浅谈农村初中体育与健康理论课教学的现状及对策
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摘 要：素质教育背景下，体育教学成为课堂教学的重要内容，锻炼学生体育素质，塑造学生健康心理。目前，农村初中体育与健康教学中，教师对理论课教学不够重视，学生缺乏学习兴趣，影响课堂教学效率，不利于学生提高身体素质。因此，作为农村初中体育教师，应当重视体育与健康理论课程教学，结合教学现状创新课堂教学模式，提高课堂教学效率。分析农村初中体育与健康教学的现状，提出几点有效的教学策略。
关键词：农村初中体育;理论课;现状;对策
初中体育与健康作为农村初中阶段教学的重要内容，借助体育与健康教学，能够加强学生的体质锻炼，塑造学生的良好品质，加强对学生基本能力和基本素养的培养。随着新课程改革的不断开展，农村初中体育教学由于教学观念较为落后，师资力量比较薄弱，缺少完善的体育教学设施，影响体育教学的效率和质量。理论课作为其重要的教学内容，体育教师应当重视理论知识教学，加强学生技术动作锻炼的同时，加深其对体育知识和理论的理解，推动农村初中体育教学有效开展。
一、农村初中体育与健康理论课教学的现状
1.体育课程教学不受重视
农村初中教育教学中，由于教学观念和教育思想较为落后，教师注重学生学习成绩，追求学生学习成绩和升学率，对体育与健康课程不够重视，体育课程设置比较少，大多数农村初中学校每周仅仅有两、三节课程。农村初中学校体育场地设施不足，体育设施非常简单，体育教师专业知识不足，理论课程难以有效开展。
2.理论课程认知不足
体育锻炼可以强健学生体魄，同时培养学生积极的生活和学习态度。农村初中体育教学中，很多教师课堂教学非常散漫，过于注重学生技能和动作传授，对于理论知识不够重视，影响学生体育综合素质培养。在实际的教学中，仅仅让学生排隊、做操、跑步，之后采取“放羊式”教学，影响教学效率结合质量。
3.理论课教学较为被动
农村初中体育教学中，如果遇到雨雪等天气，很多学生宁愿参与户外活动，也不想在教室学习理论知识，理论课教学非常被动，不少体育教师由于多方面因素的影响，让学生自己阅读理论知识，其他学科教师占用体育课堂的现象比较多。
二、农村初中体育与健康理论课教学的有效策略
1.注重师生关系构建，优化理论课教学
初中学生处于青春期发展的重要阶段，身心不够成熟，有着自己的想法和看法，很容易出现逆反心理。相同的理论知识，不同的教师讲解可以取得不同的教学效果。初中体育理论课教学中，如果学生对体育教师不认可，那么也不会接受教师讲述的理论和道理，对体育知识产生排斥和抗拒心理。因此，作为初中体育教师，需要注重和学生之间关系的构建，了解学生的体育能力和身心特点，走进学生的内心世界，和学生构建良好的师生关系，为理论课教学有效开展奠定基础。同时，教师需要主张自身专业能力和专业素养培养，借助自身的魅力吸引学生，得到学生的认可。在教学的过程中，注重自身语言和行为，为学生树立良好的榜样。教师需要不断强化自身理论知识，加强和其他老师之间的互动和学习，促进自身文化水平的提升。因此，初中体育与健康理论课教学中，老师要构建和谐的师生关系，改变学生对体育的认识观念，让其主动参与体育理论知识的学习。
2.丰富体育理论知识内容，激发学习热情
农村初中体育与健康课程教学中，教学内容和学生学习兴趣往往存在一定的差异，学生感兴趣的内容并不是课堂教学内容，使得学生缺少学习兴趣，难以调动学习热情。因此，作为初中体育教师，需要深入了解学生的兴趣爱好，借助多样化的教学方式，融入相应的理论知识内容，加深学生对理论知识内容的学习和理解，提高课堂教学效率和质量。例如，初中足球规则知识内容教学中，知识内容非常枯燥，并且规则比较多，有些规则理解存在一定难度，学生学习兴趣低下。教师可以结合学生感兴趣的足球明星，借助多媒体播放相关的视频内容，组织学生开展讨论活动，引入有关比赛规则的话题，结合相应的比赛视频，帮助学生更好地理解比赛规则，提高理论课教学效率。
3.开展竞赛性游戏教学，优化课堂设计
体育和游戏有着密切的关系，很多体育课程需要借助游戏活动开展。体育运动具有竞争性特点，对学生有非常大的吸引力。作为初中体育教师，需要将比赛和游戏有效结合，开展课堂教学活动，营造良好的课堂教学氛围，调动学生参与积极性。例如，初中体育运动系统的理论课程中，为了帮助学生更好地掌握常见疾病和健康维护知识，教师组织学生开展比赛活动，将学生分成两人小组，创设手臂骨折的情境，让学生利用课堂学习三角巾和绷带使用方式，对骨折手臂进行固定。让学生在规定时间完成固定，并且说一说三角巾和绷带的使用方式和注意问题。
初中体育是农村初中阶段的重要学科，开展体育教学符合素质教育要求，有利于学生身心健康发展。体育与健康理论知识具有体育学科特点，想要提高课堂教学效率，教师需要丰富自身知识学习，构建和谐师生关系，促进教学内容丰富和扩展，采取游戏化教学方式，构建高效理论课堂。
参考文献：
[1]郭耀俊.农村初中体育与健康理论课教学现状分析与对策研究[J].高考，2015（11）.
[2]武志成.体育理论课在农村初中的教学现状与对策[J].小作家选刊：教学交流旬刊，2013（1）：132.
编辑 王彦清
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