节奏训练在小学音乐课堂中的应用探究
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摘 要：节奏是音乐构成要素中最重要的部分，是音乐的框架，失去了节奏，整个音乐就丧失了美感与灵魂。小学阶段的音乐教育对于学生的音乐与声乐的审美与鉴赏能力有着非常重要的作用。本文分析了小学阶段节奏训练的重要性，并提出了如何在小学阶段进行科学合理的音乐节奏训练。
关键词：节奏训练;小学;音乐教育;应用
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）19-0072-01
节奏是音乐的骨骼框架，其在音乐的教学中起着重要作用。节奏训练在小学音乐教学中有着积极作用和重要性，不仅能够提升学生对于音乐理解能力和表现能力，也是小学生的音乐学习兴趣的重要基础。音乐节奏教学的效果会直接影响到学生音乐学习的乐感与视唱能力。因此，小学音乐教师在音乐教学的初期需要重视对学生的节奏训练。小学音乐教师在日常的教学活动中，需要结合小学生的认知特性和兴趣点，改革创新教学模式，增加课堂活力，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高音乐课堂的教学效果。
1.节奏训练在小学音乐教学中的意义和重要性
（1）小学音乐教学中节奏训练的意义
节奏训练是小学音乐教学的重要内容之一，是音乐学习的基础，也是音乐学习的关键点。对小学音乐教学来说，节奏训练是音乐教学活力的重要体现。学生通过节奏的训练能够提高自主探索学习的能力。节奏训练可以激发学生想象力，培养学生的抽象思维能力与想象力，并体会到音乐传递的情感内涵。此外，节奏训练能够激发学生的情感体验。音乐学习离不开对音乐中所蕴涵情感的体验和共鸣，而节奏则是开启学生情感感受的关键。节奏赋予了音乐灵魂与魅力。对于小学音乐教师来说，合理的对学生进行节奏训练，能够充分调动小学生的音乐学习积极性与主动性，既能保证音乐课程的学习效果，又能达到音乐教学的目的。
（2）节奏训练对小学音乐教学的重要作用
学生在进行小学音乐的学习过程中，科学合理的节奏训练，能过帮助学生体验音乐旋律，进行音乐的欣赏与感悟。在音乐节奏训练的过程中，可以让小学生逐渐掌握音乐的基础知识，了解音乐符号的意义。持久有效的节奏训练，可以帮助学生更好的掌握、理解音乐课程的基础知识。因此，节奏训练对于小学音乐教学具有非常重要的作用，在日常的音乐教学过程中，教师应重视节奏训练方式、方法，促进小学音乐教学效果的达成。
2.小学音乐课程节奏训练的应用方法
（1）利用游戲教学，激发学生的学习兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，在小学音乐教学中，运用音乐游戏进行节奏训练是非常好的教学方式。将节奏训练教学融入到游戏过程中，将节奏训练内容以游戏的形式呈现出来，在游戏过程中让小学生认识音乐节奏的规律，吸引小学生的学习兴趣。另外，教师在对小学生进行音乐节奏训练过程中，还应从现实生活出发，将生活中常见的音乐节奏，以游戏的形式引入到音乐课堂教学中，将音乐节奏与现实生活中学生熟知的事物相结合，让学生在游戏的过程进行音乐节奏的训练
（2）在节奏训练中运用多媒体手段，吸引学生的注意力
随着新课改的深入发展，多媒体技术被广泛的应用在学校的学科教学中。在小学音乐节奏训练课程教学过程中，运用多媒体教学是非常有效的教学手段。小学音乐师可以根据学生的实际需求，结合音乐课程的具体教材内容，将音乐节奏课程教学内容制作成视频图片等形式，在音乐教学课程中运用多媒体技术展现出来，吸引学生注意力，激发学生进行音乐学习的学习积极性。另外，小学音乐教师在讲课前可以根据音乐教学大纲的教学内容与教学要求，鼓励学生组织大合唱、舞蹈比赛等活动，让学生在课堂教学中，积极主动的参与到活动中进行节奏拍打。从而激发学生对音乐节奏训练的兴趣，促进学生对音乐节奏的理解与掌握，小学音乐教学的节奏训练教学目标。
（3）运用打击乐器的节奏效果，促进音乐节奏训练
小学音乐教师可以运用乐器进行音乐节奏的训练。让学生通过常见打击乐器的训练，促进学生对音乐声音中的长短、强弱的掌握，提高学生对音乐节奏的认知水平。在运用打击乐器进行节奏训练过程中，教师可以让学生先聆听乐器演奏，体会其中的节奏感，然后让进行反复的模拟训练，让学生更好感受节奏并掌握音乐节奏，实现小学音乐课程的教学目标。例如，教师在讲解《钟声叮叮当》这首歌曲时，音乐教师可以为学生准备多种不同的打击乐器，让学生根据自己的喜好自行选择打击乐器进行《钟声叮叮当》这首歌曲音乐节奏的反复练习，让学生在反复练习的过程中找出音乐节奏的规律，达到音乐节奏训练的教学效果。
3.结束语
总而言之，音乐节奏训练是在小学音乐教学的基础内容之一，也是必不可少的一个重要教学环节，对小学生阶段的音乐学习能力的提升具有非常重要的作用。因此，音乐教师需要在小学音乐节奏训练过程中，应结合小学生的特点，采用多种新型的、科学合理的节奏教学方法，激发学生对音乐节奏训练的学习兴趣，提升学生对音乐节奏的感知能力与表现力，让学生在愉快的氛围中进行音乐学习，实现小学音乐课程的教学目标。
参考文献
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