校企合作背景下企业财会人员技能培训思考
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[摘 要]校企合作是顺应国家政策号召而发展起来的一种新型合作模式，但是财会管理制度一直制约其发展。笔者探讨了企业和学校因为属性不同，造成校企合作财会管理模式混乱，另外专业财会人员由于缺乏专业的素质，造成财会管理权责不明确，进而造成企业经济效益核算不准确。为了避免上述情况，笔者对建立完善财务管理制度和人员聘任制度以及如何核算经济效益进行了说明，希望对校企合作有所帮助。
[关键词]校企合作;企业;培训
[中图分类号]G726 [文献标识码]A
当今随着高校的事业性质的转变，越来越多的高校选择与企业进行合作，校企合作可以优先接触企业的先进技术，学生实践操作能力得到大幅度提高，但是校企合作目前处于一个摸索阶段，存在不少问题，比如校企合作后企业中的财会人员如何同高校财会有效结合成了必须需要考虑和提升的地方。企业财会人员是企业账目的直接经手人，在企业管理中处于级其重要的地位，高校与企业合作后，企业财务管理制度就必须规范化、集约化和制度化，财会管理要做到精益求精，给企业带来最好的财会报表，增加企业的运作速度，间接带来经济效益。当前校企合作存在的主要问题之一是企业财务制度与学校财务制度的不协调，资金结构不健全，学校收入与支出与企业现有财务不相匹配，管理难度大。针对以上问题，笔者认为加快企业财会人员的技能培训，建立校企财务公开，分类管理的财会制度显得尤为重要。
1 目前校企合作企业中财会人员的技能培训存在的问题
1.1 企业和学校财会人员属性不同，造成财会管理模式混乱
进入21世纪后，我国校企合作越来越多地出现在各大学校特别是高等学校中。高校属于事业性质的类型，校企合作之前，高校经济来源主要是教育部的直接拨款、学生的学费等，学校资金支出主要用在学校的改扩建费用，学校的公共设施支出等，所有的这些支出都要报批学校上级主管部门，因此学校事业属性决定了财会人员平时的财会工作比较简单，不需要专门的技能培训等。而企业不同，企业管理人员的经营思维以经济效益为最终目的，企业账目必须完善得体，自主统计和具有专门的独立核算方法。由此可见企业和高校在财务管理制度上就有着很大的差别，在校企合作中，财会管理人员出现的最普遍的问题是企业和学校的“企”“事”性质不分，财会管理混乱，没有明确两者的资产管理主体责任，企业的财会管理制度生拉硬套在学校上面，学校资产和企业资产没有具体分开，企业和学校领导谁都有权力去分配具体资产，久而久之造成教学、科研应该大力鼓励支持的资金不到位，资金变向用在了其它短时间产生经济效益的企业上面，造成了教学资源的浪费，高校不再以教学为主要目的，而成了以盈利为目的的企业属性。因此，如何将学校企业各自运行职能分离，建立相对独立的资产管理组织框架，学校事业行政管理模式与企业以产权和经济效益最大化模式相互结合就显得非常有必要，因此企业财会人员肩负的使命特别重要，必须具备专业的技能。
1.2 校企合作企业财会人员聘任不到位，专业素质欠缺
校企合作后，企业一般都会安排企业财会人员到学校财务部门工作，企业在派驻人员时不太注意财会人员对账目的经营能力，没有进行系统的专业培训，做不到即插即用。比如没有系统学习国家对学校财务人员要求掌握的《高校财务管理制度》，因此财务人员的综合素质比较一般。高校为国家事业拨款性质单位，财务管理属于事业会计性质，如果按照企业的财务管理来进行运行，就会做不到公私分明，使高校管理陷入困境。大部分校企合作企业中，学校只是提供实验设备和相关的科研技术，而企业主要在资金投入和土地规划上进行支持，那么企业在委派相关财会人员时与学校财会人员由于在工作时间、强度、福利和工资水平上面不一样，就会出现大量矛盾，财务工作由于受到双层领导的管理，造成在具体问题上没有直接负责人，财会人员的工作积极性受到很大影响，因此如何将企业与高校财会人员业务对接，财务如何分工管理，财会人员是由企业或者高校单方面聘任还是协调聘任，财会人员上岗前的培训，财务管理业务水平如何，这些都是在校企合作中需要考虑的内容。
