应用型本科高校招生、培养、就业联动长效机制分析研究
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作者:韩静
摘 要：近年来，毕业生就业难已经上升成为学校和社会共同关注的话题。截止2019年7月，我国的高校毕业生人数已经达到创纪录的834万人，就业形势较为严峻。找工作不难，但找到满意的工作却很难，如何就业，成了应届毕业生、院校、以及社会的头等大事。招生、培养、就业是每一个高校人才培养过程中的三个基本环节，如果将这三个基本环节建立起一套适合该校的联动机制，就业率将会有一定的提高，对人才培养的质量也会有重大影响。
关键词：高校;招生;就业;长效机制
在我国，就业市场上出现的部分供需矛盾，主要是人才供给出现的矛盾与市场对专业需要出现的矛盾，出现毕业生的就业困难，企业也出现招工困难的现象。这归根就底是一种专业上、人才上、企业的结构失衡上和社会需求上出现的错位导致的，高校当中的人才培养模式与社会所需要的人才产生了严重的严重的错位。从招生开始到人才培养最后到就业机制产生的不协调，大部分企业求贤若渴，招不到合适自己企业的人才，然而，大多数学生也由于自身原因难以满足企业中岗位要求或者找不到与自己专业相对应的工作，造成人才的大量浪费。高校里人才的培养落后主要体现在：人才培养大多通过理论教学作为主导，理论知识是完善了，却忽略了学生在动手实践能力上的培养，致使学生的自身解决问题能力和创新型能力降低。在此状态下，学生只是接受一些陈旧的理论知识点，最终造成大部分学生的了解知识较少、创新型、实践型能力减弱、缺少竞争性，用人单位得不到更多元化的需求，这些也影响到毕业生的高质量就业。
所以，高校在招生前期应该以社会需求为导向，综合办学条件，社会需求，就业情况，高校优势等合理调整招生计划，同时以学生发展为本位，采取优胜劣汰，优上劣下等招生条件提高招生的质量，与此同时学校應该通过外出学习交流、教学培训、教学竞赛、教学研讨等提高教师教学能力，在学生的培养阶段时刻关注着社会需求，随时调整培养策略以及培养重点。为社会输出更多综合素质高，品质优秀，能力出众的优秀毕业生，这样用人单位和毕业生对学校的满意度也会提高，长此以往，将会是一个良性循环。
和传统本科院校相比，对于应用型的本科院校，毕业生就业问题所面临的就业压力要更大一些。怎样解决应用型本科高校毕业生的就业问题就是高校在学生工作中的重中之重。伴随着社会中对不同人才需求水平的提高，应用型的本科学校应该更加清楚自身的人才培养需要达到怎样的目的，再根据市场上所需求来培杨高质量的学生，来满足这个社会在发展中不同的需要，这些办法对于解决当前毕业生就业困难的问题起着相对重要的作用，而达到高的社会所认可的程度，会使得应用型本科学校在面临招生的时候，拥有更强的吸引度，怎样建立起优良的招生、培养、就业联动培养机制，协助调整好学校内部招生、培养、就业等相关部门的工作，是衡量应用型本科高校行政管理能力的一个极大挑战。
科学的定位适合自己的人才培养目标就是一所大学办学的第一要务，目前一部分高等学的办学目标还不是非常精准、发展和定位还不是很明确，各高校现在出现盲目的去追求学校规模的扩张、全面性的学科建设，却缺乏了许多的办学特色与自身的品牌专业，过度的注重了数量而忽视了质量的提高，忽略了创新的精神和超前意识的养成，这样就会导致所培养出来的学生在社会中处于“高不成低不就”的水准，缺乏核心竞争力与不可替代性，所以，普通本科学校在生源的选择、人才的培养、就业服务的体系上都迎来了新挑战。受到经济体制的影响，高等学校在人才培养的计划，在专业知识的更新速度上，均不可以满足经济社会快速发展的需求，目前毕业生的就业市场有着人才的短缺和人才的饱和共存的现象。例如：伴随着信息技术业中“互联网+”的飞速发展，对于计算机专业人才的需求逐渐短缺，然而开设这个专业的高等学校相对较少。不同类型的高等学校所选用的人才培养计划如出一辙，这遮盖了一部分高校自己的办学优势与办学特色，也形成了走向社会的毕业生的相似性。
招生、培养、就业的“三位一体”良性互动联动机制的大力发展，以培养出质量高的学生来赢得就业市场，以毕业生的高质量就业与更高的就业率来吸收高质量的生源，以质量高的生源推动人才培养的质量提高，达成三者互相促进、互相协助、互相渗透。招生里面专业设置也将直接影响到学校人才培养的标准，人才培养的标准与人才的质量又影响这毕业生的就业，毕业生的就业质量相反又影响这招生的专业配置和人才培养标准。招生培养就业联动机制的构建是以社会的需求为中点，建立起社会的需要和招生专业设置、人才的培养和学生毕业就业的内部联系，以招生促进培养、以培养促进就业、以就业促进招生，缩减社会需求和高校人才培养质量之间的距离，指引学生改变就业的观念，提升就业的质量。因此，高校建全招生、培养、就业联动机制，是提高人才培养的质量与毕业生就业的质量方式，也是应用型的本科高校教育体系中不可或缺的一部分，更是应用型本科高校实现可持续发展的有效手段。
现在，各个高校都已经开展实践本项工作，得到的结果是：以用人单位需求为主导思想，突破高等学校在招生、培养与就业的中遇到的困难，建立健全高等学校招生、培养、就业的联动机制;以招生为切入点，了解市场所需专业调整专业结构，根据人才要求来提高人才培养的质量，完善就业的追踪反馈机制，了解社会与人才的供需比例，制定更适合毕业生就业的人才培养政策，来提高毕业生的就业质量。
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