校友视角下大学创业教育的反思
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作者:嵇娟娟
[摘 要] 面对严峻的创业环境，音乐教育培训市场洗牌重组淘汰率快，新兴的电子媒体教学新事物的出现给传统的培训机构带来巨大压力。以南京晓庄学院音乐学院校友创业者作为研究对象，分析毕业生创业发展的现状，探析影响大学创业教育发展的原因，试图以“音乐教育实践家”教育实践平台为例从校友视角下分析高校创业教育培养的新模式。
[关 键 词] 校友资源;创业教育;就业指导
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）27-0040-02
信息化时代发展，“互联网+音乐”培训APP等新兴电子媒体开始挤压传统音乐实体培训机构的生存空间。音乐培训机构每年都在不停地重组和洗牌，很多大学生在创业过程中遭受前所未有的压力和挑战。笔者利用南京晓庄学院音乐学院校友库，以音乐学院2008到2018十年时间近100名校友创业者作为研究对象，编制《音乐专业校友大学生自主创业发展状况调查问卷》，借助新媒体渠道开展大學生自主创业发展现状调研活动。
一、校友创业者近十年的创业现状
（一）校友创业者大学期间对创业形势认知情况
调研发现57%校友创业者在大学期间不了解国家创业政策，35%的校友创业者对当年国家创业政策有一点了解，只有8%的校友创业者在毕业主动咨询政策，并享受过政策扶持。在校友创业者起初创业过程中启动资金来源调研中，85%的校友创业者资金来源父母支持，15%的校友创业者来自同学之间合伙创业自筹资金。在对音乐校友创业行业调查中显现，95%的校友创业者选择音乐行业或相近的婚庆行业作为创业领域。对行业的熟悉和对自身专业的认可，对创业的可行性有把握，因此在校期间萌动创业念想。调研中67%的校友创业者中创业初期因为不懂经营管理面临困境。
结果显示棘手问题主要是缺乏就业工作经验、社会关系不足，自身创业能力欠缺。
（二）大学创业教育与校友资源利用的现状
调研过程中发现37%的校友毕业生在当年创业过程中接受过校友帮助，63%没有接受过校友帮助。说明校友资源在音乐学院近十年的创业过程中使用率低，发挥的作用较小。在校大学生接受校友资源信息主要来自新生入学教育、考研经验分享会、创业校友个人经验分享会等讲座中。知识零散，不具有系统化和长期性。
二、校友创业者的创业现状原因分析及创业教育反思
（一）影响校友创业发展状况的首因是学生综合能力缺失
音乐生重专业轻文化，在创业过程中明显感到自身的综合素养不能满足创业发展的市场需求。自主创业的大学生更需要“一专多能”，仅靠自身的音乐专业技术很难适应复杂的社会人才结构需求。
（二）学校对校友资源不够重视，校友资源使用率低
高校在引导校友关系中没有发挥作用，就业指导和服务仅限于在校期间，对毕业后的校友职业发展没有起助推作用，没有能很好地整合校友资源，更谈不上校友资源共享机制的运用，校友资源使用率较低。
（三）高校创业教育模式单一，实际操作性教弱
国内很多高校特别是经济不发达地区高校创业教育意识淡薄，对创业教育缺乏正确认知。创业教育师资队伍不足，即使拥有完整的创新教育课程体系，仍缺乏系统深入的教育。授课教师仅限于理论知识引导，实践经验匮乏。
（四）高校人才培养方案不能与时俱进，不适应市场需求
高校对用人单位反馈信息的主动收集意识不强。校友在母校学习多年，对母校办学特色、专业机构、学生特点有详细的了解，校友在创业实践中对用人的需求素养可以及时反馈给母校，进而及时调整专业设置和人才培养方案。
三、构建以“音乐教育实践家”校友资源平台全方位就业指导体系
高校就创业工作以传统的理论教学为主，以参加创业大赛或职业生涯规划大赛为推手，让学生在虚拟空间下提高创业技能。而以校友视角丰富高校创新教育的新模式，优化高校创新教育人才培养模式，弥补目前高校创业教育中教师的实践缺失。
（一）利用校友名人效应，营造创业典范环境
“音乐教育实践家”创始人是校友无锡志远艺术培训教育集团田法利，邀请典型校友回校召开研讨会，讨论校企合作形势下如何开展校友式创业教育，营造良好的创业氛围。
（二）将校友资源纳入创业教育专家库，定期组织培训和讲座
高校应打破学历的限制和要求，将校友纳入资源库，充实高校创业教育教师师资力量，弥补在校教师实践经验不足。定期邀请成功创业校友开设创业讲座、论坛、报告或直接走进课堂教学，通过系统知识的专业培训和实践指导提高在校大学生创新创业能力。
（三）利用网络新媒体搭建校友和在校生之间无障碍密切联系
通过“音乐教育实践家”平台，将校友形成网络化，校友之间的音乐培训机构可以流动性发展。对企业而言可以解决生存发展的命脉如师资、生源和资金等困难;对在校大学生可以通过校友专场校园招聘会进入“音乐教育实践”家教师资源库，确保职业的稳定性。
（四）利用校友资源完成创业孵化和实战环节
“音乐教育实践家”定期组织召开专场招聘会，提供实习见习岗位。和普通实习单位不同，对有创业想法的毕业生提供企业经营管理岗位。寒暑假机会邀请有创业想法的大学生走进企业开展专业实践。提高这类学生的创业实践能力，这类大学生毕业后成功创业积累丰富的实践经验。 针对困难家庭的创业学生给予资金支持。校友企业50%资金投入+应届大学生创业40%技术和经营入股模式，选择在二三线城市开设教育培训机构，这样的孵化模式相比学校创业大赛更具有可操性。
充分发挥校友资源是丰富高校创新教育的新模式，优化高校创新教育人才培养方案，弥补目前高校创业教育中教师的实践缺失。
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编辑 赵瑞峰
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