新高考制度改革下高中生职业规划教育探讨

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　　摘 要 在近年来的教育改革过程中，为了更好的践行素质教育，实现学生的个性化发展，针对高中学生的教育教学又在原有的基础上实行了新的政策和措施，即新高考制度改革，在新规定下的高中生除了语文、数学、英语为必选的科目之外，可以自主的选择3门学业水平考试项目作为高考的选考科目，浙江是新高考制度的试点区域，针对2014年秋季新入学的高一学生开始正式的实施。在本文的介绍中，针对高中生进行职业规划的重要性进行简要的分析，对新高考制度改革下高中学生职业规划教育的具体实施进行探索。
　　关键词 制度改革 高中学生 职业规划
　　中图分类号：G637 文献标识码：A
　　2014年9月，关于高考制度国务院颁布了相关的条例进行一系列的改革措施，形成了3+3的高考科目选择模式，即是必选的语文、数学、英语为高考科目的第一部分，第二部分是从政治、地理、历史、物理、化学、生物六个学科中选择其中三科作为高考的选科项目，这种全新的高考制度打破了传统的模式，有效的改善了学生的个性化发展，对学生的差异性和独特性充分的尊重，促使学生在选择的过程中根据自己的基础知识和学科兴趣以及自己的职业倾向自主的选择适合自己的学科。这种制度促使学生在选择的时候充分的考虑到今后的职业方向，也加强了高中学生职业规划教育的重要性，因此在本文的阐述中针对这个问题做重点的研究和分析。
　　1高中生职业规划教育的必要性
　　1.1历史背景
　　在最开始恢复高考之后最开始实行的是在高考前填报自己的高考志愿，之后是在高考结束之后估算自己的分数填报志愿，一直到现在高考结束在指导自己的分数之后填报志愿，高考志愿由之前的盲填逐渐的实现了学生根据自己的兴趣爱好以及个性能力的综合进行志愿的填报，即是国家对学生志愿的维护也是对学生职业规划的重视。
　　1.2现状
　　无论是在教师的角度还是在学生的角度，面临的最多的一个话题就是在高考之后报考的院校想要报考的专业，有些学生在文理分科的时候没有考虑到之后的职业规划，在填报专业和院校的时候会产生一定的压力，还有一部分在高中的学生选择的是文科，但是在院校专业填报的时候想要报考的是理科，这就造成了在职业规划中存在一定的问题，而在现阶段的高中生职业规划指导中还存在很大的空白，因此要加强高中学生职业规划教育的重视。
　　1.3未来需求
　　在现代社会的发展过程中，市场和用人单位需要的不再是应试教育下刻板的人才，而是需要创新性技能性技术型的人才，结合现阶段新高考制度的时代背景，更加应该加强職业规划的教育，充分的发掘学生的潜力和兴趣，让学生可以将更多的时间投入到自己感兴趣的学科或者是优势学科上面，不仅可以促进学生的个性化发展，而是兴趣是最好的老师，在学习的过程中也会促进学生创新能力的提升，缓解了考试的压力，让学生从之前的只关注分数逐渐的重视自己的职业方向和未来的发展，是现阶段下社会发展的需求，也是未来经济市场上企业发展的需求。
　　2新高考制度背景下，高中学生职业规划教育的有效措施
　　2.1因材施教
　　在新高考制度时代背景下，要让学生了解在积极的兴趣特点才能在选择学科的时候有一个正确的方向，了解在未来的发展过程中自己的主要方向，未来要研究什么样的专业以及自己的职业方向和规划，美国的心理学教授霍兰德针对职业兴趣测试有了显著的研究成果，可以帮助高中学生通过一系列的数据和智能测试发掘学生的潜力。
　　2.2指明方向
　　在高考志愿填报的时候，学生要对所要报考的院校和相关的专业有充分的了解和认识，了解不同的院校不同的专业对学生的选科有什么样的要求，因此在进行高中学生职业规划教育的过程中，要让学生确定自己的目标院校和目标的专业，根据自己的既定目标进行选科规划自己的学习，能够有效的发挥学生的主动性，提升学生的学习动力，针对学生的目标进行指导让学生了解到不同高校的相同专业在选考科目上面会有很大的差异以及当前所学的学科和大学专业的对应情况，只有对这些有一个清晰的掌握才能在未来的职业规划上面有一个清楚的定位。
　　2.3自我管理
　　在职业规划教育的过程中要培养学生自主学习和自我规划的意识，不只是为学生意识的培养提供条件，更重要的是提高学生的目标意识，激励学生进行刻苦的学习，提高自己的自控能力，在一定程度上有效的提升学习的效率，促使学生在学习的过程中促进身心的发展，就像是哈佛大学的校训是一样的，机会总是留给有准备的人，在高中学习的过程中，要培养学生为自己的目标努力的意识，对自己的生涯规划深思熟虑，自己的去规划，将来从事的不仅是一份简单的工作，更是能够通过自身实现对社会的价值。
　　3总结
　　在新高考制度的改革下，学生在学科选择上面有了更大的权限，可以根据自己的基础知识水平和兴趣爱好选择适合的学科，更好的实现个性化发展，而在这个阶段中，要加强高中学生的职业规划教育，在高中的教学中有效的培养学生对未来职业的规划方向，能够有效的帮助学生在大学的学习中有效的发挥自己的潜力，在未来的发展中实现自我的价值。
　　参考文献
　　[1] 刘永辉，庞月兰.新高考背景下的高中生职业生涯规划教育研究[J].才智，2018（31）：151.
　　[2] 蒋超.新高考体制下海宁高中职业规划教育实施路径探究[J].才智，2016（17）：174.
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