初中化学实验改进与创新的现状及对策
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【摘 要】化学教师需要在素质教育指导下革新之间的教学方式，重视对学生们开展创新性的知识讲解，增加他们对课程知识的认知，从而提升学科教育的最终质量。实验教学对学生们的学科素养培养造成影响，所以需要对实验教学进行创新性的思考，让初中生得到更高层面的知识讲解。传统的实验教学未能吸引学生们深度探索所学的知识点，所以教师应该积极进行实验教学的创新思考，利于班级学生通过课堂教学实现学科能力的培养。
【关键词】化学教师;初中生;实验教学;教学改革;学科能力
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）22-0285-01
前言
通过对相关学术研究资料进行分析得知，对实验教学进行创新性的思考可以提升整体课程教育的质量，让初中生得到更高层面的知识讲解，以此收获更优质的课堂教学。所以化学教师应该对实验教学进行创新性的分析和探索，重视借助创新性的方式开展更加优质的课程教育，从而让学生们对化学实验开展多角度的探索和能力培养，利于整体教学质量的提升。
一、化学实验创新的现状分析
1.实验教学改革创新研究存在不足。
虽然素质教育对学科教育提出更高层面的能力培养要求，教师积极开展创新性的实验教学探索，但是在实验教学中仍然出现很多问题。通过对相关学术研究内容进行分析得知实验教学改革创新研究存在不足，制约最终的教学质量。化学教师虽然重视开展创新性的知识讲解，但是在理论研究上出现多种不足，不能开展创新性的实验教学，影响学生们通过课堂教学所收获的学科能力培养效果。
2.教学资源不充足，需要改善教学条件。
化学教师应该对实验教学进行创新性的分析和探索，重视借助创新性的方式开展更加优质的课程教育，这样能提升课堂教学的最终质量。化学教师在初中生进行实验教学的过程中出现教学资源不充足，需要改善教学条件的问题，未能提升实验教学的创新性[1]。例如未能得到实验器材和师资资源的支持，没有建立实验室，不能对学生们开展创新性的实验教学。
3.忽视对学生们开展实验教学。
传统的实验教学未能吸引学生们深度探索所学的知识点，所以教师应该积极进行实验教学的创新思考。这主要是因为化学教师在对学生们开展课程教育的过程中忽视开展高水准的实验教学，从而制约实验教学的最终质量。化学教师忽视对学生们进行自主实验探索，也没有通过实验教学让学生们实现学科能力的充分培养，从而限制实验教学的整体质量。
二、化学教师革新实验教学的对策分析
1.积极开展理论层面的研究，给教学提供更好的支持。
因为实验教学对学生们的学科素养培养造成影响，所以需要对实验教学进行创新性的思考，给初中生开展创新性的知识讲解和实验教学。基于当前实验教学改革创新出现的各种问题，本文认为化学教师应该积极开展理论层面的研究，给教学提供更好的支持。化学教师需对课程知识进行深度的探索和情感理解，增加他们对化学实验的理解，从而收获更高层面的实验教学指导。
2.合理丰富教学资源，改善实验教学条件。
本文认为化学教师在革新实验教学的过程中需要合理丰富教学资源，改善实验教学条件。以“二氧化碳的性质”实验教学，化学教师应该开展多个方面的教学工作：一方面，化学教师应该给学生们提供比较好的实验探索平台，入烧杯和试管等器材，给学生们提供更好的实验教学指导[2]。另一方面，化学教师需要多种途经搜集相关的教学资源，从而引导学生们更好的探索化学实验知识。教师可以播放相关的实验视频，或者是告知学生们实验需要关注的事项。这样能初中生得到更优质的实验教学，促使他们实现实验操作能力的培养。
3.重视对学生们开展创新性的实验教学。
因为化学教师忽视对学生们进行自主实验探索，也没有通过实验教学让学生们实现学科能力的充分培养，所以化学教师应该重视对学生们开展创新性的实验教学。教师要指导学生们对实验知识点进行主动探索，通过探索强化对实验现象的认知，分析相关的实验现象，这样利于學生们实现实验操作能力的充分培养[3]。同时，化学教师也应该通过合作学习等方式对初中生开展创新性的知识讲解和实验操作指导，从而实现操作能力等学科素养的培养。
结论
化学教师需要在当前实验教学基础上开展创新性的思考，重视对学生们开展创新性的知识讲解，从而培养学生们的学科能力。本文认为化学教师应该积极开展理论层面的研究，重视对理论知识进行创新性的思考，从而给教学提供更好的支持。同时，化学教师在革新实验教学的过程中需要合理丰富教学资源，同时积极改善实验教学条件。此外，化学教师应该重视对学生们开展创新性的实验教学，积极通过实验教学对学生们开展学科能力的培养。
参考文献
[1]杜正华，王立敏.初高中一体化教改中提高学生化学实验操作能力的研究[J].科教导刊（中旬刊），2019（05）：149-150.
[2]周文荣.例析初中化学实验探究与实验创新素养培育的视角——以“探究二氧化碳与氢氧化钠发生反应”为例[J].化学教与学，2018（12）：73-75.
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