礼仪教育融入高校思政教育的路径

来源:用户上传      作者:彭泽艳

　　摘 要：礼仪教育是立德树人的有效途径，而思想政治教育又是培育大学生综合素质的载体，两者有必然的逻辑联系。本文通过教师礼仪教育，在思政课中设计礼仪专题、礼仪践行，利用网络自媒体等途径，探索将礼仪教育有效融入高校思政教育的路径，以切实加强大学生礼仪教育。
　　关键词：礼仪教育;思政教育;路径
　　礼仪教育是立德树人的有效途径，具有很强的操作性和实践性，而思想政治教育是培育大学生综合素质的途径，具有抽象性、理论性。从育人目标来看，两者有必然的逻辑联系。因此，思考将礼仪教育融入高校思政教育的育人中，可以增强教育实效。
　　1 新时代大学生急需礼仪教育
　　今天，中国特色社会主义现代化的进程不断推进，社会文明的建设也驶上了“快车道”，但人们不文明的现象似乎有多无减，从集体哄抢到景区泡脚，从高铁占座到公交“动手”，不文明、不公德事件屡屡刷新我们眼界。究其原因，礼仪教育的缺失责无旁贷。对于高校来说，科学教育是大学生教育的重点，评价一个学生是否优秀，主要还是看其学习成绩、科研成果，而不是看礼仪素养高低、道德品质好坏。因此不难理解博士霸座现象。环顾当今高校，学生穿拖鞋进课堂、乱扔垃圾、食堂哄抢、公共场合大声喧哗、上课随意迟到早退等现象，在校园里时有发生。
　　中国进入新时代，国家综合实力越来越强，中国在成为经济强国的同时，体现时代要求的文明礼仪也要跟上来，国民文明程度也要与时代相匹配。所以，急需针对大学生开展礼仪教育，提升国民综合素养。
　　2 礼仪教育融入高校思想政治教育的必要性
　　2.1 二者相互促进、相得益彰
　　高校思政教育包涵对大学生的思想教育、政治教育、道德教育、法制教育。而礼仪教育则是道德教育的重要组成部分，礼仪是一个人道德素养水平的外在体现。因此，将礼仪教育融入思政教育，既是思政教育实现以德树人的有效途径，又能够丰富大学生思政教育课的内容体系，有助于增强思政教育课的实效性、提高吸引力，还增强了礼仪教育的理论性和思想性，拓宽了礼仪教育研究的广度和深度。同时，礼仪教育也是探索思政教育课程改革、跨界融合的一项有意义的尝试。
　　2.2 是塑造大学生文明形象的重要途径
　　从大学生礼仪修养现状看，部分大学生道德修养并未随学历增加而提升。一直以来，高校都非常重视大学生的专业能力、学习能力，忽视了最为重要的人际交往常识即礼仪教育。高校思政课是培养大学生综合素质的公共基础课，借助思政教育课开展礼仪教育，让大学生系统地学习礼仪知识，掌握符合社会要求的各项行为规范，形成良好的礼仪行为习惯、道德品质，将极大地帮助大学生塑造其文明形象，进而提高其综合素质。
　　2.3 能促进大学生建立良好人际关系
　　礼仪行为彰显一个人的修养，是和谐人际关系的通行证。马克思定义人的本质，即人是一切社会关系的总和。我们作为“社会人”，总是处于各种各样的社会关系中，社会关系就离不开人的交往，人的交往就涉及禮仪准则、行为规范。大学生正处于人生观、价值观、礼仪观形成的塑形期，在思政教育中融入礼仪教育，可以帮助大学生掌握基本礼仪规范和行为准则，这样大学生就能建立和谐、健康、顺畅的人际关系网，建立良好的人际关系。
　　3 礼仪教育融入思政教育的路径
　　3.1 加强教师礼仪教育
　　教师在课堂中的优雅举止、得体行为，是影响学生受教育效果的重要因素。因此，教师应充分意识到自身的言谈举止、仪容仪表、为人处世、待人接物等礼仪行为对学生的重要影响。教师应不断加强礼仪教育，注重自身的礼仪修养和行为规范，将整洁的仪容修饰、良好的仪态体姿和规范的言行举止呈现在工作中，言传身教，润物无声，增强礼仪教学效果。
　　3.2 设计大学生礼仪专题课
　　不少高校德育工作者对大学生礼仪教育的认识存在偏差，一方面认为礼仪教育应该是中小学教育的主要内容，大学生作为成年人已具备相关礼仪素养，不需要对其开展礼仪教育。另一方面，高校开设的课程中，注重的是大学生的专业知识、专业理论和技术，没有凸显礼仪教育内容。思政课中，除了对学生开展专门的思想教育、政治教育、法制教育，还可在道德教育板块中设计礼仪教育专题，将礼仪教育贯穿在整个思政教育过程中。
　　3.3 将礼仪教育践于行
　　礼仪素养的提升需要践于行，因此，思想教育者应立足校园载体，传播礼仪文化。一方面，可以定期开展礼仪实践活动。如各种礼仪知识大赛，以达到以赛促教、以赛促学的目的。还可以在思政课实践教学中，开展寻找校园中的不文明现象、礼仪演讲、礼仪讲座、礼仪辩论等活动。另一方面，高校的硬件设施要彰显礼仪文明。如校园道路干净整洁，绿化优美整齐。教学楼、图书馆、食堂、宿舍楼等公众场所张贴文明礼仪标语，随时提醒学生注意自身行为举止和文明礼仪风貌。
　　3.4 发挥网络媒体优势
　　大学生的业余时间高度依赖互联网。因此，礼仪教育应充分利用网络媒体，精心设计线上礼仪教育项目和礼仪活动。比如礼仪知识网络竞赛、礼仪宣传视频，甚至礼仪知识竞技游戏等当今大学生易于接受的教育方式，传递大学生需具备的礼仪常识、礼仪规范。
　　参考文献：
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　　[2] 郭玉.以体育礼仪创新思想政治教育方法研究[J].长春教育学院学报，2018.
　　[3] 陆祉亦.高职院校思想政治理论课实践教学模式探析——以礼仪实践教学为例[J].吉林省教育学院学报，2017.
　　作者简介：彭泽艳（1984—），女，法学硕士，经济师，从事思想政治教育研究。
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