小学生语文学习习惯的培养策略
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作者:杨秋红
【摘 要】学习习惯是学生在学习过程中不断积累而形成的，对学生自主学习能力的提升具有重要作用，良好的学习习惯对学生的学习及未来发展收益匪浅。小学语文作为小学教育中的重要学科，应注重对学生学习习惯的培养，通过有效方式促进学生对语文学习的兴趣，提升学生在学习中的主动性，從而促进良好习惯的养成。本文通过对小学语文学习习惯的培养策略进行分析，探究了良好的学习习惯对小学语文学习的重要性，为小学语文教学工作的开展提供指导。
【关键词】小学语文;学习习惯;培养策略
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0098-01
良好的学习习惯对一个学生而言至关重要，小学阶段作为学生踏入学校的第一个阶段，如果能够在小学阶段帮助学生养成良好的学习习惯，不但对学生的学习效果提升具有重要作用，对学生其他学科乃至未来的发展都会起到积极影响。学习习惯的养成不是一蹴而就的，而是需要学生经过长时间的积累有意识的形成的，培养学生的学习习惯，需要学校、教师、家长和学生的共同努力，作为小学语文教师，应当利用日常的教学工作，帮助学生通过语文学习养成良好的学习习惯，并应用于日常的学习当中，以促进语文学习能力的形成，实现个人自主学习能力及综合素养的提高。
一、小学语文学习习惯养成的重要意义
1.有利于提升学生的学习效果。
良好的语文学习习惯包括在学习前的预习习惯、学习中的有效学习方法及学习后的复习习惯等，学习效果的提升需要良好的学习习惯为基础，加以有效的学习方法作为实现途径，因此良好的语文学习习惯，能够帮助学生在语文的过程中提升自主解决问题的能力，学生在语文学习中遇到的问题，可以通过学习习惯的建立，找到有效的学习方法进行解决，同时学生的语文学习也不再需要家长和教师的一再督促，学生在语文学习中改掉了拖沓、邋遢、被动的问题，形成了独立思考、独立解决语文问题的能力，从而促进了学习效果的提升。
2.有助于提高学生其他学科的学习能力。
小学语文是小学教育中的重要学科，对提升小学生的理解能力、表达能力、阅读能力及写作能力具有重要作用，这些能力是学生进行其他学科学习的基础，在小学语文学习中形成良好的学习习惯，有助于学生其他学科的学习，对学生提高学习效果具有积极意义，如小学语文阅读习惯的养成，可以提升学生的阅读能力，而阅读能力可以帮助学生提高对其他学科内容的理解能力，帮助学生更好的进行其他学科的学习。
3.有助于学生核心素养的形成。
核心素养是学生通过学习所形成的问题解决能力与综合素质的集合，学生在语文学习中形成的良好学习习惯，能够帮助学生在遇到语文问题时，进行积极的思考，并找到有效的解决问题的方法，从而解决语文问题，并形成语文学习的能力和素质，这种素养和能力对于其他学科的学习也是一样的，因此良好学习习惯的养成在学生核心素养形成方面具有重要作用。
二、促进小学语文学习习惯养成的有效方法
1.建立良好的课前预习习惯。
课前预习对学生的语文学习来说是非要重要的，预习习惯可以帮助学生对语文学习的内容进行提前的准备，发现语文学习中的重点和知识盲点，从而有针对性的进行语文学习，同时学生对语文教学内容提前预习，也可以提高学生在课堂上的发挥，学生对学习内容了然如新，课堂的参与性与积极性自然更好，学习效果也会更好[1]。因此预习习惯提升了课堂学习的效率，减少了因为对语文学习内容没有准备而造成的时间浪费，并且提前预习能够帮助学生更好的跟上教师的授课节奏，这对教师的教学工作而言，也起到了很好的辅助作用。
2.培养学生听说读写的习惯。
听说读写的能力是语文学习的核心内容，涵盖了语文学习的重点，因此听说读写的习惯是学生语文学习习惯养成的重中之重，听说读写能力包含了学生语言表达、阅读理解、写作及理解能力，教师在日常语文教学工作中，应通过有意识的培养，帮助学生习惯的养成，如通过有效的阅读教学，帮助学生提升对阅读的兴趣，增加学生的阅读量，从而将阅读内容转换为学生的知识积累，并促进学生通过阅读习惯的形成，转化为语文学习的能力;再如鼓励学生积极进行书写练习，养成良好的书写习惯，通过作业的书写，锻炼学生书写的字迹工整，纠正学生在书写时的不正确姿势，促进学生良好书写习惯的养成;另外鼓励学生积极进行写作，在日常的阅读和语文学习中，遇到优美的语句可以及时记录下来，通过长期的积累应用于写作当中，通过写作提高学生的表达能力，从而促进学生语文学习效果的提升。
3.提高学生使用工具书进行自主学习的习惯。
工具书是学生进行语文学习的有效指导，可以帮助学生更加高效的进行语文学生，学生使用工具书，如《新华字典》《现代汉语词典》的使用，可以给学生的学习带来极大便利，并且学生养成了查询使用工具书的习惯，可以减少对电子产品的依赖，对学生学习效率的提升大有益处。因此教师在小学语文教学中，应当注重引导学生养成使用工具书的习惯，在课堂上遇到学生不认识的生字或词语，可以及时拿出工具书进行查询，通过工具书的使用养成习惯，从而促进学生的语文学习效果提升。
4.建立良好的复习和整理习惯。
复习和整体习惯是帮助学生对课程内容进行总结和巩固的有效方法，教师应当在语文教学中引导学生对学习内容进行及时的总结和复习，将课程的知识点和重点进行整理，温故而知新才能形成有效的学习效果，同时通过复习和整体，可以加强学生对课程知识的深刻理解和记忆，学生在语文课堂上忽略的问题，可以通过复习及时发现，学生在课堂上学到的知识，可以通过整理有效转化，久而久之，在不断的复习和整理的过程中，学生不断积累学习内容，并转化为个人的学习能力，这对语文的学习而言至关重要[2]。
结束语
小学语文学习习惯的培养，对小学生而言至关重要，语文学习习惯关系着学生在学习中的积极性和主观能动性，教师应注重在语文教学中对学生学习习惯的培养，通过良好的预习、复习、工具使用等习惯，帮助学生找到有效的学习方法，从而促进语文教学工作的顺利开展。
参考文献
[1]杨厚英.探讨小学语文学习习惯的培养策略与实践[J].教育现代化，2017.4：35.
[2]颜燕燕.小学生语文学习习惯的培养策略与实践[J].教育界，2019，（1）：100-101.
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