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信息技术在初中数学教学中的作用探微

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   摘 要:随着信息技术的飞速发展,将教育与信息技术有机融合已经成为教育的一大发展方向。在初中教育中,数学教学是重要内容。为有效提升数学教学效率,促进学生学习能力提升,结合实际案例,就信息技术在初中数学教学中的应用做深入分析,以供参考。
   关键词:数学教学;信息技术;应用
   在新时期背景下,教育要紧跟时代发展,以信息技术作为重要的教学手段,促进教学质量提升,推动现代教育变革。实践证明,在数学教学中科学合理运用信息技术,可活跃课堂氛围,丰富课堂内容,降低学习难度,激发学生学习兴趣,取得理想的教學效果。但教师对于信息技术的应用需讲究策略与方法,需立足实际学情,结合具体内容,将信息技术手段巧妙融入课堂[1]。具体应用策略分析如下。
   一、利用信息技术设计教学内容
   数学具有一定的复杂性、抽象性,其中枯燥乏味的定义、概念、法则以及变幻无常的公式,往往让学生生出恐惧心理,失去深入探究数学奥秘的勇气。针对这一情况,教师可将信息技术巧妙融入教学活动中,利用信息技术设计教学内容,从而将抽象的概念变得具体,将复杂的公式变得简单,以此激发学生的求知欲、自信心,逐步引导学生深入数学课堂,获得数学知识与学习能力。
   在设计教学内容时,教师要充分认识到学生在学习活动中的主体性,秉承以学生为主的原则设计教学环节,真正将课堂交给学生,让学生有足够的时间与自由的空间去想自己所想,思自己所思,积极主动地去探究数学奥秘。为此,教师要灵活运用信息技术,结合学生的学习状态与教材内容,科学制定教学内容,有效培养学生的逻辑思维能力与解题能力,提高教学效率。
   结合以往经验发现,多数学生在学习数学概念、几何图形尤其是函数类设置知识时,显得力不从心。主要原因为,这部分知识涉及大量的数学计算与概念公式,抽象难懂,学习难度大。在教学过程中,教师便可利用信息技术设计出科学合理的内容,从而降低学习难度,引导学生高效学习。例如在函数章节的学习中,若采用传统教学方法,教师只能在黑板上画出部分直线的变化趋势,学生需要根据教师在黑板上画出的有限的点去想象未知的图形,学习起来难度较大,为改善这一教学弊端,教师就可以通过信息技术、几何画板为学生讲解数学概念。比如在讲解并一次函数的概念以及性质时,教师可以通过几何画板为学生展示完整直线的形成过程,在讲解的过程中,如果学生有不懂的地方,也可以来回拖动k、b两点为学生演示几何图形的变化规律,直到学生弄懂为止。
   二、利用信息技术设置教学情境
   依据现代教育理论可知,知识的呈现方式与学生的学习兴趣以及信息的处理都存在一定关联[2]。为此,在数学教学中,教师要灵活利用有趣的数学情境、数学问题激发学生学习兴趣,让学生积极主动走进数学这座殿堂,去探寻其中奥秘。在信息技术与学科教学逐步融合的背景下,教师可利用信息技术在课堂教学中利用信息技术的表现力强、内容丰富等独特的形式,适当地穿插问题、情境以及一些相关的数学史知识,从而活跃课堂气氛,丰富课堂内容,提高教学效率。例如,在进行几何类知识的教学时,教师在确定教学内容后就可以为学生设置一个情境,创造一个悬念,并提出相关问题,让学生根据知识背景,围绕相关问题去搜集、整理一些资料,自己动手、探究将问题解决后,教师再组织学生在班级内进行沟通交流,促进学生相互学习、共同成长。或者是在进行探究性活动,让学生动手制作一些镶嵌图时,教师可以提供一些边长相等的3~24边正多边形,染不同的颜色,要求学生发挥想象,借助所学习的知识点,去设计一、二个地板的平面镶嵌图,营造一个热闹的课堂氛围,激励学生积极参与课堂,培养学生的创新思维意识[3]。
   三、利用信息技术培养学生创新思维
   创新是一个民族、国家进步发展的不竭动力,在新时期背景下,创新型人才也正是社会与国家所需要的。因此,初中数学教学在教给学生专业知识的同时,也要注重对学生创新性思维、创新性能力的培养。教师要能立足实际学情,结合具体教学内容,将信息技术巧妙融进课堂,利用信息技术的科学性、先进性、直观性、丰富性以及强大的影响力促进学生智力的开发,使学生思维保持活跃,能从书本知识中看到并挖掘出潜藏在数学公式、概念以及定理后面的无限可能性。如,在学习“轴对称图形与等腰三角形”时,教师可以利用信息技术将存在于学生身边的轴对称图形展示给学生,让学生从熟悉的事物中寻找对称性,在学生感性的理解基础上,加深学生理性的认知,加深学生思维的深度。
   综上所述,当前,信息技术已成为重要的教学手段,对于初中数学教学有重要意义。在信息技术与数学教学不断融合的背景下,教师应需立足实际学情,结合具体内容,不断探索信息技术应用技巧、方法,将信息技术手段巧妙融入课堂,提升教学效率。
   参考文献:
   [1]闫喜平.信息技术在初中数学教学中的作用[J].甘肃教育,2018(23):117.
   [2]张莉.浅谈信息技术在初中数学教学中的作用[J].黑龙江教育(理论与实践),2017(9):29-30.
   [3]苏玉波.信息技术在初中数学教学中的作用[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编第十一卷[C],2016.
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