高职大学生就业与创业指导
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摘 要 高职大学生就业与创业指导是高职院校的一门重要课程，随着社会上大学生失业率的不断增高，教育部对于这门课程也越来越重视，在新课程标准中明确指出，高职院校要开设大学生就业创业指导相关课程，这一课程的开设最早是在美国，随后英国、日本也相继开设了相关专业，国外很多国家很早就意识到了创业就业教育的重要性，而我国兴起这一课程的时间相对较晚，因此创业就业实践教学系统也不够完善。本文针对当今高职院校大学生的学习以及掌握知识技能的现状对高职大学生就业与创业有效指导提出了一些实用性策略，对大学生就业与创业提供了一些有效的指导性建议。
关键词 高职 大学生就业创业指导 改善措施
中图分类号：G647 文献标识码：A
1当前我国高职大学生就业创业指导情况
1.1缺乏科学的指导课程
目前，就业创业指导课程在我国刚刚兴起，大部分高职院校很少设置创业类的课程，就算有些院校设置了相关的指导课程，所设课程也是非常分散，缺乏系统性和完整性，仅仅是通过几节课的理论知识的讲解就完成整个创业就业课程的学习，先不用说实践课程的完全缺失，就连学校设置的理论课程也难保证其系统性与完整性。在目前竞争日益激烈的社会大背景下，学生通过这样的教学模式根本不可能适应社会岗位的需求，也很难将所学知识运用到实践中去。
1.2高职生对未来感到迷茫，缺乏目标和动力
从我国当前高职院校的教学情况来看，学生在学校学到的知识非常少，学生从学校毕业时很多都会认为是荒废了三年时间，出了校门之后并不能立马胜任工作岗位，而还需要经过相应的培训，当学生从高中毕业进入高职学校时起，学生就失去了其奋斗目标，而且很多学生受环境的影响，即使起初有想要好好学习的念头，也会随着时间的增长而被冲刷得一干二净。高职生学习基础本身就不好，再加上在高职院校不努力学习，他们就会不断地沉沦、堕落，缺乏目标和动力，对未来越来越迷茫。
1.3认为毕业还早，没有就业创业准备
高职生在刚进入高职院校时，往往会认为毕业离自己很远，因此错过了一次又一次的就业创业教育机会，然而三年的时间转瞬即逝，当毕业季来临时，学生会发现自己在大学什么都没有学到，对于即将走向社会也完全没有准备。
2高职大学生就业创业有效指导的策略
2.1更新师生就业创业的指导理念
要想彻底改变高职院校就业率低的现状，就必须从思想上改变，思想和教学理念是学校教学系统的核心内容，师生要积极参加多层次的就业创业培训，以新的理念来参与就业创业活动。与此同时，教师秉承新的指导思想加强学生创新意识的培养，切实提升教学效果。
2.2制定教学目标，完善教学评价系统
因为高职院校学生缺乏奋斗目标的现象较为普遍，所以笔者建议学校教师制定教学目标并要求每一位同学按要求完成相应的教学目标。其次，学校要建立就业创业的教学评价体系，对学生教学目标的完成情况进行教学效果的评价并及时做出调整，除此之外，对高职教师教学行为、教育过程也要进行有效的评价，学校的评价系统应以学生、教师、管理人员为主体，利用这一套评价系统对创业教育的教师做出真实、客观、全面的评估，对学生的考核应该分成笔试和实践成绩两类，这样才能比较客观的掌握学生对就业创业学习的情况，也有利于提高学生的综合能力。
2.3加强学生职业素质的培养，增强实践教学
采用校企合作的新型教学模式，继续与用人单位合作，开发更多的实训基地，为学生提供大量的实习机会，建立高职生职业培训基地，将提高学生实际操作能力作为高职院校的教学目标之一。此外，由于素质教育的不断深入推广，所以综合素质的高低也成为了找工作的一个考核目标，因此高职院校在培养学生的实践操作能力的同时，还要注重学生综合素质的培养。尽力培养出符合社会需求标准的专业化人才，源源不断地向社会输送人才。
3高职大学生就业创业实用性建议
3.1尽早了解社会就业情况
很多学生因为开始的不重视而错失很多机会，笔者认为高职大学生应该尽早了解社会就业情况，通过就业创业指导学习，让学生及早做好各方面的准备，尤其是要了解我国大学生的就业形势以及本校学生的就业情况。自从社会主义市场经济体制改革以来，就业的矛盾在日益突出，当前就业形势非常严峻，就业难、待业现象已经出现。尽早了解社会就业情况一方面可以让学生增强心理承受能力，另一方面也可以让学生早早做好准备。
3.2在学校期间制定目标
高职三年时间如果利用得当其实还是可以学到很多的知识，但是很多学生因为不够自律在刷剧、打游戲、聊天的过程中荒废了这三年的时光。笔者建议，高职生进入高职院校之后可以列一个目标清单，每天给自己立下一个小目标，每周、每个月、每年都应该有相应的目标，通过一步步地实现这些目标，不断提升自我。
3.3多参加学校和社会实践活动
高职院校其实还是有很多的机会，只要你有想法，并且愿意花时间和精力去做，就还是可以学到很多知识，多接触社会各色人物接触世界前沿技术，多开阔眼界。加强实践学习，积极参加大学生职业生涯规划书设计大赛等校内技能大赛，锻炼自身的实践活动能力。
4结语
通过本文的分析可知，目前高职生面临的最大问题就是就业问题，高职生的就业形势日益严峻，大学生毕业数量远远超过空缺岗位数量。当前我国就业创业教育存在教学理念落后、指导课程缺乏、评价体系不合理等各种难题，作为一名高职教育教学者的我们有责任去帮助学生做好就业与创业的指导工作，让学生发现更多的就业机会，创造更大的社会价值。
参考文献
[1] 胡培根.大学生就业指导与职业生涯规划[M].北京：北京邮电大学出版社，2012：53.
[2] 高峰.大学生就业指导[M].沈阳：东北大学出版社，2016：120.
[3] 张彦军，杜锋.大学生就业指导与实战[M].北京：北京工业大学出版社，2011：56.
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