绘本阅读与幼儿成长的价值探析
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作者:计英姿
【摘 要】幼儿教育在儿童的成长过程中占有非常重要的地位，绘本阅读有利于培养幼儿的想象力，表达能力，更有利于幼儿审美能力的提升，阅读兴趣的培养以及价值观的形成。本文试从幼儿成长角度分析绘本阅读的价值，为幼儿的成长教育提出合理建议。
【关键词】绘本阅读;幼儿教育;成长价值
【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-01
随着教育理论的发展，幼儿教育受到了越来越多的关注與重视。什么样的书才是适合幼儿的书成为了人们普遍关心的话题。在这样特殊的背景下，绘本阅读应运而生。绘本是以具有连贯情节的图画为主，以少量文字为辅或没有文字的一种特殊的书籍。绘本的出现对幼儿的成长产生了深远的影响，并在幼儿成长教育过程中占据着越来越重要的地位。
一、有利于幼儿想象力的发展
想象力是幼儿成长中至关重要的一种能力。丰富的想象力将在很大程度上决定幼儿成长中创造力的发展。相对于一般意义上的书籍来说，绘本更注重视觉感受。初级阶段中的幼儿对文字的认知理解能力以及逻辑分析能力都处于不成熟阶段。图画与声音是幼儿认知世界感受世界的主要途径[1]。绘本阅读通过一系列前后连贯而富有情节的图片，为幼儿打开了认知世界的大门。绘本中的图画大多线条明确，色彩艳丽，幼儿通过图片的视觉冲击极大刺激了幼儿大脑的发展，有利于幼儿想象力的发展。绘本通过图片，形象生动地讲述了各种各样精彩的故事，不断丰富着幼儿的知识，引导幼儿思考分析，从而联想到现实生活中，结合生活产生联想与想象。
二、有利于幼儿表达能力的提升
表达能力是幼儿成长过程中，交流，沟通，获取知识，拓宽眼界的重要手段。
绘本中丰富多彩的图画本身就是对其故事情节的一种表达方式。在绘本阅读过程中，幼儿普遍渴望与他人交流分享有趣的部分。这种交流分享的渴望促使幼儿潜意识里组织语言描述图片，从而得到分享的乐趣。绘本中简洁的文字也是幼儿增强表达能力的一种途径。在这个过程中，也有利于促进亲子互动，加强亲子沟通交流以及亲子感情的培养。另一方面，绘本中少量的文字是语言输入的一种，使幼儿在阅读过程中不断学习表达与描述能力。
三、有利于幼儿审美的熏陶
精美的图画，丰富有趣的故事，都是各种美的体现。绘本中丰富的颜色与多样化的线条都有利于幼儿审美能力的提升。发现美，感知美，创造美的美育已成为幼儿教育中的重要环节。幼儿处于对事物的模仿，感知及其敏感的时期，明亮鲜艳的色彩多变的线条，生动形象的人物以及美丽逼真的背景等等各种美好事物的感知与体验都有助于陶冶幼儿的情操，并对其日后的成长将产生深远的影响[2]。优秀的绘本故事中心灵美的任务形象所体现的人性的真善美，以及各种对社会中美好事物的反映，都将有助于幼儿审美能力的培养。
四、有利于幼儿价值观的形成
绘本展现内容的方式十分简单明了，但其中所蕴含的哲学道理，人生观，价值观的理念却十分的丰富。幼儿拥有很强的模仿能力，他们阅读绘本之后，将不自觉地模仿绘本中优秀人物的行为，从而无形中养成良好的行为习惯与正确的人生观，价值观。《伊索寓言》作为其中的典型代表，充分说明了绘本阅读对幼儿成长的影响。《伊索寓言》通过一个又一个短小的故事，讲述了许多深奥的人生道理。其中精彩的图片更是对幼儿的心理产生了很大的冲击[3]。幼儿很容易将现实生活中的各种现象与故事情节相联系，从而对现实生活中的现象进行理解分析，从而为形成正确的人生观，价值观奠定思想基础。
五、有利于亲子间情感的交流
幼儿通过对绘本的阅读理解，自然产生对问题的思考。强烈的好奇心与求知心促使幼儿渴望与父母沟通[4]，父母可以借此机会对幼儿进行更多的沟通交流，从而加深亲子之间的理解，增强彼此的认同感。优秀的绘本中也有许多反映美好亲子关系的小故事。这些小故事透过简单的图画讲述了亲子之间正确的互动关系。不仅明确地在亲子关系的处理方面指导了父母，也一定程度上引导幼儿对父母产生了友好与敬爱的感情。为未来幼儿成长过程中正确处理亲子关系提供了感情基础。
总而言之，绘本作为一种重要的幼儿教育方式，在幼儿教育成长过程中将发挥越来越重要的作用。阅读能力，表达能力，以及正确的人生观价值观的形成都与在幼儿时期受到的教育有很大的关系。幼儿时期，作为儿童认识世界，感知世界，形成人格的关键时期，绘本阅读的教育方式将对儿童的成长产生深刻的影响[5]。选择优秀的绘本，为儿童的成长奠定坚实的基础。同时，绘本阅读将成为亲子互动的有益桥梁，有助于真正实现幼儿的成长价值。
参考文献
[1]赵晔希.在自制绘本的生态魅力中快乐成长[J].作文成功之路（中旬），2015，（3）：62-62.
[2]游曼.亲子绘本阅读对幼儿成长的影响研究[J].重庆第二师范学院学报，2016，29（6）：126-130.DOI：10.3969/j.issn.1008-6390.2016.06.028.
[3]韩卫华.绘本引领我成长——幼儿园绘本教学的反思[J].小学科学（教师版），2013，（7）：186.
[4]周杏坤.如何从宏观上把握幼儿园绘本阅读教学[J].现代语文（教学研究），2013，（12）：125-126，127.
[5]李娜.浅谈幼儿绘本中的生命教育[J].发现（教育版），2016，（11）：79.
作者简介：计英姿，1980.02.27.女，吉林省长春市，教育硕士，教育管理。
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