分析高校思政工作与学生管理工作的结合路径
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【摘要】高校思政教育工作，始终是高校教育管理的重要组成部分，学生管理工作的开展，必须依托于高校思政教育工作，进行长期的教育管理规划，实现学生教育管理与思想管理的双轨同步。本文将以高校思政工作与学生管理工作为基础，对其教育管理结合现状及解决对策等，做逐一的分析探究，为高校思政工作与学生管理工作科学结合，提供部分参考性建议。
【关键词】高校 思政 学生管理 工作 结合
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）32-0076-01
引言
现今，高校思政工作内容涉及越发宽泛，学生管理工作难度逐步提升，为更好的适应新时期的教育发展环境，做好高校思政教育与学生管理工作结合，势在必行，是未来高校思政教育与学生管理工作开展的主要趋势，也是提高高校思政教育水平，弥补高校学生管理工作不足的有效途径。
一、高校思政教育与学生管理工作结合现状
（一）教育管理衔接不紧密
传统高校思政教育与学生管理工作，是两项独立的教育工作体系，相互之间并不产生直接的教育关联。随着教育发展多样性、现代化进程的逐步加快，傳统独立的教育发展模式，并不适用于现阶段的教育发展需求。而强行采取思政教育与学生管理工作融合，难以发挥出教育管理与思政教育工作的主体优势，严重影响综合教育工作质量。对此，为更好的将各项教育工作做紧密衔接，必须根据高校教学发展需要，对部分关键性教育项目，做更高维度的教育统一，改变传统发展影响下各项教育工作发展模式，将新思维、新方法等，引入现有的教育管理体系，使高校思想教育与学生管理工作的结合，能保持环环相扣，紧密融合。
（二）教育规划布局不严谨
传统高校思政教育，一味的进行理论教育规划，长此以往，不仅未能充分的发挥理论教育优势，同时，使大学生对思政教育工作产生一定的抵触心理。传统高校学生管理工作，更多的是满足管理者的基本工作诉求，而未能与学生做充分沟通，所制定的教育管理规划，也与高校基本教育理念不相符，实际的管理工作内容设置，主要参考初中、高中阶段的教育管理，对学生的个体对教育管理工作的建议，采取视而不见的态度，通常易使高校学生管理工作与学生之间，产生矛盾激化的问题，从而，导致未来阶段的学生教育管理规划，无法切实的发挥教育管理意义。
二、针对高校思政教育与学生管理工作结合的新路径
（一）革新教育方法，改变管理策略
革新教育方法目的，在于改变传统思政教育思维模式，运用现代教育思想融入思政教育体系，并根据高校学生管理工作需求，将部分思政教育内容，做出一定程度的改变，从而，提高思政教育与学生管理工作契合度。例如，在基础思想教育工作的开展方面，可引入部分学生所认同的教育观点做教学讨论，并对观念内容的前瞻性、先进性与有关问题等，做深入分析，将学生所认同的观念，客观的加以呈现，使学生对思想教育内容的理解，能达到更高的思想维度。学生管理工作方面，不应单一的沿用传统刻板的管理工作模式，要勇于开展教育管理创新，强化基层教育管理执行力，不断在学生管理工作中积累经验，在不同教育环境下，应采取多种学生管理工作方案，使学生管理工作，成为规范学生学习行为与培养良好学习习惯的重要保障，以此，为高校思政教育与学生管理工作融合，开辟新道路。
（二）注重教育引导，培养学生教育管理参与主动性
现代高校思政教育工作关键，是充分的理解学生思想内容，不应以传统的教育眼光看待问题，要采取以引导为主，管理为辅的教育策略，通过思想教育工作，引导学生逐步的理解思想学习内容，并培养学生良好的学习兴趣，从社会热点问题着手，不断扩大思政教育的影响范围，继而，在提高学生思政学习主动性的同时，也为后续阶段学生管理工作的开展，做了一定程度的管理铺垫。学生参与的教育管理工作，是指根据学生的基本意愿，在合理的条件范围内，充分参考学生的教育管理意见，围绕人性化管理，开展以人为本的专业教育管理工作，营造和谐的教育管理环境，进一步融入学生的实际教育生活环境，从学生专业学习角度，打造更为完善的高校学生管理体系。
结语
综上所述，高校思政教育与学生管理工作结合，必须建立在完善的教育管理体制至上，通过对教育内容倾向性的改变，最大限度为学生管理工作融合，提供必要的实际条件。学生管理工作，则应利用基层教育管理优势，打下良好的学生管理沟通基础，为高校思政教育工作开展，提供基层的学生教育管理支持，使高校思政教育与学生管理工作的结合，能切实的发挥主体教育优势。
参考文献：
[1]汤菊芳.思想政治教育与学生管理工作融合路径探讨[J].知识文库， 2016（24）.
[2]吴红杏.思政教育在地方高校学生管理中的作用与途径[J]. 湖北函授大学学报， 2015（7）.
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