小学语文作文教学困境及对策探讨
来源:用户上传
作者:
【摘要】小学语文作为一门基础性且实用性较强的学科，对学生的学习和成长有着重要的作用，不仅能够让学生掌握更多的语文知识，同时对塑造学生的个人品质也有重要的作用。
【关键词】作文 困境 策略
【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0148-02
一、小学语文作文教学困境
（一）教学方法陈旧
目前在小学语文作文教学中，教师的教学方式是影响作文教学质量的重要因素，也是学生写作水平得不到提升的重要原因，在小学语文作文教学中，由于教师的教学方法陈旧，一直延用死板的作文教学方法，即出题目，给学生找范文，然后让学生借鉴并进行写作，长时间的使用这样的教学方法，让学生的写作思维受到了很大的限制，也无法激发学生的写作兴趣，再加上应试教育的影响，教师一直为学生传授写作技巧，而忽视了小学生的认知，直接影响了小学生的写作。
（二）学生缺乏写作兴趣
学生缺乏写作兴趣也是影响小学语文作文教学的一大原因，语文不同于数学需要将强的逻辑思维，部分教师和学生认为学习语文很简单，从而不愿意花费太多的时间在语文学习上，尤其是写作方面，再加上写作题目和范围都是教师指定的，这也限制了学生的思维，导致学生的写作兴趣越来越低。此外，写作素材缺乏以及写作基础薄弱也是影响学生写作的重要因素，而且学生也没有掌握良好的写作技巧，就导致学生无法对写作有较高的兴趣，从而也就影响了作文教学的质量。
（三）存在抄袭现象
由于小学生的生活阅历少，导致他们在写作的过程中往往缺乏写作内容，也不知道从何下手，在这样的情况下，很多学生就选择抄袭作文书上的内容，这样的方式不仅不能提高学生的写作水平，反而还会降低学生的写作水平。
（四）写作教学与实际生活严重脱轨
众所周知，小学生写作能力的培养应该是建立在学生原有的生活基础上，但是在实际的教学中，教师的教学与实际生活存在明显的脱轨，教师并没有认识到教学与实际生活进行联系的重要性，导致学生的作文空洞没有活力，这就导致作文教学的质量差，小学生的写作水平也得不到提升。
二、解决小学语文作文教学困境的策略
（一）教师要转变教学方法
在小学语文作文教学中，由于教师的教学方法过于陈旧和落后，而影响了作文教学的质量以及学生的写作水平，因此为了改善这一情况，教师就需要积极的转变教学方法，要摒弃落后的死板教学法，对自身的教学方法进行创新，比如说可以利用情境教学法、多媒体辅助教学法等新型的教学方法，在实际的作文教学中，教师要给学生设置一个具有开放性的作文题目，从而充分的激发学生的写作思维。例如在学习完《咏鹅》后，教师以鹅为题让学生进行写作，就可以通过多媒体设备为学生播放一个与鹅有关的动画，让学生进行观看，从而激发学生的写作思维，让学生进行有效的写作。
（二）鼓励学生善于观察生活积累写作素材
在以往的作文教学中，由于学生缺乏写作素材，也给作文教学带来了很大的影响，因此为了提高作文教学的质量，就需要教师要引导学生积累素材，可以鼓励学生多多观察生活从而为写作积累素材，例如在学习《太阳和月亮》后，教师就可以给学生布置一个任务，让学生去观察太阳和月亮，并自由发挥写一篇作文，这样的方式能够让学生去主动的观察生活，发现生活中的写作素材，同时还能激发学生的写作思维，对提高学生的写作水平有很大的帮助。
（三）增加学生的阅读量
阅读对提高学生的写作水平有重要的作用，因此教师在小学语文作文教学中要给学生适当的增加阅读量，通过阅读学生不仅能够学习到優秀文章的结构，还能让积累更多的写作素材，例如教师可以给学生布置课后任务，让学生每天阅读一篇优秀文章，并将其中的优秀语句进行记录下来；还可以在班级建立一个图书角，为学生准备优秀的作文素材，让学生利用课余时间进行阅读，这样不仅能够让学生养成良好的阅读习惯，同时还能让学生积累更多的写作素材，有利于提高学生的写作水平，从而写作优秀的作文。
（四）开展自由写作
传统的作文教学由于题目都是教师指定的而限制了学生的思维，导致学生的写作兴趣不高，因此为了改变这一现状， 教师就可以开展自由写作，为学生营造良好的写作环境，设置一个具有开放性的话题，让学生说说对这个话题有什么写作思路和想法，从而给予学生适当引导，让学生进行自由写作，在点评方面教师也要用积极的话语来点评。
三、结语
综上所述，在小学语文作文教学中，由于教师落后的教学方法再加上学生的写作基础薄弱导致作文教学的质量得不到提升，也影响了学生的学习，为了改善这一现状，就需要教师要积极的转变教学方法，创新教学方式，运用有效的教学方法来开展作文教学，同时还要引导学生进行写作素材的积累，培养学生养成良好的阅读习惯，从而不断的提高作文教学的质量。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14986948.htm
