校友育人机制下的高职大学生思政教育探索研究
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摘 要：校友是学校校园文化底蕴的重要组成部分，是学校历史发展和精神传承的主要承载者。文章解析了校友以其独特的校园积淀感、认同信念感和典型榜样感，从文化传承、母校认同、心理健康方面阐述校友在高校思政教育中发挥的重要作用。然后，通过践行社会主义核心价值观提升思想认识、开启校友合作助力学生成长成才和凝聚校友构建典型合力三个方面阐述了校友的隐性思政教育在高校发展中的发挥途径，提高大学生思政教育作用。
关键词：校友育人;隐性思政;高职;大学生
在高校，学校和家长是学生的直接教育责任人，共同承担并参与者学生培养的教育管理。随着我国经济水平及信息渠道日益丰富，新一代的学生个性更加突出、个体更加鲜明、思想更加开放，他们乐于主观接受外界信息事物，而非被动型的接受说教。在这种情况下，通过传统的思政教育工作方式，如辅导员班主任及家长对学生的说教式教育，收效下降，且易造成学生的抵触。校友是由学校的学缘关系凝聚在一起的社会力量，也是高校向外延伸发展壮大的宝贵财富。随着社会关系的复杂度和关联度的增加，校友对师弟师妹的再教育工作越来越受到重视度还不足，特别是高职院校的杰出校友中二次深造率较高，对母校的认同度较低。通过以校友为主导的隐形思政教育方式进行教育较易被同学接受，结合校友资源的充分优势参与学校的思政教育更加能发挥高校思政教育的实效性。
一、校友的隐形思政教育意义
（一）发扬高校文化传承育人的积淀感
作为培养高素质的社会主义接班人的重要阵地，高校教育一直秉承立德树人的教育标准。一所学校的教育教学文化源远流长，优秀而典范，是长期发展积累夏磊的具有传承性和不可复制性的建设性成果，其厚重的文化积淀是对学生在校时期最大的文化熏陶。建立校友与母校、学子的关系能够诠释校友对母校的热爱、对母校的教导之情和在校时期生活点滴的怀念之情，把凝聚在校友身上的学校的精神价值观和高校自身的文化传承下去，包括对校史校训的理解、对校园建筑背后故事的解读、对感恩母校回馈社会的精神引领。
（二）树立母校认同和专业自信的信念感
专业自信是学生步入社会的基础，而母校自信也决定一个人是否能够建立专业自信，影响着他对未来的选择。由于社会大环境的一些消极影响，让部分学子无法建立对高职院校和专业的自信，面临就业的时候就会遇到很多困惑和困难。因此建立起母校自信具有非常重要的引导意义。校友作为母校在社会上的一份子，与在校学习同根同源，有着相似的成材环境和培养模式，他们的事迹更为真实，同时又与在校生的实际生活联系尤为密切，良好的校友影响力具有广泛的传播力、覆盖力和影响力，增强学生的爱校荣校意识，为学生们树立好专业自信和母校自信。
（三）促进挫折教育和心态健全的榜样感
心理健康教育是高培养素质人才的重要素质之一，增强大学生的挫折教育是思政教育的必修课。校友和学子受着相同校园文化的熏陶，他们的亲历事迹对于学生来说是真实的存在，与学子的关系尤为密切。通过创业校友的职场经历和走上社会的跌宕人生，能够给学生良好的启发教育意义，帮助学生建立健全职场心态;优秀校友的成功经验作为良好的师范教育典型，具有强大的覆盖影响力和隐形渗透力，他们拥有丰富的人生阅历和苦难挫折，这些都是学生们所暂且不会经历的，通过经验的分享鲜明优秀校友的榜样感，增强大学生树立正确的价值观，培养自尊、自律、自强的优秀品格。
二、发挥校友框架下的隐形思政教育途径
（一）以践行“中国梦”提升校友的文化价值