1.3 校企合作企业财会人员对企业经济效益核算不全面
由于高校和企业的属性不一样，财会人员如果培训不足，那么在进行季度或者年度经济效益核算中，就会把学校中的一些经济账目核算到了实际支出中，比如学校由财政拨款购置的设备和仪器，如果财务制度不健全，就会被财会人员列入企业支出项中，人为地减少了企业的实际利润。另外在人工费用管理方面，企业聘用的工作人员与学校教师在工资核算方面应该进行分开核算，但是若都将其列入学校账目，就会造成学校预算支出不足，学校出现收支不平衡。另外像一些校企合作中产生的天然气费用、蒸汽费用、设备折旧费用等，在核算时都要进行制度上的规定，避免政府拨款专项用在了企业上面，造成核算数据不准确，更严重的是造成公款私用，产生违法违纪现象。
2 如何对校企合作中的财会人员进行培训，使其具备专业技能
2.1 必须建立一套严格的校企合作财会管理制度
首先要建立财务管理的组织框架，明确各自的职能和权限，具体的财务工作流程要让每个财会人员熟知，新聘任和离职财会人员要做好各自的交接制度，要明确财会管理中的各种制度，比如责任制的分级管理，核算收入支出的具体组织形式，校企合作中双方人员的内部管理分工制度，聘任制中规定的保险保密制度，故意泄露公司财务信息的惩罚制度，财会人员在具体分工时，要考虑学校和企业管理的优势和弊端，做到企业与学校人员协调工作，提高财务管理工作效率。
2.2 校企合作财务人员聘任制度要建立完善
校企合作属于一种新模式，要求财会人员具备扎实的财务管理知识，在进行聘任时不能单单从企业或者学校抽调，要进行专门的聘任考试，比如对于基本财会管理知识的《财务会计》《财务管理》等都要熟练掌握，对于财务报表制度，经济核算方法都要有专门的学习。同时也要对高校财务制度有一定的了解。高校在财务管理上涉及较多的是公共预算安排，科研项目资金的分配方法，固定资产的季度年终核算制度等，企业则具体事项比较多，比如原材料的采购支出核算制度、产品的次品率、设备的折旧率、人工成本与产品单价等都是企业财会人员需要掌握的。在企业中，各个部门都会与财会人员具有直接的业务接触，相比高校需要掌握的知识要多，而校企合作必然会涉及更多的复杂的层面，财会人员业务素质水平要更高才能胜任，只有知道这些具体制度，财会人员才能掌握学校与企业的财务管理不同之处，做到精益求精，避免高校或者企业人力和物力的浪费。
2.3 财会人员要建立权责分明的经济核算方法
要对财会人员进行专门的系统培训，将企业效益核算方法与学校收支核算方法分开对待，在校企合作企业中原材料的采购和付款环节，财会人员要明确采购费用不包括在学校资产公共预算项目中，防止企业经营者打擦边球式的处理方式将公款拿做采购环节。在进行成本核算环节，要将高校中的實验设备投入和教师人力物力投入也要计入成本中，生产经营中涉及到高校投入的费用都要专门管理，要考核成本产生项，同时财会人员在账目记录时应该实行多级管理控制，高校起监督作用，企业起执行作用。对于高校在合作中产生的技术科研费用也要有具体管理，产生的效益应该统一计入本年度学校收入预算中，学校对于在合作中的支出项应该仅包括科研支出和实验设备支出。对于高校教师参与完成的项目奖励费用，财会人员也要有专项负责，做到分工明确，最终不仅要产生良好的经济效益，最重要的是在校企合作中新技术得到了最大化的体现。
3 结语
校企合作办学充分发挥了高校和企业各自的作用，越来越受到国家的鼓励和支持，校企合作办学中高校和企业的财会管理制度不一样，聘任制度不健全和对企业经济效益核算不准确是造成财会人员不能胜任的主要原因之一，因此建立一套权责分工明确的校企合作财务管理制度势在必行，同时要加大财会专业人员的自身素质和业务水平，在具体的培训中要从原材料采购到生产成本和最终产生的经济效益多方面进行考核，同时要注意高校和企业在具体收入支出中的权重，做到万无一失。
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