浅谈如何做好初中生德育工作
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摘 要：初中生是未来社会的建设者与责任的承担者，初中生将来不但应当具备承担祖国建设的能力，还应当具备合乎社会发展的道德规范。通过对初中生德育工作的开展进行分析，解读初中生德育工作对新时代社会发展的意义，同时提出加强初中生德育工作的对策。
关键词：诚信道德教育;理性思考;初中生
我们的社会已经进入了新时代社会主义现代化建设阶段，这一阶段的社会建设目标就是实现全民族伟大的中国梦，历史发展的进步赋予了公民新的道德规范，是市场经济发展的一个支柱与社会范畴，对促进我国社会经济发展有着不可忽视的作用。
一、德育对学生发展的意义
初中生德育就是要求学生能够表里如一，坚持做到“言必信，行必果”，这是一个人必修的“灵魂课”。诚信是初中生行事的基本准则。《论语·为政》中有“人而无信，不知其可也”。初中生作为新时代建设的主力军，应当具备为人处事的高尚的行为准则，同时能够用道德的尺度来衡量利益关系，保证人际关系的和谐与自身的健康成长。如教育初中生在学习时就保持自立与诚实的本质，只有这样才能真正地学到东西。
道德的提高是保证在自身科学文化素质的前提下能学有所用，如果道德不过关，科学技术也会无用武之地，这就是为什么要求初中生素质全面发展的理由。
二、教师以人格魅力影响学生
“学高为师，德高为范”。一个教师应当具备高尚的思想品德与行为举止，这些对初中生都会起直接的影响作用。我国大多数出名的教育家都以严格要求自己为基本教育原则，他们以身作则，坚持以高尚的品行来教育学生。因此对于教师来说，首先，就要具备崇高的职业道德和社会公德，教师应当用良好的思想与行为来潜移默化地影响学生的思想品德。其次，教师应当对学生有一颗爱心，能平等、宽容地对待学生，能做到因材施教，积极引导，让学生真正认识到自身的问题然后进步。最后，教师要有自我批评的精神，能虚心听取学生的意见。这样才会赢得学生的尊敬与爱戴，才能为学生树立自我教育的榜样。
三、在各学科教学中渗透德育思想
课堂教学不是硬塞给学生的，而是要求学生在动力十足的前提下完成学习的过程。因此教师在各科教学的时候应当准确地把握学生的情感，并把他们外化为道德感，内化为道德品质。无论哪一科都可以与德育联系在一起，因此在上课时适当地加以点拨，就会帮助学生感受到爱的教育，帮助他们懂得现代社会生活的不易，他们就会更加努力地学习。因此在讲课的时候注意将德育与相关科目联系在一起，不但要将知识传授给学生，还要强化学生的思想品德教育效果。
教材是一切知識的载体，包括思想品德。因此在教学的时候不但要挖掘本学科的知识，还要挖掘教材的德育因素来提高课堂思想品德教育的分量。初中教育无论哪一科都有丰富的德育内容，包括数、理、化等自然学科。因此在教学的过程中可以渗透爱国、尊师重教等思想，这些都会帮助学生更好地提高道德修养。如学生可以在科技活动中培养动手的能力，可以进行观察思考、动手制作与分析讨论等基本活动，同时这些活动还能培养学生的创新精神。而语文等人文学科，学生可以学习到自古以来文人的爱国情节，这些会使学生受到中华文化的熏陶，陶冶他们的情操，养成学生高尚的品德。教师不但要传道授业解惑，还要善于利用思想品德教育来培养新时代的新型人才。
四、多种途径做好初中生德育工作
1.为初中生营造良好的社会氛围
现代社会越来越多元化，初中生在这样一个多元化的社会里能否保持正确的价值判断与选择是非常重要的事情。所谓“近朱者赤，近墨者黑。”要求初中生能够正确判断其所处环境是否为良性，这就需要为初中生创造一个良性的环境，帮助初中生在诚信氛围的熏陶下塑造优良的道德品质。
2.利用家庭教育初步完成德育
每一个初中生都来自家庭，“国是千万家，家是最小国”不可忽视家庭对社会的影响，更不可忽视家庭对初中生思想的潜移默化的作用。所以说家庭对初中生德育培养起着关键作用，家长不但是孩子的启蒙老师还是终身教师，因此对于初中生德育工作教育，作为家长责无旁贷。家长应当加强自身诚信品质的培养与对孩子的引导，以身作则，成为孩子诚信的楷模。
3.初中生应加强自我德育意识
首先是初中生应当加强自主意识。在这一基础上不断地加强自主学习，因为一个人的优良品质是一个人理想的前提与需要，离不开他亲身的实践过程。一个人如果想要进步，就必须具备自尊心与上进心。因此初中生的自主意识与自我反省将成为他们道德修养的前提与基础。
其次是加强初中生的自我反省与管理能力。新时代建设对当代初中生提出了更高的要求，如自我意识的增强。因此学校就应当摒弃传统教育模式，完成对初中生德育的重新塑造，这样就会使初中生主动地寻求自主学习的思想，充分发挥学生的主观能动性，这样就会使学生培养自律精神与自我管理能力，从而不断提高初中生道德教育的实效性。
综上所述，要想初中生全面健康地发展，就需要学校、家庭、社会结合起来，共同培养初中学生道德，采取有效的措施不断地推进初中生德育的发展。
参考文献：
[1]徐昊.如何做好中学生德育工作[J].神州，2017（9）.
[2]邹丽芳.做好三个结合，加强中学生德育工作[J].学园，2018（7）.
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