浅谈幼儿园小班班级管理艺术

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　　摘要：幼儿园教育是人生中的奠基，打好幼儿基础对幼儿今后发展有重要意义。班级管理虽然在学校中是一个小单位，但里面包含的管理内容也不少。班主任在班级管理中没有掌握好技巧，班级管理会出现各种各样的问题，令工作变得繁重而无效果，反之，能把班级管理拿捏到位、灵活运用班级管理会成为管理的一门艺术。
　　关键词：班级管理 幼儿 教师 家长
　　小班幼儿年龄一般是3岁～4岁。他们的年龄较小可塑性较大，但幼儿的自我约束能力比较差，规则意识薄弱，教师要抓住这个契机在开始阶段就要形成合理、有效的班级管理规则。让幼儿在幼儿园一日生活中形成良好的常规习惯，能开心愉快的同时还能自觉的遵守班级规则。这样不但提高幼儿的自律性，而且还让教师在管理中轻松愉快的形成良好的教学氛围，所以做好班级管理是一举两得的事，那么以下会介绍如何做好班级管理工作，让班级管理有条不紊，收放自如。
　　一、形成幼儿班级常规
　　班级管理中班级常规是一项很重要的管理环节。班级常规的好坏直接影响到教师的活动组织的质量与幼儿的成长，建立班级常规有利于幼儿形成良好的习惯，教师在组织活动中管理起来也比较容易，因此，常规培养在小班幼儿年龄阶段是重要工作之一。那么如何培养幼儿形成良好的常规呢？
　　1.教育步调一致
　　班级成员是班级管理的实施者、管理者，班级管理最重要、最基础的就是班级成员教育意识方面要达成一致，只有步调一致才能让班级工作有序的进行，让幼儿在系统的管理模式中成长。如果教师在管理过程中步调不一致幼儿就会变得无所侍从，像无头苍蝇，不知所措，班级管理就会变得章乱无序。班级管理人员一定要形成步调一致的管理。
　　2.其他方面
　　（1）教学活动常规
　　在教学活动中良好的常规习惯能提高教学活动质量，使幼儿学习掌握得更牢固。在教学活动中幼儿要遵守的教学活动基本规则有：首先，保持良好的坐姿。以最好的精神面貌迎接新的学习内容;其次，遵守活动要求。不随便插话，学会倾听，听清老师要求完成自己该做的事。最后，活动结束后安静的离开位置。活动结束后不大声喧哗，一窝蜂跑出活动室，学会轻轻的、有秩序的离开活动室。
　　（2）游戏活动常规
　　教师在组织幼儿游戏活动中，良好的常规习惯会让游戏进行得更有趣、更开心。在游戏活动中对幼儿的常规要求有几点：第一，听清楚游戏规则，能按游戏规则玩游戏;第二，认真遵守游戏规则，不违反游戏规则;第三，与同伴友好合作，互帮互助;第四，整理好材料，安静离开活动区。
　　（3）进餐常规
　　餐前餐后不做剧烈运动，进餐保持安静入餐的好习惯。左手扶碗，右手拿调羹，一口饭一口菜，细嚼慢咽的进餐。在进餐时要保持桌面的干净整洁，认真进餐不交头接耳说话、玩耍，添饭菜会用礼貌用语“请”、“谢谢”，离开桌子会轻轻摆放好椅子，收拾好自己的餐具分类摆放整齐。
　　二、个别差异幼儿管理方法
　　《幼儿教育指导纲要》提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”关注个别差异幼儿，拉近幼儿间的距离。教师在日常活动中应多关注个别差异幼儿，了解幼儿情况及需要，帮助幼儿拉近与同伴之间的距离，让幼儿得到共同发展。
　　1.掌握班级幼儿情况
　　班主任老师要对班级幼儿的个人、家庭资料有一个全面的了解，这样会有便于今后的工作需要。针对班级个别差异幼儿教师不能用异样的眼光去看待幼儿，要通过多观察、多沟通、多关心了解幼儿的需要，并取得幼儿的信任。
　　2.因材施教
　　因材施教能使每个幼儿得到最好的发展。在教学中根据不同幼儿的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个幼儿特点的学习方法来有针对性的教学，发挥幼儿的长处，弥补幼儿的不足，激发幼儿学习的兴趣，树立幼儿学习的信心，从而促进幼儿全面发展。个别差异幼儿由于自身的客观因素，导致在活动中无法像普通的幼儿一样正常的获取信息。因此，教师在教育中要对个别差异幼儿实施因材施教的方法，使个别差异的幼儿也能得到最近发展区的发展。
　　三、班级工作分工明确
　　分工明确、责任到人能使班级人员各司其职。幼儿园工作比较琐碎，如果没有明确的分工，班级人员则不能有序的进行工作，造成该做的事没人做。为了避免这种情况的发生，班级分工明确在工作中起引导作用，引领着班级成员工作的方向。班级人员在完成好自己岗位的工作后，才可以去协助班级她人完成工作。
　　1.熟悉班级责任流程
　　幼儿园日常活动流程中明确划分了教师的岗位责任，教师在日常组织活动时要熟悉一日流程，对活动每个环节要明确教师岗位职责，做到每时每刻清晰、明确个人工作岗位职责，不能轻易忽视任何一个活动流程中的责任。
　　2.认真完成岗位职责
　　班主任的岗位职责和副班主任的岗位职责各不相同，在一日的教学活动中教师要的首要任务就是完成好自己的本职工作，作为一名人民教师，我们有着艰巨的历史任务，培育好下一代是我们的伟大使命。认真完成本职工作不旦是职业道德，而且是社会责任，幼儿教师有着神圣的教育责任，必须认真做好本职工作。
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