高职院校创新创业教育与就业指导相融合的实践分析与探究

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　　摘 要：随着高职教育的普及，我国毕业生面临的就业形势越来越严峻，因此高职院校有必要就创业和就业问题对学生进行有效指导。基于此，本文对高职院校创新创业教育与就业指导中存在的问题作出分析探讨，并提出相应的高职院校创新创业与就业指导相融合的的具体措施，提高毕业生的就业能力。
　　关键词：高职院校;创新创业教育;就业指导
　　近年来，创新创业能力已经继学历文凭和技能证书成为企业用人的标准之一，教育部也在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：应当把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系。因此创新创业教育与就业指导融合将是未来高校教育发展的趋势。
　　一、高职院校创新创业教育与就业指导中存在的问题
　　在我国高职院校创新创业教育与就业指导中目前还存在以下几个方面的问题。第一，认识上存在误区。一部分人认为，高校的创新创业教育与就业指导就是在教授学生如何创办企业，只适用于想创业的少数人，对不想创业的大多数人都是浪费时间和精力。另一部分人认为高校的创新创业教育与就业指导就是一场实践演练活动，学生可以通过参加创业设计大赛、企业家讲座等来丰富自己的简历。这样偏颇的观点，极大制约了高校创新创业教育与就业指导在学生中的影响力。[1]第二，实践环节较为薄弱。目前，创新创业教育与就业指导课程还主要停留在理论层面，理论课课堂教学和案例分析是其主要开展形式，或者请几个当地的企业家举办几场创业讲座。也有一些高校做了创业模拟系统来模拟企业的运营情况，丰富学生的实践活动，但是由于管理难度大，缺乏各个环节的有效指导，使得创业实践活动流于形式，未能取得预期效果。而创业大赛、创业实践等活动覆盖范围较小，也不能满足大多数学生的需求。第三，教师团队的素质不足。创新创业教育与就业指导课程通常是由其他岗位的教师兼职担任，很难做到将全部精力都投入就业创业指导的理论和实践研究工作上来。而且大部分的教师自身并没有相关的创业就业实践经验，只能照本宣科，很难讲出实质性的有效内容。
　　二、高职院校创新创业与就业指导相融合的具体措施
　　（一）培养学生创业意识
　　高职院校创新创业教育应当鼓励高职毕业生进行自主创业、以创业带动就业、帮助学生解决就业难的問题。就业指导则应当引导学生树立正确的职业价值观，明确自己的职业目标，并进行合理的职业规划，提升学生的职业竞争力，从而保证为社会输送具有“创新、创造、创业”核心素质的人才，满足现代企业的用人需求。高职院校创新创业教育与就业指导的结合，能覆盖到大部分学生的需求，既培养了学生的创业意识，提高了创业者的能力，用创业来实现就业，又提升了就业者的素质，加强了就业者的职场竞争力，培养出符合企业需求的职业品格，并将“创新、创业”的思想根植于学生心中，使学生在今后的职业生涯中有开创自身事业、实现自身价值的规划。
　　（二）根据专业特点优化课程内容
　　高职院校的就业指导课程通常包括以下几个部分：第一，职业生涯规划。这一部分中，教师通常会以优秀毕业生的就业、创业经历作为案例进行分析，为学生树立起榜样，使学生在课程中明确自己的职业目标和职业规划。第二，自我认知。在这部分的教学过程中，教师需要引导学生挖掘自身潜能，充分了解自我，对自身职业价值观的误区予以纠正，并学会正确看待、评价他人。第三，职业认知。教师在这一部分的教学中应当带领学生关注当前的经济发展形势对本专业相关行业的影响，培养学生对经济局势变化和行业发展前景的敏锐度，并加强对相关行业领域中各大企业的组织架构、专业岗位设置以及岗位需求特点的关注度，从而引导学生按照企业用人标准来经营自己的学业。第四，择业准备。教师可以组织学生开展招聘和求职的模拟活动，使学生在活动中对企业的文化理念、企业对应届毕业生的职业素质、企业各个岗位的职责划分以及职业标准等要求有所了解，同时也要加强对学生信息采集、处理、甄别以及整合能力的培养，例如学生对劳动力市场需求等相关信息资源的有效运用，增加学生多渠道就业的能力。第五，创业准备。教师应该组织学生进行对企业的模拟运营活动，使学生初步掌握市场的调查方法、企业的经营程序以及融投资、企业计划、生产、销售等经营环节需要注意到的问题，有助于养成学生良好的职业意识和创新创业精神，提升学生计划、统筹、决策、组织、协调、管理以及执行等相关能力。[2]
　　（三）提高教师团队素质
　　在目前的高职院校创新创业与就业指导课程中，普遍存在教师的教育观念落后、专业水平不足等现象，极大地影响了教学的效果，因此高校必须加强教师团队的素质建设工作。例如引进社会经历丰富、文化底蕴深厚的教师，加入到现有的就业指导教师队伍，促进整个教师团队素质的提升。或者邀请政府、企业、社区人士以及优秀毕业生参与到就业指导教学中来，和学生分享他们的相关经验和认识。同时也要做好对现有教师团队的培训工作，通过组织教师到各专业企业中进行调研、实践，开阔教师的就业视野，改善教师对就业指导教学的观念，提升教师的就业指导水平。
　　三、结语
　　总而言之，目前高职院校创新创业教育与就业指导中还存在认识误区、实践环节薄弱、教师团队素质不足的问题，因此在促进高职院校创新创业与就业指导融合时，应当致力于培养学生的创业意识、根据专业的特点不断优化课程内容、提高教师团队的素质，从而提高毕业生的就业能力。
　　参考文献：
　　[1]黄梦煜.高职院校创新创业教育与就业指导相融合的实践探索[J].智库时代，2019（20）：147+149.
　　[2]李晨，孙志远，刘丹，王婷，韩梅洁.高职院校创新创业与就业教育路径浅析[J].时代农机，2018，45（05）：86.
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