校园欺凌事件产生的原因及防治策略探究
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摘 要：近年来，校园欺凌事件时有报道，校园欺凌行为不仅损害了被欺凌者的身心健康，也会引发犯罪，增加社会不安定因素。因此，特分析校园欺凌事件产生的原因，并探讨其防治策略，必能避免校园欺凌事件的发生。
关键词：校园欺凌;产生原因;防治策略
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）29-0170-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.158
校园欺凌现象，对于学生的生理和心理都会造成不同程度的危害，教师要积极思考，防止校园欺凌现象的发生，让学生获得健康成长。
一、校园欺凌现象成因分析
1.社会不良风气的影响。当前，某些影视片对欺凌、暴力场面进行了过度渲染，给中学生学生带来了不良的导向。2.心理健康教育的缺失。在现实生活中，学生往往会在人际交往中对是与非、善与恶产生迷惘，引起心理冲突;在升学压力与学习能力之间产生矛盾，引起心理失落。这些矛盾的激化，容易导致学生的心理障碍与暴力倾向。3.法律法规知识教育欠缺。当前因学校考核评价机制不完善，学校重考试成绩轻德育美育，周会课也往往被很多教师占用，变成了文化课，使学生失去了最佳的学校教育机会。4.教师关爱教育的欠缺。对于问题学生，若总是被教师用简单的办法教育，轻则写检查反思、冷嘲热讽;重则叫家长、停课思过。这样的教育让学生不能口服心服，有些学生从刚开始的惧怕发展到对抗，最后导致暴力事件的发生。
二、校园欺凌现象的防治对策
（一）学校教育
1.树立正确教育导向，营造健康的成长环境。学校要定期召开家长会，将出现的问题进行通报，防微杜渐，谨防欺凌事件的发生。班主任要上好周会课、法制教育课、心理健康辅导课。引导学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到团结友善，不恃强凌弱。教育学生用自己的言行诠释“文明、和谐、自由、平等、公正、法治、诚信、友善”的道德规范，努力为学生营造积极、健康、向上的成长环境。
2.加强学校校园欺凌防范工作。严格落实值班、巡查制度。在重点时段：如课间活动、放学时段;特殊地点：如校园死角、厕所、校外学生爱集聚地，进行督查和巡逻;配合公安机关，定期摸排校园及校园周边不稳定因素，提高安全系数。
3.加強学生的心理健康教育，建立心理档案，定期举行心理健康讲座，及时掌握学生的心理动态，早发现早控制早解决，把校园欺凌消灭在萌芽状态。
（二）家庭教育
预防校园欺凌事件，家庭教育不能缺失。首先，父母是孩子思想性格和行为习惯形成的第一任老师，身教重于言教。同时，不过分溺爱和娇惯孩子，注重培养孩子良好的行为习惯和承受挫折打击的能力，帮助孩子从小形成正确的人生观和价值观，发现问题及时帮助其改正，切不可因溺爱而放任或默认其错误。其次，教育孩子坚决杜绝家庭暴力。家长应换位思考，分析问题发生的原因和因素，走进孩子心灵世界，帮助孩子认识错误，改正错误。
（三）注重家校联合，有效防范校园欺凌现象
校园欺凌现象的防范不能只局限在校园内，而应是学校、家庭、社会三位一体。教师要与班里有暴力倾向的学生家长保持经常性的联系，加强交流沟通。教育学生们当遭遇暴力行为，不要沉默，不要“以暴制暴”，要迅速报告学校或司法部门，妥善解决矛盾和纠纷。
（四）强化校园法治教育，提高学生法治意识
充分利用周会课主题班会、黑板报、手抄报、校园广播等形式，进行相关法律法规知识宣传，让学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行。教育学生违法要付出代价，甚至造成终生遗憾。
（五）整合社会资源，建立社会防范机制
1.开展法律进校园、进社区活动。学校邀请联合公、检、法等部门定期开展法律进校园活动，挑选出典型青少年违法犯罪案例进行专题宣讲，提高学生的法律意识，使中小学生认识到校园暴力行为的危害性，同时让学生懂得如何保护自己不受校园暴力行为的侵害。
2.邀请司法部门带少年犯进学校进行现身说法教育。少年犯进行现身说法，让学生近距离接受法律教育，体会到违法产生的后果就是没有自由。
3.工商部门和执法机关加大监督力度。对容留未成年人的网吧、歌厅、游戏厅、酒吧等娱乐场所予以曝光，减少负面社会文化对未成年人行为的影响。
4.加强公安机关的治安巡查力度。学校值班人员和保卫人员应该配合地方公安机关，加强学生上下学重点时段、学生途经重点路段的巡逻和治安巡查，最大限度地消除隐患。
5.公安机关应加大对校园暴力案件的打击力度。公安机关应加大对校园暴力违法犯罪案件的打击力度，对施暴者给予应有惩处，给蠢蠢欲动者给予震慑。
校园欺凌不仅仅是一个学校一个地方的教育问题，也是一个社会问题，需要全社会齐抓共管。教师要和全社会携手建立起“学校—家庭—社会”三位一体的教育模式，共同关注校园欺凌现象，并采取切实有效的措施，才能有效遏制校园欺凌事件的发生。
参考文献：
[1]刘冬梅，魏晨晨.初中校园欺凌的成因及防治策略[J].河南科技学院学报，2018（2）.
[2]张学农.校园欺凌问题的防治策略探析[J].甘肃教育，2018（23）.
[责任编辑 谷会巧]
作者简介：王光忠（1977.6— ），男，甘肃武威人，中学一级，研究方向：班主任工作艺术。
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