“健康中国”视野下农村中学生体质健康现状及提升策略研究
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摘 要：基于“健康中国”视角总结了农村中学生体质健康状况，分析了健康现状产生的原因，提出了改变农村中学生体质健康现状的具体措施。
关键词：“健康中国”;农村中学生;体质健康
文章编号：1004-7026（2019）20-0121-02 中国图书分类号：G807.4 文献标志码：A
从目前的教育教学实践来看，强健的体魄是学生参与教学活动的基础。如果没有良好的身体素质支撑，学生无法适应学习环境。农村中小学生学习环境更加艰苦，要适应艰苦的教学环境，必须增强学生体质。调查我国农村中学生体质情况，发现学生身体素质整体偏低，这对学生成长和教学培养都是十分不利的。在当前社会环境下发展农村中学教育，必须解决学生体质问题。
梁启超在《少年中国说》中提到，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立”，其中“少年强”有双重含义，即少年能力强和少年体魄强。毛泽东也曾说过，“身体是革命的本钱”，可见身体素质的重要性[1]。青少年是祖国的希望，是祖国的未来，需要承担起发展祖国的重任，要担当此任，必须要有强健的身体。
1 农村中学生体质健康现状的原因分析
目前，农村中学生体质健康现状存在着一个普遍情况，即农村中学生体质整体偏差。对这一现状进行深入分析，这一情况主要是基于3方面的原因。
首先，农村中学生日常生活中无法实现营养有效供给，影响其成长。中学阶段是青少年长身体的重要时期，对营养的需求量较大。农村中学生家庭条件一般，且农村家长大多没有营养补充意识。因此很多学生在生长发育过程中存在营养不良的情况[2-4]，长期营养不良导致学生体质偏差。农村中学校园设施有限，体育活动开展受限，影响了学生的体育锻炼。体育锻炼对学生增强体质有显著作用，而目前农村中学体育锻炼整体不足，学生体质无法实现有效增强。
其次，农村中学生活环境和卫生条件比较差。在这样的环境下，疾病发生率比较高，对学生身体的影响比较显著。从现实角度看，学生健康成长不仅需要充足营养、适度体育锻炼，还要有安全、卫生的生活环境。如果环境容易滋生疾病，学生感染概率加大，学生体质自然也会出现问题。
再次，农村很多中学生需要帮助家庭从事农业生产活动。学生正处在身体发育关键期，农业生产活动让学生身体处于超负荷状态。这种超负荷状态会导致学生生长发育受限，使学生体质偏弱。
2 改变农村中学生体质健康现状的具体措施
基于“健康中国”视角对农村中学生的身体健康问题进行分析，发现当前农村中学生身体健康现状对我国发展的影响非常大。总结实际案例和各种可行方案，发现要改变这样的现状可以采取如下措施。
首先，实施营养补充计划。所谓的营养补充计划指的是由教育部门进行农村中学生现状资料的总结和汇总，掌握农村中学生数量，基于具体资料申请专项补助，将审批款项划拨到各学校，由学校后勤负责人基于营养补充要求进行营养食品采购，实现对学生营养的补充。从现阶段来看，该计划正在实施且取得了不错的成绩，在农村中学深受欢迎。基于计划实施情况分析，为了减少计划实施的阻力和真正落实营养补充计划，需要在计划落实时加强监督管理，有效控制专项款克扣等问题[5-7]。
其次，在中学生教育实践中积极开展阳光体育健身活动。就此活动具体开展情况来看，需要强调两方面的工作。一是积极进行体育设施建设，满足学生体育运动的需要。从现阶段农村中学体育设施建设情况来看，很多农村中学存在体育场馆等体育设施数量不足的情况。针对这样的情况，学校可以申请专项拨款，用来实施校园硬件设施建设，为学生提供充足的体育活动场地和设施。二是积极组织学生参与阳光体育锻炼活动。在该活动具体开展过程中，可以利用鼓励、奖励等方式提高学生参与活动的积极性。增加学生的运动量，其身体素质将得到显著改善[8-10]。积极组织和开展针对性的体育锻炼活动，对帮助学生提高身体素质非常必要。
再次，在教育实践中设置健康教育课程。分析当前农村中学教育实践，发现在现行教育体系中缺乏健康教育的内容。健康教育能够帮助学生树立正确的健康理念，约束自己的行为习惯。目前，健康教育缺失导致大多数学生不知道怎样保证自身健康。在教育教学实践中，积极开设健康教育课程并实现周期性授课，让学生对健康教育有更深层次的认识。这样，学生在生活实践中会做好自身健康管理，其身体素质自然也会显著提升。
最后，在教学实践中，老师需要利用现代化沟通工具建立与家长沟通的桥梁。学生帮助家庭进行农业生产无可厚非，但学生的具体行为需要考虑自身生长发育情况。很多家长没有这方面的意识，在实践中不会注意学生行为，当出现问题时家长才觉得后悔。基于这种情况，老师可以利用手机、微信等现代化交流工具，构建健康宣传平台。通过健康宣传，让家长了解学生身体健康的重要性，避免家长让学生从事重体力劳作[11-13]。有老师在学校有效看护，加之家长对学生身体健康的重视，将会显著改善学生身体健康现状，农村中学生体质整体偏弱的情况也会得到改变。
3 对农村中学生体质健康現状的思考
中学生是祖国的未来和希望，保证中学生茁壮成长对祖国发展有重要的意义。农村中学生健康问题严重影响了其成长，需要对此问题高度关注。在解决中学生健康问题时，需要强调以下几个方面。
首先是措施落实是否有效。就学生餐补措施的具体实施来看，在幼儿园、小学、初中均有执行，但有报道指出，用于学生餐补的费用并没有真正落到实处，而是被中饱私囊，造成政策措施落实不到位。为了保证措施有效落实，在执行具体措施时，相关部门还需加强监管，严厉打击政策落实中的违规行为，充分体现政策措施执行的现实价值[14]。 其次是必须要积极推进健康宣传和教育工作。健康是学生需要强调的问题，也是社会需要强调的问题。从现实调查情况来看，很多农村中老年人对健康基本没有认知。他们认为“吃饱穿暖就行，至于营养什么的无所谓”。这种错误观念往往导致孩子在生长发育关键阶段缺乏营养。现阶段，我国需要大力推进健康教育宣传，改变人们传统的观念和认知，为儿童健康发育打好社会环境基础[15]。
再次是在中学生教育实践中，任何工作都不能流于形式。就健康教育而言，增加健康教育课程对提升中学生健康有重要作用。但从目前教育大环境来看，教育功利性十分显著。在广大农村，素质教育普及存在问题，一切与考试无关的课程均会被区别对待。在这样的环境中，健康教育课程能否有效、长期开展成为未知数。基于此，教学改革必须更加彻底，将相关教育纳入考核体系中。这样，学校和老师才会重视健康教育课程，课程在保证农村中学生健康方面的价值才能得到发挥。
4 结束语
青少年是国家的希望，是国家发展的重要支持力量，因此必须重视青少年成长。我国有大量农村中学生，其生长发育情况应成为国家关注的重点。就调查资料来看，农村中学生整体体质偏弱，这对其学习和未来竞争非常不利。针对中学生体质偏弱的具体原因，提出了改善农村中学生体质的具体措施，以期为教育实践提供指导。
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