高中生综合素质评价体系的建构与应用研究

来源:用户上传      作者:陈桂林

　　【摘 要】素质教育的全面贯彻实施，让学生的个性特点得以塑造，使学生能够在德智体美劳全面发展。近年来，我国的现有高考制度与传统高考制度之间存在着非常大的区别，传统的纸笔测验逐渐转变为综合素质评价体系。通常，一个完善合理的高中生综合素质评价体系，可以推进高考改革的进行，更能直观的使人们看到素质教育的成果，而且还关系到学生的身心能否健康发展。所以，迫在眉睫的是要建构科学合理的高中生综合素质评价体系，提高其质量和效果。
　　【关键词】高中生综合素质评价;建构;应用研究
　　【基金项目】此文为河北省教育科学研究“十三五”规划2016年度一般资助课题“高中生生涯发展的综合素质评价体系的研究”（课题编号1603020）的研究成果
　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-00-01
　　引言
　　传统的高考制度遵循“以成绩论英雄”的评价模式，虽然这种模式能够使教育公平得到体现，却忽视了学生综合素质的培养，只重视他们的考试成绩，使得很多学生在进入到大学和社会工作之后普遍出现“高分低能”的状况，这既对学生的未来发展没有好处，也不能满足当下社会的普遍要求。在我国当前推进的教育评价体系改革之中，综合素质评价的建构和应用将成为最重要的一步，综合素質评价通过系统整体的评价模式，对学生的综合素质进行评估，实现了从“育分”到“育人”的转变，奠定了学生全面发展的基调。
　　一、建构完善的评价体系
　　高中生综合素质评价能否得到有效展开主要在于其评价体系是否完善。只有建构起完善的评价体系，高中生综合素质评价体系的重要性才能被学生所了解，这对学生完善自身综合素质可以起到极大的帮助。通常而言，只有囊括了以下几个方面的高中生综合素质评价体系才是完整的。第一，确定评价内容。一个完整的体系需要有一个全面系统的评价内容，它不仅重视学生德智体美劳的全面发展，且从生涯规划教育的角度引导学生的个性发展同样看重，不仅是评价成绩优异的学生，更要面向全体学生，使教育公平得到实现。第二，增强监督力度。大家都知道高考是人生的转折点，为了使自己的孩子能够得到更高的综合素质评价，总少不了“走后门”的现象。所以，为了保证高中生综合素质评价体系能够有序的实施，就要求有科学合理的监督体系。国家和教育行政部门要加速立法进程，增强监督制力度，创新管理模式。最后，健全奖惩制度。一个合理完善的奖惩制度，可以有效的表扬和鞭策人们，激发起人们工作的积极性和规范行为制度，使工作能够更加有效地实施。所以，可以将那些已经把高中生综合素质评价体系开展的较好的学校作为典型模范，健全奖惩制度，将其成功的经验推广给其他地区的学校。而对于那些在推广综合素质评价过程中存有“知法犯法”行为的个人和单位，要不留情面的追究其法律责任，并将其事迹作为反面教材，警示其他学校。为了使高中生综合素质评价体系能够实现最大化的公平，使其走上正道，就需要构建起完善的综合素质评价体系，并加强监督力度，推进高考改革的进行。
　　二、完善问责机制，明确责任主体
　　高中生综合素质评价能否得到有效的实施，主要取决于其问责机制是否完善。高中生综合素质评价体系的各个主体单位行为规范就是由问责机制这一硬性规定所约束的，不仅如此，还将各部门和个人的权利责任进行细分，明确指出“失责”的法律后果，这可以使问责制度以实体形式存在，使各级各类领导干部更有责任感。第一，问责责任是主管部门需要首先明确的。构建起针对综合素质评价过程中的监督组织体系，从源头上入手，把责任追究到个人头上，减少违规的可能性是单位最高主管部门应该做到的，这还能使我国的国民素质得到整体的提高。第二，加强问责立法。我国应从法律层面将高中生综合素质评价体系的权利和责任主体明确和细化，强化问责立法，扩大法治轨道，融入责任主体问责程序和法律责任等相关内容，特别是构建评价问责制度，建立完善的法律体系。最后，贯彻落实问责原则。根据“明确责任主体”原则，问责机制应当将其贯彻到底，谁的责任就由谁负责，但同时要明确不能搞“一刀切”或“一锅煮”，也不可专门“挑软柿子捏”，给高中生综合素质评价体系留下隐患。与此同时，对于违反法律的人，概不论劳苦功高，不讲将功抵过，就事论事，奖惩分明，才能使问责机制的作用得到最大化的发挥。
　　三、创新工作方式，坚持公开透明
　　要想使高中生综合素质评价体系能够有效地实施，就要做到公开透明这一前提条件，这同时也是高中生综合素质评价的最首要工作方法。有关部门要在创建高中生综合素质评价体系的进程中，创新工作方法，坚持公开透明的工作原则，使该体系的现代化和科学化水平得到大幅度的提高。第一，促进评价公开。有关高中生综合素质评价的各项工作，学校要做到及时主动地将其公开，例如学生的兴趣爱好特长、社会实践和考试成绩等，使学生能清晰明了的看到他们的各项工作的评价成果。与此同时，学校可以将在进行高中生综合素质评价中所遇到的难题也对外公开，集思广益制定出有效果的解决方法。第二，公开制度常态化。将高中生综合素质评价体系的工作常态化向外公开，真正做到公开透明决策，管理和结果等工作是学校和有关管理部门应该做到的。第三，推行公开制度信息化。为了不断的强化公开的实效性，推动公开改革工作的进行，就需要有关部门不断开设相关的网络平台，强化政策宣传，增大公开的内容和力度，使社会各界人士对高中生综合素质评价体系拥有知情权和监督权。
　　四、结语
　　学校及其有关部门要构建起完善的综合评价体系，并将监督机制和公开机制贯彻实施，这样才能推动高考改革的进行，使教育公平化得到最大化的发展，保障高中生综合素质评价体系的有效开展。
　　参考文献
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