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校园欺凌事件产生的原因及防治策略探究

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  摘 要:近年来,校园欺凌事件时有报道,校园欺凌行为不仅损害了被欺凌者的身心健康,也会引发犯罪,增加社会不安定因素。因此,特分析校园欺凌事件产生的原因,并探讨其防治策略,必能避免校园欺凌事件的发生。
  关键词:校园欺凌;产生原因;防治策略
  中图分类号:G63 文献标识码:A
  文章编号:1673-9132(2019)29-0170-01
  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.158
  校园欺凌现象,对于学生的生理和心理都会造成不同程度的危害,教师要积极思考,防止校园欺凌现象的发生,让学生获得健康成长。
  一、校园欺凌现象成因分析
  1.社会不良风气的影响。当前,某些影视片对欺凌、暴力场面进行了过度渲染,给中学生学生带来了不良的导向。2.心理健康教育的缺失。在现实生活中,学生往往会在人际交往中对是与非、善与恶产生迷惘,引起心理冲突;在升学压力与学习能力之间产生矛盾,引起心理失落。这些矛盾的激化,容易导致学生的心理障碍与暴力倾向。3.法律法规知识教育欠缺。当前因学校考核评价机制不完善,学校重考试成绩轻德育美育,周会课也往往被很多教师占用,变成了文化课,使学生失去了最佳的学校教育机会。4.教师关爱教育的欠缺。对于问题学生,若总是被教师用简单的办法教育,轻则写检查反思、冷嘲热讽;重则叫家长、停课思过。这样的教育让学生不能口服心服,有些学生从刚开始的惧怕发展到对抗,最后导致暴力事件的发生。
  二、校园欺凌现象的防治对策
  (一)学校教育
  1.树立正确教育导向,营造健康的成长环境。学校要定期召开家长会,将出现的问题进行通报,防微杜渐,谨防欺凌事件的发生。班主任要上好周会课、法制教育课、心理健康辅导课。引导学生从小知礼仪、明是非、守规矩,做到团结友善,不恃强凌弱。教育学生用自己的言行诠释“文明、和谐、自由、平等、公正、法治、诚信、友善”的道德规范,努力为学生营造积极、健康、向上的成长环境。
  2.加强学校校园欺凌防范工作。严格落实值班、巡查制度。在重点时段:如课间活动、放学时段;特殊地点:如校园死角、厕所、校外学生爱集聚地,进行督查和巡逻;配合公安机关,定期摸排校园及校园周边不稳定因素,提高安全系数。
  3.加強学生的心理健康教育,建立心理档案,定期举行心理健康讲座,及时掌握学生的心理动态,早发现早控制早解决,把校园欺凌消灭在萌芽状态。
  (二)家庭教育
  预防校园欺凌事件,家庭教育不能缺失。首先,父母是孩子思想性格和行为习惯形成的第一任老师,身教重于言教。同时,不过分溺爱和娇惯孩子,注重培养孩子良好的行为习惯和承受挫折打击的能力,帮助孩子从小形成正确的人生观和价值观,发现问题及时帮助其改正,切不可因溺爱而放任或默认其错误。其次,教育孩子坚决杜绝家庭暴力。家长应换位思考,分析问题发生的原因和因素,走进孩子心灵世界,帮助孩子认识错误,改正错误。
  (三)注重家校联合,有效防范校园欺凌现象
  校园欺凌现象的防范不能只局限在校园内,而应是学校、家庭、社会三位一体。教师要与班里有暴力倾向的学生家长保持经常性的联系,加强交流沟通。教育学生们当遭遇暴力行为,不要沉默,不要“以暴制暴”,要迅速报告学校或司法部门,妥善解决矛盾和纠纷。
  (四)强化校园法治教育,提高学生法治意识
  充分利用周会课主题班会、黑板报、手抄报、校园广播等形式,进行相关法律法规知识宣传,让学生懂得相应的法律知识,学会用法律规范自己的言行。教育学生违法要付出代价,甚至造成终生遗憾。
  (五)整合社会资源,建立社会防范机制
  1.开展法律进校园、进社区活动。学校邀请联合公、检、法等部门定期开展法律进校园活动,挑选出典型青少年违法犯罪案例进行专题宣讲,提高学生的法律意识,使中小学生认识到校园暴力行为的危害性,同时让学生懂得如何保护自己不受校园暴力行为的侵害。
  2.邀请司法部门带少年犯进学校进行现身说法教育。少年犯进行现身说法,让学生近距离接受法律教育,体会到违法产生的后果就是没有自由。
  3.工商部门和执法机关加大监督力度。对容留未成年人的网吧、歌厅、游戏厅、酒吧等娱乐场所予以曝光,减少负面社会文化对未成年人行为的影响。
  4.加强公安机关的治安巡查力度。学校值班人员和保卫人员应该配合地方公安机关,加强学生上下学重点时段、学生途经重点路段的巡逻和治安巡查,最大限度地消除隐患。
  5.公安机关应加大对校园暴力案件的打击力度。公安机关应加大对校园暴力违法犯罪案件的打击力度,对施暴者给予应有惩处,给蠢蠢欲动者给予震慑。
  校园欺凌不仅仅是一个学校一个地方的教育问题,也是一个社会问题,需要全社会齐抓共管。教师要和全社会携手建立起“学校—家庭—社会”三位一体的教育模式,共同关注校园欺凌现象,并采取切实有效的措施,才能有效遏制校园欺凌事件的发生。
  参考文献:
  [1]刘冬梅,魏晨晨.初中校园欺凌的成因及防治策略[J].河南科技学院学报,2018(2).
  [2]张学农.校园欺凌问题的防治策略探析[J].甘肃教育,2018(23).
  [责任编辑 谷会巧]
  作者简介:王光忠(1977.6— ),男,甘肃武威人,中学一级,研究方向:班主任工作艺术。
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