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网络对青少年成长的影响及对策研究

来源:用户上传      作者:陈怀青

  【摘要】随着社会的发展和进步,网络已经普及到普通的家庭和个人当中。成年人对网络使用有一定的辨别力和自制力,网络对他们的学习、工作和生活起到了积极的促进作用。但是,大多数青少年对于网络缺乏辨别力和自制力,而沉溺于网络,身心健康、学习成绩、人际交往、情趣特长等受到严重影响。
  【关键词】网络 青少年 成长 影响 对策
  一、青少年中学生热衷网络的原因
  首先,这是由青少年的年龄阶段和身心特点造成的。青少年正是14、15岁期间,身体发育非常迅速,身体各项机能迅速健全。虽然身体外形发生急剧变化,但是心理还很幼稚,对一些问题的认识不足,人生经历和社会经验非常缺乏,分不清是非美丑,自制力不强,非常容易受到诱惑。
  其次,这是由于部分家长自己放纵、疏于对孩子的管理造成的。这批青少年中学生的家长基本上属于八零后,正好处于电脑、电视、智能手机、互联网蓬勃兴起迅猛发展的黄金时期。家长们陪伴孩子的时间不长,要么在外应酬,花天酒地,舞厅、酒吧、KTV;要么在家,眼睛不离电视和电脑,手中不离手机:真是放下遥控器摸鼠标,摸完鼠标摸手机,就是没空摸摸孩子的手和头,简直就是手机控、电脑狂。
  第三,这是由部分社会原因造成的。由于经济利益的驱动,营业性玩吧遍地开花,当然如果所有网吧老板们都诚实守信、合法经营,这也不失为一条发财致富的手段。但是有部分网吧老板他们不遵守国家法律法规,对国家“严禁未成年人进入营业性玩吧”的规定置若罔闻,恰恰青少年中学生成为他们最主要的上帝。相关国家执法机关也没有担当起监管的责任。
  二、网络对青少年中学生的影响
  网络作为社会发展进步的产物,对人们生产和生活产生了极大的影响,拓展了人们的视野,让人们的交往范围扩大到全世界。但是对于自制力不强的青少年来说却喜忧参半,既有有利的一方面,也有不利的一方面,网络是把双刃剑。具体分析如下:
  第一,网络对青少年成长的积极作用。对于比较理性、控制力比较强的青少年中学生来说,科学合理上网可以拓宽视野,提高学习效率,掌握学习技巧,增强学习兴趣;可以使阅读面增大,从而达到海量阅读,增加阅读的广度和深度;可以了解时政大事,关心社会发展,不与时代脱节,不再像古代的书呆子“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,他们既读“万卷书”,也行“行万里路”,做新时代的青少年中学生;可以扩大交往范围,交往的对象不再局限于伙伴、同学、家人,而是扩大到千里之外甚至是全世界;可以在紧张忙碌的学习和生活之余,尽情上网冲浪,享受现代科技为现代人所带来的乐趣和便捷,充分享受现代生活。
  第二,网络对青少年成长的消极作用。自制力不强、沉溺于网络的青少年的行为习惯拖沓散漫,服装发型一般比较怪异和另类,对待父母老师及亲朋好友等长辈们的批评教育劝说的语气和态度不屑一顾,甚至阴阳怪气或故意顶撞。
  由于上网沉溺于凶杀、暴力、色情、恐怖、破坏等游戏、视频和文章报道等,他们对整个社会的阴暗面過度的关注和扩大,而对周围和社会的积极向上、充满正能量的现象视而不见,甚至认为只要是正能量的现象都是在做秀。对于国外敌对势力尤其是以美国为代表的西方国家对中国的攻击和诽谤认为符合客观事实。道德观念方面,他们从不关注社会公益活动,不对社会充满热情和爱心,对一切都非常冷漠,事不关己高高挂起。
  他们对社会、他人以及周围的事情充满愤恨和仇视情绪,容易发生破坏、报复等极端不理智的违法犯罪行为,给国家、社会、他人甚至是亲人带来巨大伤害。如我校九年级三班的申XX沉溺于网络游戏,不认真学习,上课打盹,被老师批评时,竟让发生幻觉,以为是在游戏中与魔怪发生冲突,五六个同学对老师发起群殴。毕业以后,每天下午放学时,在学校门前对女同学尾追嬉戏,甚至动手动脚,最终因流氓滋事罪被绳之以法。
  3.预防青少年沉溺于网络的对策。青少年祖国的未来和民族的希望,他们的健康成长既是国家与社会的责任,也是家庭和社会的责任。从国家层面,相关执法单位要加强对网吧的巡查和监督力度,加强法律的宣传,并制定遵纪守法承诺书。每年进行两次综合检查和社会调查,年终评选:对于网吧老板允许未成年人进入网吧的行为从严从重处理,尤其是网吧三包行为:包吃、包住、包写作业;对于严格遵守法律规定、诚信经营、社会信誉较好的营业性玩吧颁发“文明守法星级网吧”荣誉证书和一万元奖金。
  从社会层面讲,应该让网络文明志愿者向广大人民群众发放“网络文明公约”宣传明白纸,呼吁整个社会遵守网络文明公约,尤其是要加强对青少年的监管,加强对汤庄周围网吧的监督。
  从家庭层面来说,家长自身做好表率,增加与孩子相处的时间,积极与孩子沟通交流,让孩子体会到家庭的温暖和关爱。
  从学校层面来说,争取定期召开全校师生大会,请专家和信息老师作报告,指导青少年中学生如何科学合理上网,如何在自由的网络世界里学会保护自己,并了解上网应该遵守的法律法规。
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