高中生的素质教育工作从我做起

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　　摘 要 班主任作为学生素质教育的核心力量，这就要求他们必须具备从业能力，这也是现代研究者的关注点之一。本文以湛江第一中学班主任为例，为大家整理的高中班主任工作总结，仅供参考。
　　关键词 班主任 素质教育 社会实践
　　中图分类号：G635.1 文献标识码：A
　　时间很快，开学到现在已经一个月的时间，在学校领导和年级组长的尽心指导下，在全班学生的共同努力下，班级工作取得初步成绩，现对班主任工作作以下小结。
　　班级情况分析：高一32班为普通班，全班54名学生，入学成绩一般。学生性格普遍内敛，不善于言表，绝大数学生比较守规矩。开学前的社会实践活动综合排名为全年级第一名，具有較好的班风基础，为开学初的班级建立奠定了坚实的基础。
　　班主任工作从社会实践活动做起，我抓住社会实践这个极好的时机，和学生间建立良好的师生关系和互信，积极配合教官工作但不喧宾夺主，以身教代替言传，积极跟班，和学生一起站在烈日下，站在雨中，陪伴学生训练。迅速认识每一位学生和名字对号，在军训的第二天我就能记住每名学生的姓名，能在必要时叫出学生名字，迅速拉近与学生的关系，在学生需要帮助的时候，尽最大努力帮助学生解决问题，得到学生和家长的认可，后期这些学生和家长成为我工作中举足轻重的帮手。在社会实践中，我充分使用手机记录学生每天的点点滴滴，并在中午和晚上两个时间段整理好照片并制作成电子相册给家长分享，得到家长的认可和赞赏，交换角色以家长的角度考虑问题，预想可能发生的问题并及时处理，在整个训练过程中做到没有一位家长由于担心学生的训练和生活给我打电话问询。社会实践活动的工作虽然繁琐，工作量大，但为以后的班级建设打下良好的基础，起到事半功倍的效果。
　　回到学校，第一个月的班级工作主要是建立得力的班委会，培训班级干部让其成为我管理的助手;建立主动积极的家委会，让家校间沟通无阻，减少不必要的误会。
　　在建立班委会的问题是我是利用调查表了解学生是否愿意担任班级干部，在从这些学生中挑选并分配职务，属于任命产生的班级干部，这样产生的班级干部容易出现职务分配上让一些学生不满意，也容易让班级其他学生觉得不民主，不愿意配合班干工作的情况。针对这样的问题，我分批给新班委委员开会，让其能积极接受现有的工作安排并主动与其他班委配合，尽快开展工作，尽心服务班级，最短时间得到全班学生的认可。对于其他学生，我利用班会课的时间，同学们讲清楚本班的实际情况，和采取任命班干做法的原因，得到全班学生的一直理解和认可，并以一个月为试用期监督班级干部。
　　建立家委会比我想象中的要顺利，与我军训时积极主动地与家长沟通有关，而且家委会成员工作很主动，而且设身处地地为老师和学生考虑问题，在收缴住宿费和举办第一次学生生日会等事情上面没让我操一点心，让我非常地感动。
　　本月我班的核心主题是“文明礼貌，行为习惯”，并开展三次主题班会围绕这个中心渗透入学生思想中去，并以这个核心，在班级日常管理，和宿舍管理方面加以强化，让学生把纪律约束上升到个人素质提升中。从身边小事做起，如我班不设垃圾桶，自己的垃圾自己收集并自己带到楼下垃圾车扔掉，不允许把垃圾扔到打扫卫生的垃圾铲中;黑板讲台必须随时保持清洁卫生，给上课的老师一个良好的上课环境。我们的班级公约是，我们要做到：有爱心——要懂得给别人以帮助;有恒心——学习上要坚持到底;有信心——学习上要有克服困难的信心和勇气;有责任心——主动承担社会、家庭应该承担的责任;有孝心——要给父母希望，要时常打个电话给父母;我们要做个好人，成为一个受人欢迎的人为目标。
　　目前存在的问题还有：（1）个别学生在宿舍中不能严格要求自己，做事比较随意，对宿舍纪律不够重视。特别是混合宿舍，出现问题，存在相互包庇，推诿的情况。（2）自习课不能迅速安静自习，不少学生需要5到10分钟预热才能进入学习中，并不能坚持太长时间。
　　想要解决这些问题，必须从教师自身做起，古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以我首先严格要求自己，提高自己的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自己全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。
　　总而言之，我在这一个月的工作中，发现学生生活和学习中存在不少的小问题，但这些小问题又关系到每个学生的希望。关系到他们未来前进的方向，所以做的好坏，影响深远，责任重大。
　　作者简介：刘小严（1983.8-），男，汉，重庆人，理学学士，湛江第一中学，研究方向：高中物理教学。
　　参考文献
　　[1] 廖明霞.以人为本，优化班主任与学生的交往[J].湖南教育，2006（22）.
　　[2] 封疆.浅析“高中班主任”如何做好班级管理工作[D].武汉：华中师范大学，2008.
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