2019年3月18日，全国高校思想政治理论课教师座谈会在北京召开，会上强调如何让思政课有意义起来。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，分别从国家、社会和个人方面凝练出八字准则。“爱国、敬业、诚信、友善”既是个人道德标准，又是将个人发展与党和国家的主流文化相结合的升华。优秀校友的先进事迹是对进行思想教育的宝贵资源，邀请优秀校友回母校为在校学生分享人生经历、创业历程。挖掘校友中具有良好修养和高尚道德、行业标杆和业绩突出的人才，以实际案例树典型、立标准，致力于将具有中国特色社会主义核心价值观的八字箴言厚植于高校思政教育中，确保优秀校友事迹深入人心，以小见大，循序渐进，潜移默化，化无声为有声，长效培养学生对母校、社会和价值理念的认同。通过邀请优秀校友走进学生，用自己的实际经历和感受，让这种潜移默化的影响力深入学生内心，帮助学生了解、解释和解读真实的中国，促使學生更加热爱中国的道路和制度。结合毕业生离校，通过举办校友工作联络员聘任，地方校友会迎接新校友等活动协助母校集聚校友资源，分享校友动态，并把母校的问候和嘱托及时传递给更多学子。
（二）以助力学子成才开启校友的深入合作
“职教20条”为高职院校的发展道路做出了明确部署，高职院校结合培养要求加强学生的应用型学习。校友作为学校回访“售后”的重要对象，是一所高校最重要的社会资源，深入挖掘校友企业家资源，深化校企协同培养机制再培养，是校友资源运用的深入化合作模式。学校广泛开发校友资源，积极发挥地方校友会在学生思政教育上的桥梁与纽带作用，鼓励校友们发挥学校科技成果推广应用的中介作用，促成学校与校友、社会企业以及与地方之间在科研开发、人才培养等方面的合作，把学校的特色专业优势和校友资源优势成功结合起来。学校与校友企业签订了合作框架协议，为母校学子开拓发展创造了条件，促进了与地方的交流合作和经济发展。通过聘任校友导师、开展毕业生母校情结培养、地方校友联络处返校迎接新毕业生，帮助校友解决所在地实际困难、创新品牌校友讲坛、设立校友基金。同时，学生会作为学校开展工作的重要帮手，同时也是学生成长成才的重要途径，建立学生会中的校友职能，设立校友部专门管理校友工作，做好校友信息的梳理与分类、校友返校新闻的采编、校友返校接待和校友活动的参与。
（三）以多维互动凝聚校友的典型合力
校友力量是一所院校的软实力，是检验学校教育成果的重要标准之一，更是对在校生教育的重要载体。校友会则是架起校友与在校生的重要桥梁，是促进二者沟通、交流和合作的重要渠道，要想发挥校友的育人作用，必须凝聚高校独特的校友文化合力，要注重校友资源的挖掘和凝聚。坚持“服务校友、服务学子、服务社会”的宗旨，以感情为纽带，以沟通为基础，以合作为前提，以服务为手段，广泛联络校友，整合校友资源，形成学校关心校友、校友心系母校、互相支持、共同发展的良好局面。根据校友从事行业深入挖掘典型性校友：学术界、政治界、创业、支乡等多种类型，把同行业背景校友类型进行整合，建立行业校友会，不仅可以充分发挥行业中校友典型示范教育作用，同时结合学院专业特色建立学生与校友之间的互助纽带，组织校友主题论坛、毕业季校友迎接新校友活动等，为高校、在校生和校友之间搭建好良好畅通的交流平台。
三、结语
综上所述，校友育人机制下完成对高职院校学子思政教育是必经之路，也是应对高校学子成长成才培养的必然选择。文章指出高职院校中校友对学生思想上的引导作用，必须充分发挥校友隐形育人功能，确保高校、校友和在校生共同成长和进步，打开了高校思政教育的多样性，让学生素质和能力得到提升。
参考文献
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作者简介：程雪雪（1990.06- ），女，汉族，安徽滁州人，常州信息职业技术学院，软件与大数据学院，助教，硕士，研究方向：思政教育。
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