要包括，体位摆放是否标准，是否产生伪影，已经伪影产生的原因。在分析完成之后，请带教师对其进行评分，这也是影像技术实习学生实习成绩的重要考核标准之一。
②实习学生在实习一个月之后，需要进行技术专业实习开题报告的书写，在实习结束之后，实习生根据自己书写的开题报告进行论文答辩，相关答辩结果也是实习成绩的考核标准之一。
③教师要定期对学生们理论知识水平进行考核，这也是实习成绩的考核标准之一。
④根据实习学生书写的相关病例报告进行评判和打分，这也是实习成绩的考核标准之一。
通过以上考核标准，能够对实习生在实习期间相关知识，掌握水平和实践技术水平进行测定和评价，同时也能够帮助实习生及时发现问题，对自身学习的情况进行归纳和总结。
3 结语
综上所述，目前我国医学影像技术对于整个医疗行业的影响十分重要，因此医学影像技术专业的学生在进行毕业实习的时候对于相关理论知识和实践，操作的掌握程度要求也越来越高，这就要求，实习学生在实习的过程当中进一步提高相关的教学效果，从而才能提高医学影像技术专业的实习生，在相关知识理论以及实践方面的掌握程度。
[参考文献]
[1] 蔡莉，赵卫，张丽芳，等.医学影像技术专业学生毕业实习模式探讨[J].中国继续医学教育，2017，9（5）：33-35.
[2] 霍红丽.高职高专医学影像技术专业影像诊断学临床教学现状调查分析[D].太原：山西医科大学，2017.
[3] 李广民，彭如臣，张迪，等.影像技术专业毕业生状况调查与分析[J].医学教育管理，2016，2（6）：756-759，763.
[4] 梁永超，周智鹏，胡玉芳，等.医学影像技术专业实习教学的一些思考与探索[J].西部素质教育，2018，4（10）：179-180.
[5] 杨中杰，郭爱菊，杜凤丽，等.医学影像技术专业教学模式与教学方法探究[J].中国继续医学教育，2018，10（19）：36-37.
（收稿日期：2019-02-18）
[通讯作者] 楊中杰（1980-），男，河南禹州人，硕士，副主任医师，研究方向：医学影像技术专业教学，E-mail：1660466875@qq.com。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14960675.htm
