小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略
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摘 要：小学的新课标改革，强调要在英语教学的过程中培养学生自主学习能力，科学的在教学的互动过程中，提高小学生的综合素养，多种多样的教学方法和教学模式，在新课标改革的背景下，应时而生。有的教学模式，经过时间检验，不符合小学阶段学生个性发展的需求，而有的教学模式，例如，翻转课堂的教学模式，这篇论文就简单地介绍了翻转课堂教学模式，并且基于翻转课堂的教学理念，提出了在小学英语教学中，应用翻转课堂教学模式的教学方法，希望这篇文章能够给小学英语教师提供一些参考和借鉴。
关键词：课堂模式 翻转课堂 小学英语教学
翻转课堂的教学模式能够科学地培养学生的综合素质。在不断地教学实践和研究的过程中，基于翻转课堂理念的教学模式的开发与应用研究越来越成为一种趋势。小学老师应该重视翻转课堂在英语教学中的实践应用，能够积极地在小学英语课堂运用这种模式，一定能提升课堂的趣味性和有效性，加强学生的学习能力。
一、翻转课堂在小学英语实践教学中的积极作用
在小学英语课堂中，英语教师可以通过灵活的应用翻转教学模式，提高学生课堂学习效率。老师在教学过程中，调整了学生的课堂时间和课外时间，主要引导学生自主学习，翻转课堂，通过以学生为主体的教学目标，帮助学生在学习英语的过程中形成科学的知识体系。翻转课堂教学将学习的主动权交给学生，能够让小学生从一个被动接受者变成主动寻求知识者。
二、翻转课堂在小学英语教学实践中存在的问题
（一）课堂视频缺乏作用
在课前微视频的开发研究中，视频资源有限，很多老师是直接将这些优质课程资源交给学生，即使自己制作的视频，多半也是枯燥乏味，很难激起学生的学习热情。
（二）学生在翻转课堂的学习过程中，对学习时间的把握可安排不够充分
学生在自主学习过程中，自主学习能力也较差，很难有充分的时间去学习这些视频知识，老师需要在课上对学生课前学习的视频知识进行总结加强，这样会浪费大量的课堂时间，难以完成教学计划。
（三）学生的合作能力较差
在自学过程中，很多学生的合作意识不强，有些个别学生很难参与到小组合作当中去。
三、在小学英语教学中，应用翻转课堂教学模式的教学方法。
（一）小学英语教师做好课前内容的准备
首先，在开展了小学英语发展课堂教学之前，教师应该做好充分的备课，通过根据这节课的教学内容，却明确教学目标，选择合适的方法，让学生在课堂上成为课堂的主人，小学英语教师还可以通过制作课件和教学视频寻找网络上合适的教学资源，提供给学生，让学生在教师的视频中做参考，合理的安排课程时间。其次，小学英语教师应该为学生选择一些合适的参考内容，比如说小学英语教师可以为学生找一些美国或者英国的英语小视频，或者英文动画片。保证学生能够充分地利用好课堂和课外时间去学习英语。
（二）在小学英语课堂上充分运用翻转课堂教学模式
首先，英语教师应该提前预测，在翻转课堂过程中，可能会存在或出现的问题，在课前进行提前的预测，并且针对这些可能出现的问题提出解决方案。其次，教师应该把学生分成小组，让学生通过小组自主完成作业，通过合作，自主和合作的学习，让学生能够自主的掌握课堂中要讲授的知识点和内容。然后教师可以鼓励学生，在自主学习内容中把问题总结下来，和教师进行深度的探索研究，也可以让学生在小组之间和同学进行深度的研究，探索，让学生在研究的过程中就能够把握知识点。小学英语教师应该针对这节课的翻转课堂进行适当的总结，为下一次的翻转课堂提供经验。
（三）在教学过程中重视学生的主体作用
在小学英语翻转课堂中，教师不仅应该加强和学生的交流，更应该重视学生的交流，更加重视学中生活课堂的主体，让学生在观看视频的过程中，积极地发表自己意见，并且主动的学生在观看视频中的问题和疑问。让学生真正成为课堂的主体，激发学生学习的主动性和积极性。
（四）小学英语教师应该提升专业素养
翻转课堂的展开，离不开对信息技术的使用，也离不开对高科技教学用具的知识，所以就需要小学英语教师在已有的知识体系的基础上，不斷地学习现代教学技术，能够完成翻转课堂的教学任务，保证翻转课堂教学进度的完成。
（五）加强翻转课堂中学生之间的交流学习，鼓励学生大胆质疑和提问
翻转课堂更多要求学生具备学习的自主性，所以，小学英语教师就应该让学生通过小组合作的方式更加去促进学生的自主合作，培养小学生更强的自制能力。通过让学生自主地完成课堂内容和小组合作，让学生能够对学习时间要有合理的安排。在这个翻转课堂的学习过程中，学生就会形成课前预习，并且课堂中跟着老师的思维大胆质疑的学习习惯。小组合作学习方法能够加强合作交流学习，翻转课堂也更多地强调学生的合作与交流，小学英语教学应该鼓励学生提出疑问，让小学生对于存在的问题各抒己见，形成浓厚的学习氛围，对此学生要勇于提出自己的疑问。
结语
总之，翻转课堂是现代教学发展的需要。小学英语教师应该将翻转课堂运用到实践教学的过程中，转变受教育的观念，帮助学生需要自主地学习课前视频，变被动为主动。
参考文献
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