如何提升小学语文课堂教学的有效性
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摘 要：语文是小学阶段的重点教学科目，语文教学的有效开展对提升学生的语言能力和语文思维有积极的促进作用。随着新课程的改革，传统的小学语文课堂教学模式已经不适应了，新课标对小学语文课堂提出了新的教学要求，打造有效性的课堂，提升学生的综合素质成为主要的教学目标。如何提升小学语文课堂教学的有效性也受到了更多的关注，本文主要分析和探讨了如何有效提升小学语文课堂教学的有效性。
关键词：小学语文;课堂教学;有效性提升
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）17-0146-01
语文是基础性的教学科目，是其他学科教学开展的基础，特别是在小学阶段的语文教学更是扮演着重要的角色。在当前的教学理念下，小学语文教育面临着新的挑战，作为小学语文教师要突破传统语文课堂教学的限制，打造充满趣味性的高效语文课堂，为学生营造更加轻松愉悦的课堂学习环境，让学生实现轻松快乐的学习。提升小学语文课堂教学的有效性是多方面的，教师要结合实际的教学内容创新教学模式，更好的促进素质教育教学目标的实现。
1.提升小学语文课堂教学有效性的必要性
在新课程改革的背景下，小学语文课堂教学受到了更多的重视，教师在实际的教学中要重视学生的主体地位，把培养学生的语文综合素养放在首位1。教师需要结合实际的教学内容掌握更多提升语文课堂教学有效性的策略，激发学生的学习兴趣和积极性。提升小学语文课堂教学的有效性具有非常重要的意义，因为在素质教育理念下，优化课堂教学，减轻学生的学习负担是主要的教学目标，提升小学语文课堂教学的有效性则可以实现这一目标，提升学生的语文综合素养。另外提升小学语文课堂教学的有效性可以促使语文课堂教学效率和质量的提升，因为在有效性的课堂教学中，教师需要关注的点更多，学生的学习质量和学习效率都是教师在课堂教学中需要关注的，学生的主体性得到了突出，在课堂学习中有更多自主思考和学习的机会，有效提升课堂教学效率。
2.提升小学语文课堂教学有效性的策略
（1）创设教学情境，激发学生的学习兴趣
小学阶段的学生对新鲜的事物有很强的好奇心，长期处于枯燥乏味的语文课堂教学中，学生的学习兴趣和积极性将会受到影响。因此激发学生的学习兴趣是提升小学语文课堂教学有效性的基础2。情境创设教学法可以有效激发学生的学习兴趣，突出学生的主体性，比如在小学语文《山中访友》这一篇课文的教学中，教师就可以利用多媒体呈现出一些优美的图片，体现出大自然的多姿多彩，并提出问题：同学们，你们最喜欢什么季节，为什么？利用问题引发学生思考和想象，引导学生感悟大自然的美好。然后教师给出课题“山中访友”，带领学生对课题进行猜测：作者拜访的是一位怎样的朋友？通过问题给学生之后的阅读埋下伏笔，让学生对课文内容有更多的期待，同时也让语文课堂教学的氛围更加活跃，有效突出小学语文课堂教学的有效性。
（2）开展小组合作学习，突出学生的主体地位
在新课程改革的背景下，许多新型的教学模式得到了应用，其中小组合作学习是非常有效的教学模式，突出学生的主体地位，在小学语文课堂教学中应用小组合作学习可以提升整体的教学效率。比如在小学语文《坐井观天》这一内容的教学中，教师就可以引导学生开展小组合作学习，首先教师引导学生在小组内开展“纸筒看黑板”的游戏，学生们在小组内纷纷尝试，将通过纸筒看黑板的情境与拿下纸筒看黑板的情境分别描述出来，为课文的教学奠定基础，同时也激发学生阅读课文的欲望。然后学生们在小组内自主阅读课文，学生还可以分角色进行对话，分别扮演小鸟和小青蛙，将课文内容更精彩的呈现出来，激发学生的情感。小组合作学习充分突出了学生的主体地位，教师为学生提供了更好的学习空间，这与小学阶段学生的身心发展是相适应的，有效提升小学语文课堂教学的有效性。
（3）实现语文教学与生活实际的联系
语文本身是一门与生活实际紧密相连的学科，实现语文教学與生活实际的联系可以提升小学语文课堂教学的有效性3。比如在小学语文《回声》这一内容的教学中，教师就可以从生活实际入手开展教学，教师可以在课前与学生们分享自己在生活中遇到的有趣事件：今年暑假，我去浏览了黄山，站在山顶我兴奋的大喊：我爬上来啦。这时，山谷也回荡着我的声音，你们在生活中有遇到类似的事情吗？利用生活实事对课堂进行导入，让学生从身边入手，更深刻的感受回声。生活化的情境更能激发学生的学习兴趣，强化学生对语文知识的应用，同时也丰富语文课堂教学内容，有效提升小学语文课堂教学效率的有效性。
3.结语
总的来说，语文是小学阶段的重点教学科目，学生通过学习语文能够提升自己的语言交际能力，强化学生的文化素养。但是当前的小学语文教学受到了很大程度的抑制，主要是教师采取的教学方法和教学模式有问题，教师过分关注自身的主导地位，忽视了学生的主体地位，无法为学生创设良好的学习环境，语文课堂教学效率非常低下。希望通过本文的探讨能够给小学语文教师提供一定的参考，采取有效的教学策略促使小学语文课堂教学有效性的提升，更好的促进学生发展。
参考文献
[1]佟书芹.如何提高小学语文课堂教学效率[J].学周刊，2012（08）：17-19
[2]吴冠珠.浅谈小学语文课堂教学的有效性[J].新课程学习（上），2012（05）：33-35
[3]张海英，陈明平.小学语文有效课堂的策略探索[J].新课程研究（下旬刊），2010（12）
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