新媒体时代“互联网+”指导下党员创新型管理研究

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　　【摘要】新媒体时代“互联网+”指导下，党员创新型管理工作要求管理工作者必须具备较高的政治理论水平与互联网技术水平，不仅要对其他党员进行监督，也要加强自我的监督。利用互联网技术，创新党员管理模式与教育平台，不断提高党员的党性修养，提高党员管理效率与质量。
　　【关键词】新媒体时代 互联网+ 党员创新型管理 教育模式
　　一、新媒体时代“互联网+党员管理”的重要意义
　　当前，“互联网+”已经在我国广泛普及，更是深入到了各个领域的工作、管理中，使得各个领域的工作与管理方式均发生了很大的改变。“互联网+”指导下的党员管理也创新了党员管理模式，对互联网技术的应用，提高党员管理的水平，促进了党员管理的改革发展，使得党员管理工作积极跟上时代发展的脚步。其次，利用互联网技术实现网上管理、资源共享，从而让党员管理工作变得更加即时、精细、直观、高效，使得党组织的创新思维更活跃、动力也更强。然后，“互联网+”指导下的党员档案也实现了数字化管理，使得党员的组织信息、流转信息、表现等都能受到实施监督和监控，使得党员管理工作彰显出科技化水平。
　　二、高校党员管理的现状分析
　　（一）党员教育缺乏重视
　　从严治党的全面开展使得入党的门槛越来越高，这虽然能有效地从源头提高党员的素质，但是在实际的工作中，对党员教育的忠实度还是比较低。当前，新媒体技术快速发展，党员的基本素养已经不仅仅是政治理论素养，还需要重视党员技能素养的培养。但是许多党员进入党组织后接受教育的机会越来越少，甚至没有参与过党组织教育，这导致部分党员的政治思想发生动摇，甚至有党员走向违法犯罪的道路。
　　（二）党员教育学习缺乏监督机制
　　目前，许多高校在党员教育方面进行了积极的探索，也成功建立了许多激励与监督机制，但是这些机制在实际的党员管理与教育工作中，总是难以有效的协调统一，相互之间的搭配效果也很差，缺乏行之有效的保障，导致这些机制在实施中很难发挥长久监督作用。
　　（三）党员自身意识与认知程度偏低
　　虽然大多数党员清楚地知道要严格要求自己，提高自我要求的标准，在他人面前展现出作为一个党员应有的素质与榜样。但是，在实际的党员生活中，部分学生党员的自身意识与认知程度较低，出现入党前后表现差异很大的现象，言行不一的情况也经常出现，认为成为党员后就可以放松自己，忘记了党员需要严于律己。再加上党员管理模式比较传统，对党员的思想与行为的监督力度较差，导致部分党员的思想与行为不端表现出消极的状态。
　　三、新媒体时代“互联网+”指导下党员创新型管理方法探析
　　（一）利用“互联网+”打造高校党员管理新平台
　　通过“互联网+”打造高校党员管理网络平台，打破传统党员管理平台的空间与时间的限制，使得流动党员教育管理问题能够得到有效解决。在网络平台中，学生能够更加及时地掌握党组织的动态，按时参与组织活动，随时向组织汇报党员思想，还可通过网上银行及时缴纳党费等。另外，党支部也可应用互联网技术培养新的积极分子、发展党员、展示党组织的工作指示等，利用微信、QQ、微博等网络软件平台，及时为党员办理流动手续，并对党员的流转动态进行跟踪管理，提高学生党员管理工作的效率与质量。党员还可通过网络平台交流沟通党组织思想与发展方针，从而更加直接地了解各党员的思想动态。
　　（二）利用“互联网+”创新党员教育模式
　　1.搬迁教育平台
　　新媒体时代，“互联网+”技术已经深入到各层各级的党员管理工作中，在“互联网+”指导下的党员教育也应得到创新发展。将传统的党员教育平台搬迁至网上，应用互联网的技术方法，利用手机党报、微信、微博等工具将党员教育全面覆盖，建立党员教育新领地，展现出党员教育的新潮流。但是，网上党员教育平台近年来的运行状况不太乐观，许多党员接受教育的过程显得非常被动和无序，导致网上党员教育的效率與质量上始终不太显著。所以，党员教育平台搬迁后，我们还需要积极了解党员的思想状况以及特点，坚持党员教育贴近生活、实际和学生，不仅可以解决学生的实际问题，还能潜移默化中增强党员的信念，传播党组织文化，渗透德育工作。
　　2.提高党员教育的吸引力
　　在应用网络开展党员教育的工作中，应多使用学生比较感兴趣的语言与教育方式来吸引学生，提高语言的感召力。网上教育平台应在保证网页内容积极向上的同时，提高网页的吸引力。利用新媒体时代的大数据技术进行网上学习平台的拓展，让党员教育满足党员个性化、经常性的学习需要，将一些比较枯燥的思想政治理论使用生动形象的音频、图画、动画等方式改进，从而提高党员教育教材的吸引力，将党员被动接受教育转变为主动接受教育的形式，也使得党组织正能量能够得到广泛的传播。
　　3.建立网上党校
　　网上党校的打造也是“互联网+”指导下的党员管理工作发展的一个重要方向。通过网上党校的建设，可以让党员教育实现线上线下同步，不仅能够缓解党校教师的匮乏，还能及时更新和增加教育内容，拓展教育失控，实现因材施教，使得党员能够根据自身的需求与不足进行针对性的学习和强化，帮助党员形成正确的政治观、是非观，不断提升党员的政治修养。
　　4.网上组织党员生活
　　利用互联网技术组织党员生活，打破传统组织生活的时空限制，使得各党员能够拥有更加自由、轻松的党组织生活环境。新媒体时代也是大数据快速发展的时代，网上的政治信息传播非常迅速，且传播出来的内容也丰富多彩，这深得许多党员的喜爱。另外，网上组织党员生活更加灵活，使得一些基层党员与党组织之间的距离更短，更能展现出组织生活的感染力，使得党员教育的引导功能得到更大程度发挥。
　　（三）利用“互联网+”创造党员监督管理新平台
　　“互联网+”指导下的党员管理工作，通过建立网络监督管理平台，使得党组织的动态发展信息能够及时更新和传播，在增强党组织对党员思想监督效率的同时，提高了群众对党组织的监督作用。网络党员监督管理平台的创造，首先应保证监督功能的全面性，能够对网络管理体系进行严格的监控，打造积极健康的网络组织文化氛围;其次应该利用网络监督途径为党内外群众监督提供公开、透明的监督渠道，使得党组织能够接受群众的监督，促使党员、组织能够及时发现自身的不足，从而找到明确的提升方向，不断完善自己，严于律己，向群众展现出党员的示范作用与引领作用。
　　（四）加强党员管理工作队伍的素质建设
　　“互联网+”指导下的党员管理工作要求管理工作队伍必须具备较高的政治理论水平和高超的网络管理技术，因此，需要加强党员管理队伍的政治理论与网络技术培训，促进他们修身养性，严明律己，提升自己的党性修养。管理者不但要精通党员管理的各项任务，还要能够熟练地运用互联网技术，使得党员管理管理工作与互联网技术融合发展，才能让党员管理、教育的内容更加贴近生活实际、更加贴近学生，也提高管理工作的针对性。
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