浅谈如何提升中学体育课堂教学有效性

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　　摘 要：现在教育部门越来越重视培养学生的综合能力，随着新课标的改革，体育教育在现在的教育体系中占有了重要的一席之位。因此，学生在中学体育课堂上所受的教育也越发的被家长和教师重视。但是在目前的中学体育教育中还存在着很多问题有待解决，比如，部分学校忽视体育教育，学生对体育缺乏积极性。为解决这些问题，提高教学质量，从事体育教育方面工作的相关人员要注意对现有问题进行分析，学校要改变对体育教育的传统观念，以让体育教育在中学得到有效的开展。
　　关键词：中学体育课程教学有效性
　　在中学设立体育课堂的目的是培养学生对体育的兴趣，发现并挖掘学生的潜力，提高学生的身体素质。目前很多中学存在着只抓文化课教育、忽视体育教育的现象，为从根本上消除这种现象，促进学生全面发展，提高学生的综合能力，提升中学体育教育教学的有效性，从事体育教育相关工作的人员要不断分析研究中学体育教育中存在的问题，寻找有效的方法解决这类问题。[1]
　　一、树立正确的体育教学观念
　　目前，部分中学不重视对学生的体育教育，只是紧抓学生的文化课成绩，这种现象的发生在一定程度上影响了学生对待体育课程的态度。现在的中学生在平时普遍忽视体育锻炼使得他们的身体素质下降。如果从事教育方面工作的人员不树立正确的体育教学观念，仍让占用体育课补习文化课的情况发生，不仅会导致学生对待体育课的态度不认真，还会使得学生对课堂学习产生麻木和疲惫。现在的社会竞争越来越激烈，学生在中学时期的时候面临升学，肩负的压力也越来越大，为让学生身心均得到健康的成长，需要在课程中加入体育教学，让学生通过体育锻炼缓解压力，适当放松身心。故此，教师要树立正确的体育教学观念，端正对待体育课程的态度，积极为每一节体育课做好准备，教师在体育教学的时候要适时更改自己的教学方法，让相应理论知识在实践中得到落实。除此之外，教师需帮助学生对体育树立正确的观念，培养学生对体育的兴趣，鼓励学生平时进行一些体育锻炼。[2]
　　二、科学选择授课内容，合理安排教学方案
　　中学教育是教育体系中至关重要的阶段，中学对于学生而言有可能是一生的转折点，所以在对学生进行教育的时候要注意培养学生的综合能力，让学生全面发展，切忌只重视对学生的文化教育，忽略对学生的体育教育。学生在中学面临着即将升学的压力使得他们把主要的精力放在了对文化课的学习上，专注提升自己的成绩。所以教师要更注意对学生进行引导，让他们对体育学习重视起来。目前，素质教育得到了普及，在现在的教育大纲中，对学生的体育教育和文化教育是一样重要的，故此，在中学教育中需要重视体育教学。在开展体育教学的时候，教师首先要确定教学目标，根据授课的内容安排适合的教学方案，选择适合的教学方法，之所以需要教师制定明确的教学目标，是因为要避免体育教学的盲目展开，让体育教学得到有效的提高。教师在制定教学目标的时候还需从实际出发，根据教学大纲的要求，综合中学生的特点，确保教学内容的安全性。教师要明确中学体育教育的目的是为了帮助学生养成体育锻炼的习惯，让学生的德智体美能够全面发展，提高中学生的身体素质的同时锻炼他们的心理素质。能够科学的选择确认体育课堂上的内容，在教学时选用最为适合的方法是为体育教育能够成功开展开启了一个优良的开头，有利于教学的顺利进行，提高了体育教育的教学质量。
　　三、优化体育课内容，增强趣味性
　　兴趣会促使人去主动学习和了解一件事，并且驱使人们心甘情愿的为此事投入巨大的精力。为让学生带着热情与激情参与到体育课程中来，教师要注意培养学生对体育的兴趣。教师在备课的时候，需要查阅大量资料、参考其他教学方法并结合本班同学特点来设置体育课程以增强课程的趣味性，让学生对体育课感兴趣。大多体育课的课程内容都是开展跑步等一些极易消耗学生体力的体育项目，让学生一提到体育课就面露难色，抗拒参与。教师需合理安排课程内容，科学制定体育项目在课程中的比例，比如，虽然跑步可以让学生得到充分的锻炼，但是跑太久会造成学生体力严重透支。所以，教师可以让跑步作为体育课的热身项目来帮助学生活动开身体之后，再带着学生结合学生自身的兴趣开展以下其他的体育项目，例如带着男生打篮球，教授他们一些打篮球的技巧，带着女生跳健美操，让她们在音乐中翩翩起舞，体会体育的魅力。教师在展开教学的时候，还可以配合多媒体等设备，让课程变得更有趣。针对不同的学生采用相应的教学方法，确保教学的内容具有实用性的同时也具备一定的趣味。[3]
　　四、学校增加对体育经费的投入
　　目前，部分中学还存在着缺少体育教学器材、体育教学的场地建设不足的情况，还有些中学的操场经常被占用影响体育课程的正常开展。为让体育课程得到有效开展，学校需要增加对体育经费的投入，购买体育教学器材、建设体育教学场地。学校在建设体育教学场地的时候要注意结合校园环境，适当的添加足球场、篮球场之类的体育固定设施。在体育教学场地建设完成后，学校还要对它们进行检查，排除安全隐患，以保障学生体育锻炼时的安全。学校不可以只为学生提供体育锻炼的活动场地，还要為学生添设一些体育锻炼的用具，比篮球、乒乓球拍、羽毛球拍等，既可以让学生活动时使用，教师在课堂示范时还有了相应的教具。学校加大对体育课程的投资时要注意合理添设体育器材，从学生的需求出发。
　　结语
　　学生提高成绩的前提是要拥有一个健康的体魄，在学生紧张的学习过程中，体育课是学生为数不多的可以锻炼身体的时间，在有限的时间和场地中让教学内容得到充分的展开需要老师的不断努力。目前的中学体育教学体系还不够完善，其中存在的主要问题仍是学校和教师没有树立正确的体育教学观。这个现象使得现在中学体育教学质量普遍低下，为有效提高教学质量，教师需要对自身进行鞭策，在教授学生的同时自己也要注意学习，提高体育课程的实用性和趣味性，需要学校对体育设备进行完善，及时整修体育课程开展的场地，给学生一个安全且功能健全的体育活动空间。
　　参考文献
　　[1]万小弟.浅析提升中学体育课堂教学有效性研究[J].课程教育研究，2017（51）.
　　[2]王金铖.提升中学体育课堂教学有效性的对策[J].吉林教育，2017（35）.
　　[3]李萍.浅析如何提升中学体育课堂教学有效性[J].新课程（中学），2016（8）.
　　作者简介
　　熊足兰（1970.02—），女，汉族，湖北孝感人，中教一级教师，30年一直从事体育教学一线工作。
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